Bombero: "Hay que dejar de pedir supuestos prácticos en oposiciones"

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(00:00):
¿Qué es un? Supuesto práctico, que no tengo
ni puta idea de lo que es un. Supuesto para definirlo
brevemente desde el punto de vista del opositor, es una
putada porque te están pidiendo cosas que no dependen de tus
funciones. ¿Estaría guapísimo hacer un
curso fuerte o supuestos prácticos que no existe en
España? ¿David, te atreves tal?
Y me dijiste sí, sí, me fliparía.
Ha sido el reto más difícil del que me he enfrentado como
profesor, pero sin ninguna duda,sin ninguna duda.

(00:22):
A mucha gente se le olvida lo mal que se pasa a veces y a mí
no se me olvida. Entonces yo siempre intento
ponerme en la piel del opositor y en como me gustaría que me
diera a mí el curso de supuesto.Creo que la gente o los
opositores suelen confundible. Para mí es un error.
Tú te tienes que presentar a todo, pero no te puedes preparar
más de 2 3 oposiciones. Atentos porque estamos hablando

(00:42):
de estrategia y que ha salido bien dos veces en Huesca y en
Toledo. O sea, escuchad y tomad apuntes.
Hoy vamos a hablar de bomberos yvamos a hablar de supuestos
prácticos. Y para eso me he traído a una de
las personas más queridas de de todo Ninja y es David Garrido,
David Garrido, bienvenido. Queridas, aunque solo sea por
repetición. No, no, pero sabes que te
queremos mucho. ¿O me quieres o ya tienes que

(01:03):
eliminar la cuenta de de Youtube?
¿Cuántas cuántas veces has aparecido ya 3 o 4?
¿Y creo, esta es la cuarta? Sí, te he hecho dos, te he hecho
dos a ti personales y luego la de Toledo, que hicimos con
compis. Todo.
Esta es la cuarta bueno y clases.
Ahora cientos. Sí, clases sí, sí, todas las que
me dejan. ¿Venga, preséntate en un par de
minutos, quién quién es David Garrido para?

(01:24):
Bueno, soy bombero del glorioso consorcio de Toledo.
Ilustrísimo con el socio de Toledo, Compis de Toledo.
No hay un no sé si si si hay alguien debe haber algún algún
complemento en la nómina por hacer publicidad del servicio.
Pero tú deberías estar al máximoporque porque está clarísimo,

(01:44):
bajo tu criterio, que consorcio de Toledo el resto.
De servicios de España, si se puede catalogar el consorcio de
Toledo como un servicio de. Bomberos al uso.
Y luego ya el resto de de bomberos.
Ahora en julio hago 42 añitos, nada más lo llevábamos antes.
Joder, no sabía que eras tan viejo, cabrón.
Yo no he dicho eso y nada. Pues tardé nada más que 9 años

(02:09):
en. En sacar la Plaza, la plaza
empecé de bombero a los 7 que conseguí la interinidad y.
Empecé con ver a los 7. Si a los 7 años nada.
Más empecé a opositar y 7 años más tarde estaba interino.
En Huesca, 7 años más tarde, si si empecé cuando.
Tengo camisetas de tus dos promociones en la de Huesca y la
de Toledo. Y lo que pasa que yo empecé

(02:30):
cuando no salía en plazas, no meacuerdo que bajé a examinarme a
Fuengirola, a 3 plazas. Y porque no salían plazas.
Ahora mismo hay una oferta de plazas brutal.
Ahora mismo lo que cuesta es saber centrar el tiro, saber a
qué oposición me presento, sabera qué le tiro, pero.
Y de muchas plazas sí que llevamos 5 convocatorias

(02:54):
seguidos de 300. O sea, ahí hay ahí Mogollón, en
el Ayuntamiento de Madrid también ciento y pico plazas.
Ahí hay muchísimas en todos los lados.
Entonces, pues bueno, entre unascosas y otras, pues al final
hasta los 7 años no, no entré deinterino, hasta los 9 no cogí la
Plaza fija YY aquí seguimos ligado al mundo de las
oposiciones, que me encanta ya. ¿Lo sueltas, Eh?

(03:15):
No, no, no, no, porque además que es que joder yo al final sí
que se hizo un poco pesado y al final sí que ya estaba.
Cuando ya te ves con nivel es como cuando tú emprendes un
viaje dices voy de Madrid a Bilbao.
Sí, pues cuando vas por por Burgos pues sabes que te queda
mucho y estás concienciado en que te queda mucho y que bueno,

(03:35):
pues voy a tardar x en llegar, pero cuando ya estás llegando y
cuando llego y cuando llego y cuando llego y yo sí que es
verdad que al final ya estaba enese proceso el decir, De hecho
me tuve que reprimir un poco, notirarle a todo lo que se movía
en cuanto a posiciones, porque porque tenía esa ansiedad ya de
pillar y dije, bueno, me me concentro en dos.
Estoy estando en Huesca. Eso estando en Huesca.

(03:57):
O sea, tu estabas en ahí, ahí escuando entra a Ciudad real y
Toledo, no, claro. Entonces yo dije, bueno, pues el
2023, que fue el año que no 2022, aprobé y firmé en 23.
Me parece. Dije, sólo me voy a presentar a
dos oposiciones, a Ciudad real ya Toledo, Ciudad Real me quedé a
dos plazas y en Toledo pillé, pero hasta ese proceso, hasta
ese proceso ya de final, de que ya tenías ese ansia por aprobar,

(04:21):
esas ganas, esa necesidad, porque ya también llevas muchos
años. ¿Estabas dando clases en Ninja,
no? Sí, sí, sí.
Sí, tú ya cuando estabas interino en en Huesca ya
estabas. Dando clases, sí.
Sí, De hecho, yo estamos todos expectantes.
El currículum eché el currículum.
¿Como digo yo echaste, el currículum no vale, vale?
Eso no se si te lo conté alguna vez.
Grabé la entrevista ésta que Pedías defínete en un vídeo de 1

(04:43):
minuto. No sé qué.
Pues se lo grabé en la estación de servicio de la carretera de
Barcelona, viniendo de Huesca enuna Guardia así.
Entonces sí, sí, ya estando empecé estando en Huesca.
Pero ya al final ya sí que es verdad que ya lo pasé mal porque
ya eran tantas las ganas y yo sabía que tenía esa ese punto.
Ya estaba en el punto en el que podía pillar, lo estaba

(05:03):
acariciando. Entonces ahí sí que tenía
ansiedad y tenía muchas ganas deaprobar.
Pero hasta ese momento yo ahora mismo recuerdo mis años de de
opositor, de cuándo empiezas a subir la cuerda, de cuando vas a
esas clases de temario, a tus primeras clases de oficio.
Veo fotos antiguas con los compañeros y tal y yo guardo un
bonito recuerdo de la oposición.A mí me me ha gustado ese ese

(05:23):
proceso, ese camino, si hubiese sido un poquito más corto,
mejor, pero sí que guardo un buen recuerdo y por eso sigo
ligado al mundo de las oposiciones.
Me gusta El Mundo de las oposiciones salen bases en dos
hermanas YY me las miro y digo, voy a ver qué piden, voy a ver
qué piden de tema y Jo, pues estas pues mira estas tal no sé
qué y sí que me gusta seguir ligado al.

(05:44):
Al mundo de las oposiciones y aquí estoy.
Yo yo estoy pensando en alguien que pueda conocer que sepa mayor
de oposiciones o bomberos que túy no se me ocurra nadie.
Hay que hacer de como dicen a lafuerza Orcan.
O sea, fui un bombero trotamundos, o sea, siempre he
sido o al principio era bombero de como yo siempre he sido
bombero de como como como como. Y hasta que ya me di cuenta,

(06:07):
dije, Jo, pues mira, es que. Esta.
Oppo no es para mí, tienes que ser un esquizofrénico
prácticamente para pillar la comu en plan de meter no sé
cuántas horas de estudio al día,no sé cuántas horas de entreno
de correr de tal. Y dije, pues no, no, no tiene
mucho sentido. Me di cuenta en la última
convocatoria en la que del examen teórico no sé si fallé

(06:28):
dos preguntas y dos en blanco y me dejó fuera al psicotécnico.
No, y ya nos conocimos por ahí preparándonos la convocatoria.
No, no, no, no. ¿Esta fue la la de 150 plazas,
me parece, no? En la anterior entonces, o sea,
yo yo he sido profesor tuyo en presencial.
Sí, yo me. Presento la.
La 1:13. H que tú pillaste las 1:13.
H, es verdad, sí, tú te. ¿Presentaste con la mio, es

(06:51):
verdad? Yo ahí caí en el unimoj con los
militares. ¿No jodas?
Sí, sí. O sea, tío, te conozco desde
hace 7 años y no sabía este. Dato, yo yo esa oposición llegué
al camión, lo que pasa que llegué.
Casi sin opciones si estaba muy atrás.
O sea, no hubiera probado. De hecho, casi ni di clases de
camión y por eso suspendí las maniobras en el aparcamiento

(07:12):
suspendido que el bordillo, porque no invertí ni preparé esa
prueba como hay que prepararla, porque yo sabía que lo tenía muy
difícil. Ojo que cuando fue el primer día
que nos juntamos. Y empezó a caer todo El Mundo.
¿Y yo dije, ojo, ojo, que igual me Cuelo, Sabes?
Pero sabía que no tenía opciones, luego la siguiente y
así que para la que tú me diste clases.

