Se busca prohibir celulares a nivel básico

Se presentó una iniciativa para prohibir el uso de los teléfonos celulares durante el horario escolar a nivel básico donde se busca mejorar la concentración y reducir las distracciones.

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Episode Transcript

Speaker 1 (00:01):
recibe todo el panorama informativo

Speaker 2 (00:03):
en podcast con Alejandro Villalbazo e Iñaki Manero un servicio
de ASIR Noticias estamos hablando de Australia y esta prohibición
a celulares a menores de 16 años que ha causado conmoción
también en

Speaker 1 (00:18):
todo el

Speaker 2 (00:18):
mundo hay un diputado aquí en México del Partido Verde
Marco Antonio de la Mora Torreblanca ya presentó una iniciativa
para estar a tono con otros países está bien

Speaker 1 (00:31):
A ver.

Speaker 2 (00:31):
Que busca la prohibición de teléfonos celulares durante el horario
escolar en las escuelas de nivel básico en el país.
Pero no va a faltar el papá que diga

Speaker 1 (00:40):
si hay una emergencia en la casa.

Speaker 2 (00:42):
Pues me imagino que va a haber un teléfono de
la escuela en donde si hay

Speaker 1 (00:46):
una emergencia

Speaker 2 (00:47):
que llame, si los hay. Yo también, cuando yo era chavo,
en primaria, si pasaba algo en mi casa, pues hablaban, ¿no?

Speaker 1 (00:54):
Sí, y te buscaban en tu salón. Te avisaban, o
te buscaban. A ver, jovencito, véngase para acá,

Speaker 2 (00:58):
acompáñenos. Creo que no es necesario, ¿no? O hay celulares
incluso que tienen la función de nada más llamadas de
ciertas personas. Y tienes bloqueado el Internet y se acabó.

Speaker 1 (01:07):
O teléfonos que son eso, nada más. Nada más eso
para llamar por teléfono

Speaker 2 (01:10):
Exactamente. Esta propuesta está buscando modificar la Ley General de
Educación y establece que la prohibición no procederá cuando el
dispositivo sea para uso pedagógico autorizado por motivos de salud
o discapacidad acreditada. En fin, cuando necesites utilizar la tecnología
para el aprendizaje. Dice que los lineamientos que emita la

(01:31):
autoridad educativa deberán establecer además criterios de resguardo apagado, comunicación
con familias y protocolos de actuación para el personal docente directivo.
Lo que acabamos de platicar. Dice el legislador, el señor
Marco Antonio de la Mora, que el propósito de esta iniciativa.
no es limitar el uso de la tecnología en las
instituciones educativas. Va a ser una herramienta,

Speaker 1 (01:53):
¿no?

Speaker 2 (01:53):
Finalmente, una herramienta útil. No para que el escuincle esté
baboseando mientras el maestro está dando clase.

Speaker 1 (01:59):
No, no. Una cosa es que estén utilizando estas herramientas,
que son herramientas de manera didáctica, con contenido que tenga
que ver con las materias y no en redes sociales,
con todo respeto. Digo, hay tiempo para todo y edades.

Speaker 2 (02:13):
Porque,¿ qué están haciendo los chavos en la escuela con
el celular en la mano mientras el maestro se vuelve
loco explicando... El binomio cuadrado

Speaker 1 (02:20):
de Newton.

Speaker 2 (02:20):
Pues va buceando en redes sociales. Eso es lo que
están haciendo. Entonces, por supuesto que no aprenden ni entienden
absolutamente nada. En los exámenes no estrenan y los papás
van y le discuten al maestro.¿ Por qué droga a
mi hijo?

Speaker 1 (02:34):
Algunos hasta con la pistola en la mano llegan

Speaker 2 (02:36):
enojados. Más bien está enfocado, dice, en regular el uso
de teléfonos celulares durante el horario escolar. Y aunque me
ponga del lado de los maestros, pero saben que tienen razón. Ajá.
Le estamos poniendo en las manos esta tecnología a chavos
que no están capacitados. intelectualmente, no están maduros para poder
tener esta tecnología en las manos? Sí, porque hay quien... Sí,

(02:58):
uno como adulto.

