Ya no podrán reprobar alumnos por inasistencia

La Suprema Corte de Justicia de la Nación validó un acuerdo de la Secretaría de Educación Pública, que impide reprobar automáticamente a estudiantes de educación básica. ¿Qué opinas?

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Episode Transcript

Speaker 2 (00:08):
Te acuerdas que en la pandemia se ordenó prácticamente que
no podrían reprobar niñas y niños de ninguna manera y
a ningún nivel? Pues resulta que la Suprema Corte de
Justicia de la Nación validó un acuerdo de la Secretaría
de Educación Pública que impide reprobar automáticamente estudiantes de educación

(00:29):
básica en escuelas públicas o privadas. ¿Qué? La Corte avaló
las reglas de evaluación de la Secretaría de Educación Pública,
vigentes desde septiembre de 2023, las cuales eliminan criterios como reprobar
por no cumplir cierto porcentaje de asistencia o por no
acreditar todas las materias. La decisión se da luego de

(00:51):
que el Colegio El Roble promoviera un amparo al considerar
que estas medidas afectaban la excelencia académica y fomentaban la
falta de disciplina escolar. Sin embargo, por unanimidad, las ministras
y ministros rechazaron ese argumento y respaldaron el proyecto de
la ministra Lenia Batres Guadarrama, quien sostuvo que reprobar a

(01:13):
un alumno por faltas o por no acreditar las materias
es una medida reduccionista. Escúchala tú mismo.

Speaker 3 (01:22):
La educación de excelencia no se agota en registros de
asistencias o en acreditaciones de asignaturas o grados mediante mediciones
numéricas cuantitativas, pues esa perspectiva resulta reduccionista frente a la
complejidad y pluralidad de factores que integran este principio que
incide en la formación de más de 23 millones 358 mil 341 alumnas

(01:42):
y alumnos de nuestro país.

Speaker 2 (01:48):
En ese sentido, la Corte sostiene que la educación de
excelencia no puede medirse únicamente con números, boletas o asistencias.
Escucha a Hugo Aguilar Ortiz.

Speaker 4 (01:58):
Pensar que la calificación es dato contundente de excelencia. La
calificación es indicativo, es tan solo un elemento a considerar
en el análisis del aprovechamiento de un menor. No puede
ser el todo el nuevo modelo educativo que busca atender
el desarrollo y el bienestar de la persona antes que

(02:18):
ponderar con un número, con una cifra, el nivel o
anclar totalmente a la calificación el nivel de excelencia que
pudiera tener el educador.

Speaker 2 (02:28):
Ahí está lo que dice el ministro también. En ese sentido,
el acuerdo aprobado permite el pase automático en preescolar a
primario de primaria y en secundaria contempla mecanismos de regularización
antes de reprobar a un alumno. Además, elimina la asistencia
mínima obligatoria para acreditar materias y prioriza la evaluación integral

(02:50):
de aprendizaje más allá de una calificación numérica. Nuevamente, es
Lenia Batres.

Speaker 3 (02:55):
Quienes cursan el nivel preescolar y el primer grado de
primaria podrán ser promovidos al grado o nivel siguiente por
el hecho de haber cursado el programa, mientras que quienes
cursen los grados comprendidos entre el segundo y sexto grado
de primaria acreditarán aquel cuando obtengan un promedio final mínimo.
Mínimo de seis estudiantes de secundaria acreditarán el grado cuando

(03:19):
obtengan un promedio final mínimo de seis y solo deberán
recursarlo cuando tengan cinco más disciplinas no acreditadas. A

Speaker 2 (03:27):
ver, esta parte está interesante porque dice, y cito lo
que dijo la señora Batres, la ministra Batres,¿ Estudiantes de
secundaria acreditarán el grado cuando obtengan un promedio final mínimo de 6?¿
O solo deberán recursarlo cuando tengan 5 o más disciplinas no acreditadas?
Esto ya estaba de antes. Pero bueno, de acuerdo con

(03:48):
la corte, este modelo busca evitar la exclusión escolar y
está alineado con sistemas educativos dicen que están alineados con
Finlandia y con Dinamarca, donde el desempeño académico no depende
únicamente de exámenes o promedios. Sí, pero habrá que decir,
y me parece que es muy claro, que países como
Dinamarca y Finlandia tienen un contexto cultural, económico, social muy

(04:13):
distinto a México

Speaker 1 (04:17):
Escucha Alfredo Romo donde quieras, cuando quieras. El podcast de
Alfredo Romo en 88.9 Noticias.mx