(07:33):
Y ahí la verdad que el temario fue, o sea, el psicotécnico fue
el primer psicotécnico. Yo creo así un poco que que
llamó la atención de la gente por la dificultad que dijo la
gente. ¿Hostia, este este psicotécnico
no, no lo esperaba, sabes? ¿Pero en el temario es verdad
que yo luego, echando la vista atrás y viendo preguntas, no he
llevado al nivel que hay que llevar para pillar en la común,

(07:54):
vale, no? Has dicho que fallaste dos y dos
en. Blanco, no, pero eso eso fue la
última. Presentaban 33 convocatorias de
comunidad. Llega este 3.
En la última, cuando ya estaba interino en Huesca, yo entré en
interino en. Pero no sé que estoy
posicionando en la comu estando.En Huesca sí, sí, sí, sí, pero
pero recién he entrado, te cuento.
¿Yo entré el en Huesca el 15 de abril, me llamaron para entrar

(08:18):
en interino y el examen de la comu?
Fue ese mes de julio. Vale el examen teórico y ese fue
el examen teórico que me dejo fuera, la el psicotécnico.
Un temario, hice un temario de locos porque estaba enfermo,
tenía 6 horas de camino a a Huesca, al parque donde yo
estaba y me grababa el temario con mi voz y me lo ponía claro,

(08:43):
me lo ponía, pero además además no me lo ponía en plan, o sea,
me lo ponía, me lo grababa en plan interactivo, no en plan, sí
en plan, pues las funciones del director de Platercam son.
¿Y hacía una pausa y yo me forzaba a repetirlas y luego las
decía en el audio, pero dejaba un espacio de tiempo para poder
decirlas yo y así con todo, o sea el parque, o sea el

(09:07):
municipio de tal, lo cubre y deja un espacio para yo irlo
diciendo, Sabes? Al final era todo autovía y era
todo bastante mecánico. La conducción y podría dedicar
un tiempo a. Eso, antes de meternos ahí, o
sea como te estabas, llevabas dos convocatorias de la como.
¿En Huesca, en qué momento en Huesca hay?

(09:27):
Supuesto, no, en Huesca no hay supuesto más práctico.
¿Ahora ahora nos metemos con el tema de supuestos, pero cómo?
¿Cómo? ¿Cómo se te cruza Huesca
mientras eres comunero porque aún no las trotamundos, cómo se
te pasa? Que pues porque fue el año de la
pandemia fue 2020 echamos distancia que valía €5 y pico,
me dijo un compañero, vamos a echar distancia y subimos juntos

(09:48):
y tal. Y digo, pero que no, que se me
ha perdido a mí en Huesca, que yo no quiero saber nada, que
tal, que sí, hombre, que subimos.
Juntos en la Bolsa. No eran Plaza de interino, no,
no plaza plazas fijas. Eran plazas fijas, más bolsa de
trabajo. Vale, vale, entonces subimos a
Huesca. ¿Y qué pasa, que cuando tú eres
comunero en tus temas llevas un dinerón que flipas?

(10:09):
Y pues bueno, pues esas esos temas los los reventé en el
examen y los otros temas, pues yo siempre contesto todo, todo,
pero todo, todo. Todo, 100 preguntas, 100 cruces,
vale, lo tengo comprobado. ¿O sea, siempre ganaba, siempre
ganaba, qué pasa? Que yo soy muy metralleta

(10:33):
también. Que que así de fácil decirlo,
porque luego o sea yo hacerte preguntas en mi oposición en la
que ahora tengo la plaza, me acuerdo de una pregunta que
decía el el zoquete que es una pieza de apeos, el zoquete
soporta esfuerzos horizontales verticales, inclinados, no sé
qué. Y yo no tenía ni idea esa
pregunta, o sea, esa esa pieza. Yo no sabía qué qué pieza era

(10:55):
del apeo, pero yo dije, vale, pues joder, qué buena regla
nemotécnica sería zoquete horizontal, zozo, digo, esto
sería una regla increíble, horizontal.
¿En serio? Te lo juro, que me muerda.
Sí o no, a ver, voy a voy a hacer un pequeño.
Y la y la probé, pero claro, asíme jugué.
Ya eso te iba a decir, a ver si la gente se va a pensar que que

(11:17):
esto se ha probado así, pero me refiero que que se ha sudado
sangre, joder. Sudor y lágrimas y vamos, sí que
es verdad que no sé si eran. 50 preguntas que eres valiente
cuando responde cuéntame. ¿Lo de Huesca me voy a Huesca,
entonces qué pasa? Que hay hay mucha confianza.
El teórico lo reviento, la partedel común.

(11:38):
¿Luego hay una cosa de la comu? Y es que siendo temario cerrado
lo hay muchos temas que son bomberiles y al final es
conocimiento genérico que en queen un temar abierto o KY cambias
a lo mejor un temario muy comunero a 1 del FACE, pero
coño, el 80% es lo mismo. ¿Qué pasa?
Que yo estaba acostumbrado a estudiar temario cerrado, o sea,
yo fui muy estratega en esa oposición, vale, porque además
tenía poco tiempo para prepararla YY dije, Vale, como

(11:59):
tú dices, hay muchas frases tuyas que repito como mantras,
esto va a sumar puntos. Entonces yo dije, vale, aquí hay
que asegurar puntos. ¿Cómo puedo asegurar puntos?
¿Me acuerdo que había un tema deascensores en la común, no se ve
en ascensores, yo no tengo ni idea de ascensores, no tenía ni
idea, ahora voy a dar un de supuestos prácticos de
ascensores y estoy empollando deascensores como nunca en mi

(12:19):
vida, pero digo, vale, yo no tengo ni idea de ascensores,
ascensores, no me lo miro, qué me puedo mirar?
¿Hice, analicé las bases, temario común con Comunidad de
Madrid, ni me lo miré o sea lo descarté, está todo básico del
empleado público, no lo miro, Constitución, no lo miro, vale?
Y ahora de la parte que no entraen Comunidad de Madrid la voy a

(12:40):
hacer temario cerrado, voy a hacer una parte, me voy a
estudiar el temario cerrado que no tenga en Comunidad de Madrid.
¿Cómo hago eso? Estudiándome la legislación, no
entiendo esto, vale, imagínate, me presento a 40 temas, sí, en
Huesca 40 temas en Huesca, yo delos 40 temas en la Comu me

(13:03):
coinciden 15. Me lo invento, no recuerdo.
La 15 que no tiene por qué ser legislativos.
¿O sea, teoría del fuego te coincide bajo tu criterio, no?
Me coincide, hay teoría del fuego, yo veo teoría del fuego
en la común, no lo. ¿Toco, no es la misma fuente
bibliográfica, pero pero te lo sabes?
Pero no, no, el conocimiento lo tienes claro.
No tiene 1 año para preparar la oposición.
Tenía meses. ¿Cuántos meses, 6 meses vale,

(13:24):
OK, vale? Vale, atentos porque.
Estamos hablando de estrategia, trotamundos, o sea, muerte ya,
YY que ha salido bien dos veces en Huesca y en Toledo.
O sea, escuchad y tomando apuntes, esto es fino.
Esto es fino, esta estrategia esfinal, vale que yo.
¿Sí, porque yo hablo mucho del porque lo veo mucha gente
haciendo esto, no? Y hablarlo desde un enfoque muy
teórico, pero yo no lo he vivido.

(13:44):
Yo era especialista, pero hablo mucho del del potencial que
tiene el trotamundos. Tú lo has hecho claro, no te
interrumpo más. ¿Y qué pasa yo ahora mismo?
También es verdad que si tuvieraque empezar a opositar.
Ya te vayas, no te vayas, vale, no me voy, sí, sí.
Venga, yo tengo 40 temas en Huesca.
Y me lo. ¿Invento, EH?
Y son 15 los que me coinciden con Comunidad de Madrid.
Me coinciden. Estatuto básico.

