Actividades extra escolares

¿Cómo decidieron qué actividades extra escolares hacen tus hijos por la tarde?

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Episode Transcript

Speaker 1 (00:02):
Este es el podcast de Alfredo Romo, 88.9 Noticias.mx.

Speaker 2 (00:08):
Oye, vamos a hablar de lo más importante que tienes
en el mundo, que son tus bendiciones, ¿no? Tus hijos,
tus hijas, tus hijos. Espero que estén muy bien. Oye,
algo importante para platicar al respecto es que tengas en
cuenta que todo lo que voy a hablar ahorita tiene
que ser con todo el respeto para niñas, niños y adolescentes,

(00:30):
porque todos son muy capaces. Todos tienen sus talentos, pero
quiero saber si tú como papá sabes cuáles son sus talentos.¿
Por qué quiero platicar al respecto? Hace unos días estaba
revisando algún contenido en el teléfono. Chécate la manera en
que digo estaba en las redes. Hace unos días estaba

(00:51):
checando algún contenido informativo en el teléfono y llegué a
un reel que publicó un periodista estadounidense. Y este periodista
estadounidense fue a China y en China platicó con padres
de familia. Él mismo es padre de familia. Y empezaron
a platicar de las actividades de los niños después de

(01:15):
la escuela. La escuela es de cajón,¿ estás de acuerdo?
Hay que ir a la escuela. No, que mi hijo
va en quinto, en sexto, lo que tú quieras. Pero
después de la escuela, él encontró que en China los
papás determinan¿ qué tiene que estudiar el niño o la
niña como esas clases complementarias? Él dijo, claro, en Estados

(01:40):
Unidos también, mis hijos también. Pero la gran diferencia entre
los dos es que en China los papás deciden qué
van a estudiar y en Estados Unidos le preguntan a
los niños qué quieren hacer. Cualquier persona ahorita que sabe
que hoy más que nunca es importante escuchar a niñas,

(02:00):
niños y adolescentes, diría, acércate a tu hijo, pregúntale qué
quiere hacer y que lo haga. En China dicen, no,
pues esa suena muy bonito, pero, y checa esto, ¿eh?
Le dijeron, cuando tú haces eso, los niños agarran una
tableta y se duermen a las 2 de la mañana viendo videos.¿

(02:21):
Cómo eso es bueno? Con ese ejemplo le dijeron, son niños,
son valiosos, son inteligentes, pero no saben qué es bueno
para ellos. Tú como papá y mamá, sí.¿ Cómo le
das a un niño, una niña, un teléfono? Eso le
preguntaron las personas de este país asiático al estadounidense. Y

(02:47):
yo me quedé pensando como una reflexión, solamente como una reflexión,
si eso resulta interesante para ti. Vamos a suponer que
yo tuviera un hijo y yo, Alfredo Romo, amo el béisbol,
amo el tenis, por sobre todos los demás deportes, que

(03:07):
todos me gustan. Veo el básquet, veo el tocho, veo
el soccer, pero el tenis y el béisbol son los
que más me gustan. Si yo tuviera dos hijos y dijera,
tú vas a jugar tenis y tú vas a jugar béisbol.¿
Por qué, papá? Porque me gustan. Sale, toma tu requeta,
toma tu manopla. Lléguenle, ¿no? Los niños dirían, supongo, ¿eh? Oye,

(03:31):
son los deportes de papá, qué chido, ¿no? Siempre los
está viendo. Vamos a darle. A lo mejor los dos
juegan primero béisbol o tenis o juegan los dos al
mismo tiempo, qué sé yo. La pregunta es,¿ qué le
gusta a los niños?¿ Y qué yo como papá les
ofrezco que jueguen? Te doy otro ejemplo.¿ Qué tal que

(03:56):
mis dos hijos aman jugar fútbol, soccer, y cuando les
aviento el balón en el patio, yo veo que uno
le pega bien y el otro más o menos, la neta? Vamos,
la verdad, tú lo sabes, ¿no?¿ Y qué tal? Lo

(04:19):
voy a suavizar.¿ Qué tal que uno, en lugar de
pegarle bien, pues la verdad es que agarra mejor el
balón y como que yo le veo más facultad de
ser portero?¿ Pero qué crees? Que ese que yo le
veo facultad de ser portero, no, él quiere meter el gol.
Entonces dicen, no, papá, yo quiero ser delantero como, no sé, Messi,
ya sabes, ¿no? Como Cristiano Ronaldo, el que tú quieras.¿

(04:43):
Cómo como papá o como mamá vas aterrizando en la
realidad de las facultades de tus hijos y tus hijas.
Si tú quisieras que tu hija hiciera gimnasia y tu
hija dice, no, Nel, yo quiero taekwondo. Y no hay, no,
no sobran papás que dicen,¿ cómo crees mi princesa? Si
tú vas a jugar con las muñecas y entonces luego, ¿no?