Speaker 1 (03:00):
Hay quien argumenta, es que no puedes limitar y aislar
a los chavos, a los niños de las tecnologías. No,
no se trata de limitarlos. Se trata de que hagan
las cosas acorde a la edad que tienen y cómo
están utilizando esa tecnología, esas herramientas.

Speaker 2 (03:16):
Te has asomado al recreo en una escuela actual, pública
y privada. Sí.¿ Qué están haciendo los chavos? Con el
teléfono

Speaker 1 (03:24):
En lugar de echar la cascarita como le hacíamos a
Anzi Jugar y correr O

Speaker 2 (03:28):
jugando el avioncito Están sentados Estábamos haciendo ejercicio Están haciendo
las nalgas Y no teníamos los niveles de obesidad y
de sobrepeso Que tienen ahorita nuestros chavos Porque están metidos
en la bolilla Exactamente

Speaker 1 (03:42):
los dedos los tienen atrofiados Porque tienen una velocidad tremenda
Y

Speaker 2 (03:45):
déjate los dedos, las cervicales Porque

Speaker 1 (03:47):
están

Speaker 2 (03:47):
viendo para abajo Exactamente O sea, ya a los 14 años
ya tiene una bronca de cervicales

Speaker 1 (03:54):
Imagínate a los 40

Speaker 2 (03:55):
cómo van a andar. Bueno, con esto se va a permitir,
dice el diputado Marco Antonio de la Mora, que las
alumnas y los alumnos interactúen socialmente. Sí, porque a veces
ni se conocen. Estamos creando una generación de autistas. Sí,
que se aíslan por completo

Speaker 1 (04:14):
de la vida

Speaker 2 (04:15):
real. Y no conocen a sus compañeros. Sí. Busquen alternativas
de esparcimiento propias de su edad. O sea, a ver,
si está bien, ya está rebasado lo de bailar el avioncito,
pero póngase a hacer otro tipo de actividades. Sí, por

Speaker 1 (04:29):
eso son profesionales

Speaker 2 (04:30):
Descubran otro tipo de cosas. Y lejos de pantallas móviles,
así como limitar el acceso a redes sociales y material
que pudiera afectar su desarrollo. Por ejemplo, pues como no tienen,¿
cómo les llaman? Bloqueos parentales. Ah, ok.¿ Vos qué crees
que están? No, pues todo lo

Speaker 1 (04:46):
que se les ocurre. Sí, sí, sí. Se meten a bueno.

Speaker 2 (04:50):
Una falsa idea de la sexualidad humana con la pornografía

Speaker 1 (04:53):
Darles un teléfono celular con internet

Speaker 2 (04:56):
Así es. El documento aclara que esto no significa la
pérdida de comunicación entre las alumnas y los alumnos con
las madres y padres de familia.¿ Qué es lo que
muchos padres y madres de familia dicen? Están preocupados porque
es que si yo me quiero comunicar con ellos no
va a poder, ¿no? Las autoridades educativas deberán garantizar canales
abiertos de comunicación durante toda la jornada escolar. Me parece perfecto. Claro, serio.

(05:21):
Con ello se va a priorizar el interés superior de
la niñez al proteger el derecho de las niñas y niños,
dice el diputado, a una educación libre de distracciones y riesgos.
Pues es que si no, mira, es lo mismo. Es
lo mismo entonces que no vayan a la escuela y
se queden en su casa. Sí, no, pues desde

Speaker 1 (05:38):
ahí están utilizando. A ver, es que de entrada las
redes sociales no son para ciertas edades, o sea, para empezar.
Y ellos están pero metidísimos, pregúntales, ¿no? El TikTok, el
Facebook ya no tanto, porque dicen que eso es como
para personas un poco más grandes. Pero le entran al TikTok,
al Instagram y ese tipo de herramientas, pero tremendo, ¿eh? Exactamente.
Tengan vida, por favor. Hasta que tengan la capacidad. Sí, claro,
hay edades.

Speaker 2 (05:58):
Cuánto pagas de colegiatura? Pues mejor ahorrátela, porque vas a
seguir haciendo lo mismo en tu casa que en la escuela.

Speaker 1 (06:03):
Y si no vas a tener ahí

Speaker 2 (06:04):
sentadito

Speaker 1 (06:04):
viendo el teléfono

Speaker 2 (06:05):
pues

Speaker 1 (06:05):
está

Speaker 2 (06:05):
canijo.