(14:05):
El empleado público es el mismo en Huesca que en Madrid que en
Coruña que en Bilbao. Ese no cambia.
Estatuto básico, el empleado. Público, sí.
Pero no iba a bajar alguna cosa.No iba a bajar al barro las
evidencias, los permisos retribuidos, las clases de
funcionario. Todo eso entra en Comunidad de
Madrid y me entró en Huesca. Vale, eso no lo miro.
Constitución, no lo miro. Estancias peligrosas, no lo miro

(14:26):
naranja me entra en Huesca, las clases me entran en Huesca, o
sea perdón en comu todo eso me entra en comu no me lo miro,
teoría del fuego tampoco agentesextintores, tampoco socorrismo,
tampoco todo eso no me lo miro, es verdad que yo cogía el tema
de socorrismo y decía vale socorrismo, primeros auxilios,
RC 2010, no sé qué, no sé cuántos tal, vale no esto todo

(14:47):
esto lo tengo en la comu Ventajes claro, Ostia Vendaje no
lo tengo en la comu me voy a mirar vendajes.
Y no veas enfermera, cariño, quetienes por ahí de Vendajes,
Déjame los vendajes pupu vendajeen Capelina Vendaje, no sé qué
vendaje PA PA PA, PA PA me estudio los Vendajes.
Ya tengo un tema, vale, había que economizar tiempo, había que
economizar esfuerzos. Toda esa parte ya la tengo y
ahora de los 20 temas que me piden en Huesca.

(15:10):
Vienen temas específicos que pueden ser territorios.
Pueden pueden ser ascensores queno entran en contra.
Específicos de legislación. ¿Pueden ser?
Instalaciones de protección, instalaciones de protección
contra incendios que no entran en Huesca, todo eso perdón en
comu mecánica que no entra en comu vehículos que creo que

(15:32):
entonces no entraban en comu no lo sé, si entraban comu entonces
no entraba, creo verdad que entro después, vale, entonces yo
ahora tengo 25 temas que no tengo ni idea.
¿Y qué es de Mario Abierto? No tengo tiempo para ponerme ni
siquiera capas, no tengo tiempo para ponerme a a estudiar de
Mario abierto de aquí a que sea el examen.
Lo que voy a hacer es de este temario abierto.
¿Qué parte es temario cerrado lalegislación?

(15:56):
¿Vale Estatuto de Autonomía de Aragón, eso es vale?
Estatuto de Autonomía de Aragón es un temario cerrado dentro del
temario abierto. ¿Por qué?
Porque el Estatuto autonomía de Aragón es.
El que es. Si hay una figura jurídica
parecida al Defensor del Pueblo,pero que se llama Aragonese,
Perdonadme. El el justicia de Aragón.

(16:17):
¿Cómo se llama el justicia? ¿Creo que sí, creo que existe
esa figura, el justicia de Aragón, vale?
Pues yo me. Lo estudiaba entonces yo esa
parte la hacía cerrada el decreto de o lo que sería la ley
del fuego de Aragón. Vale, pues esa parte es es
legislación, esa parte está también es cerrado, es lo que es

(16:38):
el Estatuto de Autonomía. Había como 4 o 5 temas, pues
también me voy a hacer fuerte eneso.
Vale. Y luego la provincia, pues me
voy a mirar cosas, municipios más poblados, principales
carreteras, había ríos, picos, cuáles ríos, los principales
picos tal y alguna de esas cayó y alguna de esas acerté.
Vale, vale, porque me preguntaban, yo me estudié, me

(16:58):
parece que las 10 poblaciones con o sea las 10, los 10
municipios con mayor población, 1 de ellos era Barbastro, vale
que además luego era el parque central de donde estaba el
parque central. ¿Pues luego pusieron cuál de
estas poblaciones tienen mayor, cuál de estas municipios tienen
mayor población? 1 de ellos era Barbastro para

(17:19):
dentro, los otros 3 no se había visto ni idea, no sabía de qué
hablaban, pues para dentro, vale, entonces Así pues pude
hacer un examen bastante bastante decente, De hecho eran
24 plazas y yo salí del teórico el 30 o algo así me parece bien,
yo salí de teórico algo. Así.
No sé y veníamos a hablar de supuestos, pero es que vale, me
está gustando el. Resto de pruebas, pues luego

(17:41):
eran físicas y era camión. Y te metiste y ya.
¿Ah, espera, te metiste en bolsa?
Me metí en bolsa, yo probé en bolsa.
¿Como quedaste más o menos? Menos el 90 o por ahí o lo que
pasa que esa bolsa luego cundió mucho y a los x meses, a los
pocos meses me llamaron. ¿Qué pasa?
Yo salgo, no terminé la posiciónde Huesca, yo salgo de la

(18:01):
física, o sea, perdón. En la teoría salgo el 30 de 24.
Las físicas me parece que son, en septiembre me pego todo.
El verano entrenando te pongo. Como un animal y me lesioné, me
me hice una rotura de fibras. Ahí ya bajé un poquito y luego
la conducción la lié y bajé más.Entonces ya me se me fueron
todas las opciones de plaza. Pero pues velo, cabrón, pero te

(18:23):
la has sudado, o sea, has sufrido.
No, pero es que la la, la, la conducción era en varios días,
yo me Subí el día antes. Para intentar ver cómo era el
examen de conducción o para ver si podía pillar referencias
desde fuera de la DGT de allí deHuesca estaba cerrada, pero yo
me Subí a un monte que había para ver, decía, a ver el camión

(18:43):
más o menos para en el muelle, porque en el muelle si tú dabas
marcha atrás, parabas y te bajabas, ya te quitaban puntos.
Por eso, entonces digo, bueno, voy a ver de qué manera tal.
Me escondí por ahí lloviendo a mares, yo por ahí con unos
prismáticos a ver qué veía. Bueno, pues locuras de opositor
que se hacen. He terminado la posición de
Huesca, me llaman de interino y dudo si coger la interinidad o

(19:06):
no porque va a salir el examen. De la de la com y que esa ya iba
como un animal. Y va muy fuerte en eso.
Que tu parraste la como te tiraste 3 meses con Huesca más o
menos fue saliendo todo lo que pasa que Deme 1 segundo
descansaste rápido después de Huesca.
No, no, no, no te fuiste con la como yo hasta.
Descansaba, yo quité el de Huesca.
Mi manera de descansar era quitar un tamario y poner otro.

(19:26):
Solo llevaba 7 años o pues si tan solo.
Llevaba 7 años, entonces estaba fresco, vale, estaba fresco,
estaba fresco. ¿Entonces me pongo con la comu?
¿Qué pasa, que la comu? Pues ya la era abril, mediados
de abril, cuando me llaman para Huesca.
Venga, vale, pues sí. ¿Empiezo de bombero en Huesca?
Sí, sí. No o sea me llamaron y cuando me

(19:46):
llamaron, porque además. Me llamaron por contrato de 6
meses, al principio no era una vacante, era un contrato de 6
meses y claro, yo en mi cabeza cuelgo el teléfono y digo, buah
chaval, 6 meses digo, y si ahorapor esto 6 meses bajo el nivel
en común no pillo en la común y a los 6 meses me echan en Huesca

(20:08):
me quedo sin. A mí me ha pasado algo similar
con una era. Dije, ostras, digo, no sé qué
hacer, digo, no sé qué hacer, digo, pero bueno, mira, que me
quiten el lodo hilado, me voy a poner un casco y que me quiten
el lodo hilado. Qué pasa, que se preveía o se
rumoreaba o se intuía o se esperaba que el examen de cómo
fuese después del verano, pero cuando yo me dan la ropa en

(20:28):
Huesca ese mismo día publican elexamen de Comunidad de Madrid
que se va a hacer en julio. Dije, Hostia, tío, no puede ser
15 de abril el examen en julio. En común ha habido no sé si dos
de las últimas 3 convocatorias. El examen ha sido en julio.
¿Sí lo digo para que en julio nohay exámenes?
Pues. Sí, sí, sí que hay exámenes, sí.