(05:05):
Porque ahí es cuando empezamos a hacer las cosas que
ahora ya sabemos que no está bien, que es simplemente
determinar qué pueden y qué no pueden jugar nuestros hijos, hijas.
Si a nuestro hijo se le ocurre agarrar una Barbie
de su prima, no manches,¿ cómo que no? Bueno, se

(05:26):
ponen mal. Y si nuestro hijo de Navidad a los
cuatro años pide una muñeca, también te pones muy mal.
Pero entonces, ¿cómo?¿ Que los niños decidan cuando sí te
gusta a ti y cuando no, entonces que no decidan?
Y si por otro lado tú como papá, porque los hay, ¿eh?

(05:47):
Y mamás, que ahora también muchas mamás hacen tantísimo ejercicio.
Tú que tienes una vida de hacer ejercicio, ves que
tus hijos tienen cierta facultad o facilidad de hacer cierto deporte.
Tú dices, oye,¿ por qué no probamos eso? No, pero
es que a mí me gusta hacer Ronaldinho. Sí, sí,
pero a ver, agarra este arco y esta flecha, a

(06:08):
lo mejor me sales acá un campeón panamericano, ¿no? No sé,
o sea, estoy dando ejemplos al aire, ¿sabes? Pero tú
como papá,¿ cómo determinas qué clases tienen que tomar tus hijos?
A mí me pasó, y no se lo reclamo porque
hoy ya la tengo la mía, ¿no? Pero en mi
momento mis papás me dijeron, tú no vas a aprender
batería porque haces mucho escándalo, güey. En él. Y hasta

(06:32):
cierto punto, la neta, tenían razón, ¿no? Ya después mi
esposa me regaló una y fue muy feliz, ya le
puedo pegar unos guamazos. Pero en el momento dijeron, no,
pero fíjate, se determinó que no por otras cosas y
no por lo que a mí me gustara o por
si tuviera o no la habilidad de hacer las cosas.

(06:54):
De repente los niños están haciendo algo en la casa
y papá y mamá así de chistate quieto. Cuando no
están volteando a ver qué está haciendo y por qué
lo está haciendo. Oye, papá, es que yo vi en
la tele aquí unos rockeros que tocan la batería. Quiero una. No,
no va a ser mucho ruido. Yo reitero, se entiende.
Y otro gran límite, porque lo existe, yo creo, la verdad,

(07:17):
muchos lo tenemos, es, pues hijo, qué bueno que quieras
jugar golf, mi hermano, pero pues no, no tenemos inscripción
millonaria a un club de golf, ¿verdad? No tenemos para
tu set de palos. Pues no. Ah, perdón, tus clubs,
clubs de golf. Entonces, bueno, pues no, no se puede, ¿no? O¿
sabes qué? La neta, los puros zapatos, no. O te
compro zapatos para la escuela o te compro zapatos para

(07:37):
el golf. No puedo comprarte los dos. Y no, no
puedes ir a la escuela con tus zapatos del golf. Entonces, ¿sabes?
Qué complicado es esto de las actividades extraescolares de los niños.
Las actividades de tus hijos,¿ cómo las decidiste?¿ Las decidieron ellos?¿
Las decidiste tú?¿ Las decidiste tú por el talento que

(07:59):
crees que tienen?¿ Las decidió alguien más? Sí pasa. Abuelito, abuelita,
el tío, la tía. Porque además puede que el tío
y la tía los entrene o sean los maestros, puede
ser también. Entonces, no sé. Y luego leí anteriormente, revisando

(08:20):
contenido dentro del teléfono, Revisé otro texto, también estadounidense, que decía,¿
qué es mejor idea?¿ Dejar que a lo largo de
su infancia y su adolescencia los niños y niñas y
adolescentes prueben diferentes deportes?¿ O que se queden en uno

(08:41):
solo y le den a la apuesta de ser buenos?
A la apuesta de generar, de crecer.

Speaker 1 (08:54):
Escucha a Alfredo Romo donde quieras, cuando quieras.