(20:49):
1 fue el veintipico de julio, creo que fue la tuya y la última
fue el 1 de julio. Bueno, entonces en esa en esa
convocatoria, los psicotécnicos fueron lo que me lo que me he
hecho, que fue la primera vez encomún, que fue la primera vez
que pusieron hacer un bloque aquí.
¿Y un bloque y cómo se unían y que puntos?
Si eran dos bloques de ladrillosy tenían que juntarse, si

(21:12):
llegué. A casa y no sabía hacerlo ni en
casa, no sabía hacerlo ni en casa.
Digo, me han, me han hundido, mehan hundido.
¿Entonces qué pasa? ¿Que el anterior?
Pues el psicotécnico me salió muy bien en temario flojeé.
Y fue. Cuando y fue cuando dije para
mí, se acabó comunidad, se acabó, se acabó la Comunidad.

(21:32):
Y aún a día de hoy veo temas de comunidad o apuntes antiguos de
comunidad o sale el examen de lacomu el último le voy a hacer
hostia esa. Hago muchas preguntas porque hay
cosas que no se me olvidan, hay cosas que no se olvidan, hay
cosas que yo creo que que me olvidé y me seguiré acordando de
la comu entonces pues se queda esa espinita ahí, pero yo dije,

(21:53):
vamos a ver, hay que cambiar la estrategia, ahora ya eres
interino, ya empiezas a acumularexperiencia, empiezas a acumular
puntos, empiezas a acumular formación.
¿Hay que salir de la comu? ¿Claro, hay que salir de la
comu? Y entonces me volví un jodido
especialista en oposiciones a nivel nacional.
O sea, yo he echado instancias, he ido a exámenes, me he

(22:13):
presentado. O sea, vamos, no sabría decirte,
pero muchísimo, muchísimo, muchísimas veces.
¿Presentarte, qué no prepararte?Eso es, es creo que la gente o
los opositores suelen confundible.
Para mí es un error. Tú te tienes que presentar a
todo, te tienes que presentar a todo.
Pero no te puedes preparar más de 2 3 oposiciones al año, creo

(22:36):
que creo que es un error porque al final estás compitiendo con
gente que es especialista en esa.
¿Oposición? Eso es a no ser que que sean muy
similares, muy, muy, muy similares.
O sea, tú te preparas Toledo y cuando tú te rizas a Toledo hay
Peña que lleva 1 año preparado Toledo, claro, entonces o vas a
Valladolid y Peña, que lleva 1 año preparando Valladolid, te
vas a Murcia y hay Peña que lleva.

(22:57):
¿Entonces, qué pasa? ¿Dónde volviendo un poco al hilo
de Del del del vídeo, dónde me encuentro por primera vez con
supuestos prácticos? Claro, porque eso que no tenía
ni puta idea. Tipo test físicas, conducción.
¿A lo mejor y ya está, no sé ni lo que era, qué?
Es un supuesto práctico. Vale, ahí entro en contacto con

(23:18):
supuestos prácticos. ¿Por qué?
Porque el servicio de Huesca de Diputación de Huesca era un
servicio de nueva creación. Entonces se crean plazas de
bombero y plazas de cabo, lo queallí llaman oficiales.
Es decir, gente que bueno, ese era concurso oposición, gente
que no tenía nada que ver con con bomberos, que no lo habían
sido bomberos, podían ser cabos directamente.

(23:40):
De hecho hubo varios compañeros que así pasó.
Pues yo esa oposición no la no, la tiré, no tiré la distancia
porque yo dije dónde voy de oficial si ni siquiera sé ser
bombero como para saber dirigir bomberos o o ser cabo.
Ser oficial no la preparo. ¿Estado tú ya en Huesca?
No, no antes de entrar, o sea, yo podía igual que eché
distancia, pero podía haber. Hecho la.
¿Distancia de pero dije dónde voy?

(24:01):
Bueno, pues esa posición tenía esa posición, tenía su y dije,
bueno, pues vamos a ver esto en qué consiste y tal.
Y ya empecé ahí un poco a a investigar.
Luego esa oposición era concurso.
Yo venía de una mala experienciaen Toledo con el concurso en el
ayuntamiento. De Diputación.
Diputación, el glorioso con socio de Toledo.

(24:22):
De lo que hemos hablado, bueno, pues yo ahí venía de una
oposición de 3 años de oposiciónen la que pasó absolutamente de.
¿En qué momento has preparado Toledo?
Entre medias de las 1:13 H y las100 me parece, vale, ahí me
presenté a Toledo, o sea yo cuando.
Probablemente por presentarte a Toledo en la 100.

(24:43):
¿Tuviste un mal temario? Sí.
Vale. ¿Me paso factura?
Sí, sí, sí, sí me. Pasó factura, me pasó factura
porque o sea, me salió mal la jugada porque Toledo se alargó.
¿Vale pasas una de la comu dicesva, me voy a tener que va a ser
rápida, se va alargando y se va comiendo la siguiente la comu?
Sale mal como no. Llegas y muchas veces y esto sí

(25:06):
que me gustaría dar un Consejo. Si se puede, yo no soy quien
para dar Consejo. Siempre he dicho que yo no soy
quien para, pero sí que es verdad que muchas veces el
momento de elegir a qué te presentas y cuándo.
Marca la diferencia entre estar 5 años opositando o estar dos.
Cien por cien sí, estoy de acuerdo.
Esa es la diferencia, como la cagues en la elección, te comes

(25:30):
unos cuantos años de condena. ¿Entonces qué pasa?
Que Toledo se fue alargando, se fue alargando, al final Toledo
era concurso oposición, yo no llevaba ningún punto, Toledo
acabo en plaza, Bueno Toledo empiezo en plaza y termino en
plaza una oposición de 3 años. Con 5 pruebas, personalidad,

(25:50):
conducción físicas, dos teóricos, o sea.
Dolor de cojones. Acabo el 46 de 70 plazas y con
el concurso me mueven en. El 92.
Hostia, si si claro había interinos, mucha gente de fuera
también mucha gente de fuera también con puntos.
¿Entonces qué pasa? Que yo cuando no pillo en la

(26:12):
comu y estoy en Huesca dije, Joder.
Ahora tengo que seguir. Efectivamente, ahora hay que
cambiar la la jugada, hay que cambiar la estrategia.
¿Ahora yo voy a empezar a hacer puntos, voy a empezar a a hacer
experiencia, experiencia, formación YY voy a mirar con
curso oposición y voy a mirarte a marea abierta, vale?
Luego cuando salieron las siguientes de Toledo pidieron el

(26:35):
PNBY, yo no lo tenía y cuando salieron las siguientes de
Toledo las hicieron libres. Aquello, ojo yo.
Siempre tenía. ¿La sensación de nadar como un
salmón cuesta arriba del río, Sabes?
Porque yo decía esto no, esto no, esto no me está pasando.
Que tal el cambio este de bueno,te voy a decir que te he pillado
nuevas porque no, pero no es así.
Tu en realidad ya habías hecho como Toledo no salió, luego como

(26:56):
Huesca si salió y ahora ya es como como temario abierto ya de
manera definitiva y aterrizas untemario abierto.
Me interesa un poco el enfoque de temario como lo como lo
afrontas. Y luego, obviamente, supuestos.
Es decir, hay pruebas raras a las que nunca te has enfrentado.
Claro, claro, en en 1 minuto temario y nos metemos en
supuestos. ¿Vale temario abierto?
Pues siendo consciente de que partes de cero, en algunos

(27:18):
temas, por ejemplo, nunca se me olvidará y no me da vergüenza
decirlo. Yo fallé una pregunta en Huesca
para que te para que veas hasta qué punto era un novato en
temario abierto. Cuando aprobé la oposición de
Huesca preguntaron cómo era la llave de los ascensores.
Si de cuadrado o de triángulo o de tal la llave que la hemos

(27:39):
visto todos desde ese ángulo y yo puse cuadrado dije, me cago
en la leche, digo, son fallos. Por eso también recomiendo
presentarte a todas las oposiciones que puedas, porque
esos fallos se quedan. Aquí y en.
Toledo. ¿En la última que pillé pusieron
una pregunta, me parece que exactamente igual que una de
Ayuntamiento de Santander que mepresenté hace 1000 años y dije,
Joder, mira, es esta tal era calcada entonces?

(28:02):
Pues al final, quieras que no presentarte a muchas
oposiciones, mirarte muchos temarios, mirarte muchos temas,
te vuelves, o sea, quieras que no, pero se va quedando un poso.
¿Se va? Quedando un poso de temario que
que luego al final tienes un nivel que no veas.
YY luego pasa eso, que que como que te vas, como que te vas
acercando, claro tu al principiono, no apruebas nada, de repente

(28:24):
apruebas una, de repente te metes una bolsa.
Es es como como iba un pazo. Sí sabes que que va como pazo
Pazos Pazos, creo. Hace vaso pazo, siempre me
equivoco. Perdón, Iván, siempre.
Pues eso, que vas como a Puntita, a Pundita, a Pundita a
puntito de repente. Un día te metes interino el
lector en Huesca, el en Cádiz YYes cuestión de tiempo ya que que

(28:46):
acabe saliendo la plata. ¿Sabes qué pasa?
¿Mucha gente me me pregunta, pero cómo?
O sea, porque el mérito no es elmérito mío, me refiero, no es
entrar en bomberos. El mérito mío es haber estado. 9
años y haber. ¿Aguantado eso es cómo
aguantaste 9 años? Esa es la pregunta.
Pues porque cada vez me veía mejor.
Claro, o sea, tú veías que claroque estaba ahí, claro, yo llegué

(29:07):
a un punto que yo yo llegué a. Un punto en 2022 me parece que
era que yo decía, si sale la comu en 6 meses voy como un
avión. Claro, si sale Toledo en 3 meses
voy como un avión, si sale Ciudad Real en dos meses voy
como un avión. Entonces joder, yo cada vez me
veía mejor a todos los niveles. Me puedo hacer una prueba de
conducción perfectamente. Me puedo hacer una prueba de

(29:29):
oficio, pues la tendría que probar un poco, pero
perfectamente me puedo hacer un supuesto práctico perfectamente.
¿Vale entonces? Pues te ves cada vez cada vez
mejor. Y esa era mi motivación, porque
si yo hubiera visto que de repente empiezo a pasar cortes,
a quedarme a las puertas, a quedarme a las puertas y de
repente. Vuelvo para abajo.
Vuelvo para abajo a no pasar el corte a suspender las físicas a
pero joder, yo me veía. Yo el año que pillé en Toledo

(29:50):
preparé solamente Ciudad Real y consorcio de Toledo.
En Ciudad Real me quedé a dos plazas, el 28 de 26 y en Toledo
quedé el 18. Me parece de 29, quedando el
quinto de temario, claro, y estoy seguro que si hubiera
preparado Diputación de Teruel pues también hubiese sido muy
competitivo porque allí estaba. De hecho, es bastante habitual,
opositores que llevan un montón de años opositando y de repente

(30:13):
pillan dos plazas el mismo año que dices, joder, pues ya podía
haber pillado una antes, no, porque es que cuando estás
preparado es entonces cuando pillas las dos plazas.
Paso a a David Manzano David. Manzano es David Manzano.
Claro, sí, sí, sí, sí, digamos un opositor.
De hecho, era de las típicas personas que tú decías, no me
explico cómo este chaval no bombero. 10 años llevaba

(30:35):
positando y llevaba un huevo YY quedaba físicamente una bestia
que además no me lo cualquiera posición aquí iba y sí y se
había quedado a 1, 2, 3, 4 plazas, sí, sí, sí, sí, 3 veces
tío, cuatro veces a las puertas y 1 año pilló en AENA, en guada
y en la. Yunta, eso es vaya máquina, eso
es brutal. O sea, admiración.
Me Quito el sombrero con gente así, me Quito, me Quito el
sombrero. Jorge, otro chaval, no, no

(30:57):
recuerdo el no recuerdo el apellido le dicen, negro, Jorge
Negro, ahora está en comunidad. Porque era en Fuenlabrada,
Comunidad y lo mismo un chaval que tú decías, no me explico
cómo este chaval no bombero y pilló en guada y luego pilló en
Fuenlabrada. ¿Por qué?
Porque ya llega un momento que tienes tal nivel de preparación,
que que es cuestión de de tiempo.
Al final es cuestión de. Supuestos entonces era el el.

(31:22):
El motiv no. ¿Supuestos, qué es un supuesto?
¿Qué es un supuesto práctico? Le voy a poner un supuesto en el
mejor dicho, en el que no tengo ni puta idea de lo que es un
supuesto como opositor, bombero,novato, está a lo mejor en puede
ser una persona que va a empezar.
Oposita de bomberos y no sepa muy bien que es un supuesto,
puede ser un comunero o 1, 1, 1 yunta que quiera saltar afuera y
que no sepa. Muy bien que son los supuestos,

(31:44):
sí, pero está habiendo oposiciones y está habiendo
buenas oportunidades de 203040 plazas y oposiciones donde se ve
competitivo, pero no sabe cómo coño he preparado supuestos y
además se hace dudas de se hace preguntas de son tipo test, son
examen de desarrollo que cómo esprocedimiento, de dónde lo.
¿Saco un supuesto práctico para definirlo brevemente desde el

(32:07):
punto de vista del opositor, es una putada por qué?
Porque te están pidiendo cosas que no dependen de tus
funciones. Un supuesto práctico la
oposición de Ciudad Real de Huesca.
Perdón, los bomberos no tenían su puesto práctico y los
oficiales Los Cabos. Sí, porque un cabo tiene que
organizar la intervención, tieneque dirigir la intervención,

(32:30):
tiene que supervisar la intervención y esas son sus
funciones. Un bombero se limita a a
ejecutarlas, es decir. El cabo dice que hay que hacer
un ataque exterior ofensivo, vale bombero 1 ataque exterior
ofensivo, vale, y el bombero hace el ataque exterior
ofensivo, pero el bombero no decide hacer el ablandado, lo

(32:50):
decide el cabo. Entonces hay un supuesto
práctico, es un supuesto eso, perdón, es una prueba que si o
si pediría para mandos intermedios de cabo para arriba,
cabos, sargentos, etcétera. Jefe dotación, jefe supervisor
en la Comu, por ejemplo, supervisor, equipo, jefe,
supervisor, equipo, dotación, SET, ves, hay cosas que no se me

(33:11):
olvidarán en la vida, hay cosas que de la comu no se me
olvidarán en la vida. Entonces yo eso sí quiero ver
una prueba necesaria porque tienes que dirigir equipos,
tienes que coordinar equipos. ¿Pero un bombero, qué haría
usted en un incendio industrial?Se puede resumir en una línea,
lo que diga mi cabo ya está. O sea, tribunales por favor,
dejar de pedir supuestos prácticos en oposiciones a

(33:32):
bombero, o sea, claro, o sea, esque no.
Tienes tu mando debe estar. Encantado contigo no, pero mi
mando coincidirá conmigo porque porque bomberos no piden
supuesto práctico en consorcio. De Toledo, o sea, yo como
ignorante de los supuestos prácticos, porque yo no he sido,
no he preparado supuestos, he visto supuestos prácticos, he

(33:53):
visto el curso, he visto, o sea,he visto exámenes.
Pero soy un ignorante de supuestos prácticos, o sea, yo
prepara en el cómo y ninguno de los dos tiene supuestos.
Y siempre he pensado, por qué coño hay supuestos prácticos
para un bombero. O sea, es que no tiene sentido y
aparte y aparte, algunos que sonmuy de muy de procedimientos, de
mover recursos de total, mover incluso vehículos, no vehículos.

(34:14):
¿Qué? ¿Dotación llevaría qué dotación
sacaría usted del parque móvil para dirigirse a un incendio de
industrial? Dice, claro, no tiene sentido
para un cecop. Claro, tiene sentido para un
mando, para un mando. ¿Qué parque va en apoyo?
Pues el que digo al mando, el que diga antes del core, o sea
yo que yo como bombero, yo yo que voy a decidir yo ejecuto o
sea yo como nosotros en en mi parque.

(34:35):
Además hacemos una coña que es bastante recurrente, que es
decir, yo soy bombero, a mí no me pagan por pensar, o sea a mí
me pagan por ejecutar. Ojo, Eh, que soy defensor de que
ejecutes lo mejor posible y lo más profesional posible.
Eh, pero Jo, yo. Yo soy bombero y mi trabajo o
sea mi función, mi objetivo es hacer mi trabajo lo mejor

(34:57):
posible que si el que si el cabome dice hay que retirar esa
puerta en un accidente de tráfico, pues que ya sea
atacando por bisagra, ya sea atacando por cerradura, ya ya
sea haciendo el pellizco, ya seahaciendo levantar la aleta para
introducir el separador. Ya me buscaré yo en la mañana,
pero mi objetivo y mi trabajo como bombero es quitar esa
puerta lo más rápido, lo más eficientemente posible y con el

(35:18):
menor movimiento del coche para que la víctima sufra el menor
movimiento posible. Ese es mi trabajo de bombero.
¿Pero el cómo actuaría usted usted en un accidente de
tráfico? Pues lo que diría mi cabo
entonces. Por eso digo que un supuesto
práctico desde el punto de vistadel bombero.
Es una putada. Es una putada, es una putada,
además porque yo cuando preparé su puesto práctico, que lo
preparé para Ciudad Real. Contaba con la enorme ventaja y

(35:41):
aquí sí que creo que es una enorme ventaja.
Yo ya era bombero. Podías bajar cosas del cañón,
tocarlas. Miraría hacer, podía mirar
materiales. ¿Yo había vivido como es una
intervención de un accidente de tráfico, como es una
intervención de un incendio industrial, y eso tú lo puedes
plasmar luego en un papel porqueluego te dicen cómo actuaría
usted en una intervención y el que ha sido bombero que no viene

(36:05):
reflejado? Yo creo que en ningún manual,
pues dice. A la vuelta del a la vuelta al
parque, intentamos repostar aguay combustible antes de llegar al
parque para estar operativo lo más rápido posible.
Si estamos cerca del parque, pues repostamos en el ideante
del parque porque tendrá más presión que un ideante de la
calle y tal ese tipo de detallesque son tonterías.
Cuando. Curras, es algo que haces todos

(36:26):
los días y que DAS por hecho y que cuando eres un opositor que
está en su casa viendo manuales,no tienes porqué saber ya
entonces, desde el punto de vista del opositor, que no ha
trabajado nunca de bombero, le estás pidiendo.
Pero somos un incendio industrial, cuando ahí cabos con
10 años de experiencia, que fallan, en esa que es normal,
que fallaría, que muchas veces. Joder, pues haces una noria de

(36:48):
vehículos y tienes un vehículo ahí que que le has llevado y no
está haciendo nada. Tienes una bomba que no, que no
está haciendo nada. ¿Entonces, por qué el bombero
tiene que saber que si hay un hidrante lejano a un incendio
industrial, el que tiene que serel vehículo de extinción
principal tiene que ser la nodriza?
Y tiene que hacer de noria 1 b rp o 1 bup, y que cuando hay un

(37:10):
hidrante cercano al vehículo de extinción principal es una bup o
1 b R p y no una nodriza. ¿Seguramente los opositores que
nos estén escuchando dirán qué dice este tío?
Y es normal, porque eso no tieneporque saber un opositor al
bombero no tiene que saber un cabo y sin embargo te lo
preguntan. ¿Entonces, qué es un supuesto

(37:31):
práctico? Pues la forma elegante de
decirlo es simplemente llevar a la práctica.
La teoría vale, es decir cómo ejecuto una intervención a
bomberos de bomberos. Pero desde el punto de vista de
la calle es una putada por un opositor porque le estás
sobrecualificando, le estás pidiendo cosas que no va a tener

(37:53):
que ejecutar. Vale, cuando entras de bombero
te das cuenta de que la mitad o más de las cosas casi tu día no
vale para nada. Vale, pues si haces un supuesto
práctico ya ni te cuento, ya ya ni te cuento.
Yo yo he visto supuestos prácticos.
Recuerdo 1 en Valencia, por ejemplo, no sé de cuándo, en el
que había algunas preguntas que eran como muy operativas muy de
bomberos, por ejemplo, había 1 de revisión de materiales y

(38:14):
cosas así, y luego había preguntas que eran muy tácticas
y ya era como eso no es no es debombero.
¿Claro, te chirría, te chirría? ¿O qué dotación sacaría usted
para un claro, yo no saco esa dotación o cómo actuaría usted?
Yo me acuerdo que en Huesca pidieron un supuesto práctico de
una intervención en un incendio industrial.

(38:35):
En un incendio industrial, el principal peligro para un
bombero es el el riesgo de colapso.
¿Vale entonces tú como bombero? ¿En cuanto a la autoseguridad a
la autoprotección, lo único que te tiene que preocupar es decir,
Hostia, es que ojo, que esto se puede caer, vale?
Normalmente en un incendio industrial, salvo un
contadísimas excepciones no se entra, no se hace un ataque
ofensivo, vale, se hace un ataque defensivo, intentamos

(38:57):
cortar propagación, intentamos limitar que ese fuego se
extienda, bajar un poco todo lo que podamos, la llama y ya está
y poco más. Pero claro, si un bombero no lo
sabe y dice no, pues entro y tal.
Vale, pues en Huesca eso automáticamente estaba suspenso.
Según me dijeron luego los criterios de corrección era que

(39:17):
si tú entrabas en un incendio industrial dentro estabas
automáticamente suspendido para mando.
No, no, sí, para en la. Prueba de oficial en.
La prueba de oficial, vale, peroclaro, es un bombero, no tiene
porqué saberlo entonces. No tiene por qué saberlo.
No tiene por qué saberlo desde el punto de vista de su
seguridad. O sea, sí tienen por qué saberlo

(39:38):
desde el punto de vista de su seguridad.
Pero si un mando le dice hay quehacer un ataque exterior
ofensivo, o sea, hay que hacer un ataque ofensivo.
Lo tienes que ver muy claro paradecir no entro.
¿Entiendo o estoy pensando que el supuesto práctico puede ser
una prueba que pueda tener sentido?
¿No? Y no, no me parece una mala
prueba si las pruebas son puramente operativas.
Claro. Pero si ya.

(40:00):
Un supuesto práctico que para mísi tendría sentido.
¿Llega usted a una intervención en un accidente de tráfico, por
qué carretera llegaría antes a aesa intervención?
¿Desde este parque Tú vas a ser bombero, conductor, vale?
Entonces sí que veo razonable que te digan por qué itinerario

(40:20):
podrías llegar antes a ese accidente de tráfico.
Vale, te lo compro. Si su mando le ordena realizar
una estabilización primaria, en qué consistiría la.
Misma. O sea, son, son.
Supuestos prácticos operativos ysupuestos prácticos de bombero.
Ostia, pues mi mando me ha dichoclaro, porque tu mando no te va

(40:41):
a decir, Oye David, tienes que calzar ahí debajo de ese Pilar o
debajo de ese montante debajo deese larguero, sí, mejor, ahora
pon una escalera aquí, eso no telo va a decir tu mando te dice
David primaria y David, Búscate la vida para hacer la primaria,
David, esa puerta fuera, además,así en una intervención se traza
así, David, portón fuera. Vale, cuando tenga primaria me

(41:01):
dice cabo primaria, terminada, secundaria, tal anulamos riesgos
se trabaja, así que riesgos hay que anular.
¿Por ejemplo, supuesto práctico que riesgos si su mando le
ordena realizar un control de riesgos o una neutralización de
riesgos en un accidente de tráfico, qué riesgos anularía en
primer lugar y por qué? Eso sí es de un meros, pero si

(41:25):
usted se llega a 1 a 1, accidente de tráfico que se
encuentra en vuelco total. ¿Cómo extraer a la víctima y que
plan ejecutaría? ¿Eso es de un mando?
Claro es. Un bombero no tiene porque
saberlo y creo que muchas veces eso los tribunales no lo tienen
claro. Y mezclan churras con merinas.
También porque muchas veces los miembros del Tribunal suelen ser
mandos muchas veces, entonces quizá tienden a acercarse más a

(41:49):
ellos que al propio curroy larosque muchas veces incluso.
Claro, pero a 1 a 1 peón de albañil no le puedes decir que
te haga. A un peón de albañil le dices,
le puedes decir que te haga masa, que te haga, pero no le
puedes pedir el trabajo de un oficial de primera, pues son
bomberos, pasa lo mismo y muchasveces se peca de eso.
Muchas veces se peca de ustedes.Encuentran en un incendio
industrial, en una. ¿Empresa de madera, cómo

(42:10):
actuaría? ¿Cómo es que eso no depende de
mí? ¿Y como bombero?
Además, no hay mucho sobre lo que estudiar.
Eso te iba a preguntar. O sea, más allá de esto que
hemos hablado, no de esta discusión.
Da igual, es decir, Te vas a con, te vas a a supuestos
prácticos tácticos y te jodes. Tú eres opositor y quieres
entrar. ¿Desde el punto de vista ético,
tiene sentido un supuesto práctico?

(42:32):
¿No, para un bombero, no? Vale, pero me lo piden.
Así que. ¿Así que cómo lo preparo?
Pero es que ahí también hay mucha dificultad a la hora de
encontrar material, material, información, documentación.
¿Porque al final, en qué artículo de la Constitución se
regula el derecho a la estudio de la judicial efectiva?
¿Pues en el 24 eso está ahí y esasí y no hay más que más que

(42:55):
hablar, pero en un supuesto práctico, cómo lo estudio, de
dónde lo estudio? Lo que estoy estudiando está
bien, está mal, es lo que me vana pedir, es lo que no.
Además, que un supuesto prácticotiene lo que para mí tiene que
erradicarse a día de hoy. Tribunales, por favor, cualquier
tipo de pruebas. Subjetivas.

(43:16):
Sí, por favor. Porque claro, hay supuestos
prácticos, estaba pensando en dos cosas antes que el el
supuestos prácticos, que son unade tipo test y hay supuestos
prácticos y son una de desarrollo de preguntas.
Largas cortas, entonces eso es subjetivo.
¿Si tu eres trotamundos, aterrizas en trotamundos, Cómo
Coño te preparas opuestos para activos?

(43:37):
Claro, yo lo primero que tenemosque ver es.
Viendo que hay veces que son test, hay veces que son
preguntas cortas que son preguntas largas.
En un lado tiene un procedimiento que mueve no sé
cuántos en otro lado mueve en otro procedimiento.
No sé claro, lo primero que tengo que mirar es si el
servicio el que me presento tiene publicados procedimientos
de trabajo, PTS, que se llaman procedimientos de trabajo seguro

(43:59):
o procop, por ejemplo, también procedimientos operativos.
En Valencia me parece que se llaman procop, por ejemplo el
Ayuntamiento de Valencia con socio Valencia publican todos
sus procedimientos, vale, hasta hay menópteros abejas, pues
publican el procedimiento de abejas, qué se llevarían, qué
vehículos se llevarían, qué dotación va, epis, etcétera.
Vale, pues tú me estás pidiendo esto, pues aquí lo tienes para

(44:21):
estudiártelo, vale, me parece perfecto.
El problema es cuando me presento a Ayuntamiento de
Nerja, me lo invento, vale porque digo Nerja, porque en en
Andalucía suelen. ¿Eso va a cambiar ahora con el
nuevo? Decreto, eso va a cambiar.
Pero bueno, pues hasta ahora. Sí hay, yo creo que si tuviese
que decir una Comunidad Autónomadonde abusen de los supuestos
prácticos es en Andalucía. Y si a ello añadimos que son

(44:46):
pruebas subjetivas que la gente saque sus conclusiones, entonces
a mí no me gusta. Eso espero y creo que esto va a
cambiar a cambiar porque porque sí, eso va a cambiar entonces.
¿Qué ocurre? Que pues un supuesto práctico,
no tengo algo que digas. Manual de supuestos prácticos.

(45:07):
El cels de Guadalajara tiene algo parecido que son al final
de los temas, las técnicas y tácticas de intervención.
Es algo parecido y es algo dondelos alumnos pueden estudiar y
pueden basarse en eso. ¿Pero ojo, porque qué pasa si al
servicio al que yo me presento? Por ejemplo, en el Ayuntamiento

(45:27):
de Zaragoza me parece que por procedimiento a un incendio de
viviendas salen 18 bomberos de dotación, porque también tiene
el servicio de ambulancias. Dentro del propio cuerpo de
bomberos hay un coche de mando, el mando va de copiloto y el
conductor es un bombero conductor.
Entonces juntan 18 personas. Pero claro, en Toledo somos

(45:50):
cuatro, está el cabo, el bomberoconductor 1 y dos.
Toledo, por favor, subir dotaciones KitKat reivindicativo
no. Al final es y bueno.
Y en Toledo, dentro de lo que cabe, hay servicios que están
peor. Ciudad Real, hay parques con dos
bomberos. Yo conozco Valladolid. 3 no, no

(46:13):
cabe y bombero no. Dos bomberos, dos compañeros.
¿Te acuerdas hace un par de semanas que te pedí
procedimientos un colega mío queque es el bombero en Valladolid
y Diputación de Valladolid de Valladolid?
¿YY me pidió, bueno, oye, tendrías documentación de esto?
No sé cuál digo. Pues mira, hay una persona en
Ninja que si haya, si si existe,lo tiene.

(46:35):
Y te lo pedí. Y me entregaste.
Como no sé, 7 documentos que estaban.
Se lo pasó y me dijo, madre mía,qué salvajada llevo, se me
marcando este no lo he. Encontrado y era lo que me ha
pasado. ¿Entonces, qué pasa que si esa
ese servicio al que te presentas?
Y me comentaba esto que dice, bueno, sé que es mucho lo que me
has pasado, tendré que adaptarloa 3.
Claro, entonces es importante saber a qué servicio te

(46:59):
presentas, saber qué dotación tienen esos ese servicio en cada
parque, saber qué municipio cubre cada parque y saber qué
dotación móvil tiene cada parque, o sea.
Tú cuando vas a preparar su puesto hay un punto en común de
supuestos, entiendo que es como lo que hemos hablado antes de

(47:20):
temario de la como que me llevo a Huesca.
Vale, no es exactamente igual, pero es en común.
Entonces entiendo que tú cuando ya te has estudiado el teórico.
Toda. La parte teórica, más técnicas,
tácticas del 6 y demás. Digamos que tienes un mínimo de
conocimiento de supuestos y luego lo que tienes que hacer.
¿Es afinar? Sí, sí, sí, sí, sí.
Hay una parte común a todo supuesto práctico.

(47:41):
Que puedes aplicar vayas donde vayas.
O sea, no, no te llegas a una autoescala a 1, a 1, a 1, por
ejemplo, eso es. Luego hay ciertos ítems que que
valen para todo. Por ejemplo, en un incendio
industrial, que es algo es el supuesto práctico fetiche.
Yo creo que todos los supuestos prácticos valen un incendio
industrial. Si no se quieren complicar mucho

(48:01):
la vida, te ponen un incendio industrial.
Estás. Fijado que es el el la tipología
de incendio que más se acerca aloficial o que puede acercarse
más al oficial por el componentetáctico que tiene.
Ah sí, sí, sí, sí, por ejemplo. Osea curiosamente te ponen.
¿El supuesto en el que más se aleja?
A la claro, pues tú en un incendio industrial te presentes

(48:22):
a Córdoba o te presentes a Granada o te presentes a Bilbao.
Muchas imprescindibles que te lleves un vehículo de altura, ya
sea una haba, un AVE, un otro brazo, un otro brazo extensible,
una auto escala. Pero es fundamental que vayas
con un vehículo a la altura. ¿Pero qué pasa si mi parque no
tiene vínculo en altura? ¿Qué pasa si el servicio al que

(48:45):
yo me presento me dicen que tiene una intervención en x
municipio? Hablo sobre todo de servicios
provinciales. ¿Vale, tienes que estudiar qué
parque es el que acude a ese siniestro, qué parque es el que
acude en apoyo por proximidad geográfica, qué parque cubre
cada municipio, qué dotación de vehículos tiene cada parque?

(49:06):
Eso sí que lo tienes que estudiar, pero luego la
actuación. ¿En un incendio industrial es
igual en un sitio que en otro? El desplazamiento hacia ese
incendio industrial es igual en un sitio que en otro.
Tienes que cumplir las reglas del Reglamento General de
circulación, el uso ponderado delas señales acústicas, el que
tienes prioridad no preferencia el que todo eso es aplicable.

(49:30):
Todo eso es común. Todo eso te vale el EPI que
tienes que utilizar. Vale, pues el caso el casco 443,
el Chaquetón 469, las botas 15090 los guantes tal tal, tal
tal las 6:59. H, todo eso lo tienes como base
que me presento a Murcia. Pues es que me tengo que llevar

(49:51):
estos vehículos porque el Parquede Murcia tiene estos vehículos
que me presento a eso ya lo tienes que claro.
Si que esa es la parte de adaptación a cada 1 de los.
¿Servicios, eso es eso es, pero cómo actuar?
Pues sí que hay algo bastante común y es lo que yo estoy
intentando hacer en el curso, porque claro, yo tengo que dar
un curso para todos los opositores a nivel nacional sin
tener en cuenta que hay, o sea, teniendo en cuenta que hay

(50:13):
servicios que son 3 bomberos porparque y qué servicios son 18.
Entonces yo lo que intento enfocar o siempre le digo a los
opositores en los vídeos, es quemi tarea, mi cometido, es darte
herramientas, darte capacidades para que tú vayas guardando en
tu mochila. Y que dependiendo de lo que te
pidan, puedas sacar y adaptar a lo que te están pidiendo, pero

(50:35):
yo. No.
Claro, pero yo no puedo. ¿Y también les digo, cómo te
pueden preguntar? En un supuesto práctico o qué
les gusta al Tribunal que pongasen un supuesto práctico o que
mira si pones este detalle quedas de lujo, porque sí que es
verdad que para cualquier otro tipo de prueba, para cualquier

(50:55):
otro tipo de temario, para cualquier otro tipo de tema.
Creo que no es necesario ser bombero para dar un buen tema y
para dar un tema increíble. Para los puestos prácticos
tampoco, pero pero le da un valor añadido, le da un valor
añadido porque son intervenciones que yo he tenido,
que yo he vivido en primera persona, que yo he tenido

(51:16):
cagadas y que he aprendido de las cagadas y que he dicho,
mira, esto se puede hacer mejor así, esto se puede hacer mejor
de la otra manera. He tenido diferentes incendios
industriales, he tenido diferentes accidentes de
tráfico, he tenido diferentes incendios de vivienda y ese
plus. ¿Que te puede dar el profesor?
Sí que creo que es mejor que haya trabajado o que trabaje de
bombero para un supuesto práctico, porque al final estás
hablando de una intervención. O sea, probablemente a nivel

(51:40):
teórico, si yo tengo que dar incendio industrial, la teoría,
los tipos de establecimientos que establece el RS.
IEI, etcétera, etcétera. Claro, técnicas de estudio y
seguramente hay un profesor que lo dé 500 veces mejor que yo,
pero lo que es la actuación. Ahí creo que aporta mucho valor
añadido que que quien imparte ese curso sea bombero, sea

(52:02):
bombero y lo haya vivido. Entonces, ese tipo de cositas,
ese tipo de detalles, ese tipo de cosas que no aparecen en los
manuales pero que en la vida real suceden.
¿Cuando tú se lo plantas a un tribunal dicen, ostras, este
tío, este este sabe de lo que habla, sabes?
Y entonces eso es lo que yo intento hacer, aportar ese valor
añadido y luego darle herramientas al opositor y dar

(52:24):
un bloque común. De conocimientos muy bueno para
que cuando se enfrente a un supuesto práctico de x localidad
simplemente tenga que adaptar dotaciones.
¿Parque móvil y qué municipio cubre cada parque?
¿Eso es fundamental, porque luego un supuesto práctico te lo

(52:44):
pueden plantear de diferentes maneras y te pueden decir, usted
se encuentra un incendio industrial en Aldeanueva del
Ebro, cómo actuaría o te pueden decir usted se encuentra en un
incendio industrial? Con estas características y tal
tal tal tal calcule el consumo de agua que es necesario.
¿Vale preguntas cortas o qué dotación acudiría, de qué

(53:07):
parque, qué dotación o qué parque acudiría en apoyo?
Si se juntan los 3 parques de apoyo, cuántas auto escalas
suman en total preguntas cortas y un pequeñito párrafo para
desarrollar un pequeñito párrafopara desarrollar, para
desarrollar. ¿Entonces qué pasa, que si yo
planteo? Ese es el formato más común, no
suele. Sí, porque es el formato más
fácil de corregir. Vale, o sea, no es el típico de

(53:29):
pum de largo no son. Ese todavía se ven, todavía se
ven algunos, pero. Más en oficiales.
Más en oficiales y además para el punto de vista del Tribunal
es un marrón ya porque tienes que tener.
O sea yo si fuera tribunal y tuviese que poner un supuesto
práctico, pondría los ítems que quiero que cada opositor me
diga. Pues me si me dice que se pone
este EPI 0,2 si me dice que comprueba comunicaciones durante

(53:54):
el trayecto. 0,2, pero claro, sitú no has sido bombero y en el
en el manual que has cogido no dice eso y no lo sabe.
Difícilmente lo vas a no te vas a salir.
Pero si yo soy bombero y yo voy en la bomba, chicos, canal 1,
canal 1 y prueba de comunicación.
Prueba de comunicación. Te escucho perfectamente, ya

(54:15):
está, yo sé lo que se hace de camino, una intervención.
Sé que el mando le pregunta al core core te requiero si hay
Guardia Civil. Si no hay Guardia Civil en un
accidente de tráfico, lo primeroque tenemos que hacer es
señalizar por nuestra propia seguridad.
Si hay Guardia Civil ya esa parte la podemos obviar más.
¿Si has escuchado eso ya? Todo eso, claro, todo eso.

(54:36):
Si lo has vivido, lo tienes interiorizado y lo puedes
transmitir al alumno y le puedesdecir, oye, mira, cuidado con
esto y si le pones esto vas a quedar de lujo.
Eso un manual no te lo va a decir o si te lo dice, te lo
dice. A lo mejor es manual, pero es
que tú a lo mejor no miras el manual entonces.
Yo en dar un curso de supuestos prácticos, pues a lo mejor son

(54:57):
10 clases y una media de 45 minutos por clase 450 minutos,
pero es que hay mucho trabajo dedocumentación de.
Hecho ahora, ahora me me meterá ahí.
Antes quiero comentaros que el curso es un curso de supuestos
prácticos. Es un bloque entero de supuestos
prácticos y ahora mismo está David Garrido.
Trabajándolo, tenéis los manuales, tenéis las clases,

(55:17):
está todas bloqueadas del minuto1.
A ver, tú te suscribes a a Ninja.
En en bomberos y pertenece acceso a todas las oposiciones
al bloque de supuestos prácticosque está dentro de temario
abierto y además de las clases, plataforma de Psicotécnicos,
supuestos. ¿Está absolutamente todo, así
que bueno, apuntaros cómo cómo has hecho?
Porque claro, cuando hablábamos en su momento de wow, estaría
guapísimo hacer un curso fuerte,supuestos prácticos que no

(55:40):
existe en España. David, te atreves tal YY me
dijiste sí, sí, me fliparía, me encantaría.
¿Cómo has hecho ese trabajo de documentación?
¿Porque eso a mí me parece lo más jodido, porque tú tú
comunicar, sabes? ¿Ya tú ya sabes comunicar, ya
sabes hablar, pero ese Curro de documentación, de todo lo que
existe, encontrarlo, no todo está publicado en Internet,
tienes que andar llamando puertas, lo consigues, luego lo

(56:03):
vale, queda aquí, es paja, que no, que sí, con qué me quedo?
Lo escribo. Claro, es mucho, mucho Curro,
mucho Curro, pues preguntando mucho, preguntando a compañeros.
¿Diferentes servicios? Sí, sí, sí, sí, claro.
Por ejemplo, yo tengo un cabo enen mi parque que me dio la
formación de ascensores, pues yole llamé y le dije, Oye, dame

(56:23):
toda la documentación que tengasde ascensores.
¿Has hecho industriales, has hecho tráfico?
¿No estoy terminando industriales, he hecho vivienda
y he hecho tráficos, vale, y el siguiente que voy a preparar es
el de ascensores, vale, entoncesqué pasa?
Pues yo también miro los procedimientos de trabajo que
están publicados Valencia, los pública.
Luego hay algunos también que están por ahí publicados.
¿Entonces qué pasa? Pero que a lo mejor Valencia lo

(56:44):
publica, pero el la estructura que tiene el supuesto práctico
de Valencia es diferente al que tiene el de Galicia.
El de Galicia te dice que va con3 bomberos y le dice el bombero
1 hace esto, el bombero dos haceesto, el bombero 3 hace esto.
Yo no puedo hacer un. Supuesto práctico, así, claro,
porque. Es que a lo mejor el opositor
que me está viendo en su servicio no hay bombero. 3.

(57:06):
¿Entonces esas funciones quién las hace?
Yo lo que tengo que hacer es daralgo genérico.
Y que luego sea adaptable a cadasupuesto, a cada localidad, a
cada servicio. ¿Pero es es complicado, lleva
mucho, mucho, mucho quebradero de cabeza hasta el punto de
imprimirme procedimientos de trabajo, el ceis, el otro, el no
sé qué, el otro manual, el otro tal y hacer un compendio decir

(57:28):
vale, un folio en blanco, cómo empezaría?
Vale, pues cojo esto de aquí esto, de aquí esto, de aquí esto
de aquí y. Eso creo que eso lo lo tenéis un
día que nos mandaste un un Google Docs, tío con todo, mira,
John. Que que hablábamos está el
supuesto está no sé cual y apareciese como a las dos
semanas de no habíamos ni siquiera cerrado la posibilidad
de hacer supuestos, estábamos hablando de oye, a lo mejor
estaría guapo, tal no sé cual y apareciste y dijiste, mira, yo

(57:50):
para mí, si hago el curso voy a hacer esto con con 17000000 de
pirafes de lo quiero así y así ydecías, Eh, adelante vamos.
¿Claro, sabes qué pasa? Que que joder yo cuando me
comprometía a hacer el curso ya me conoces.
Yo no me gusta hacer las cosas. Sí a medias, sí, sí, sí a
medias, o sea, yo si. Lo hago, me meto de cabeza y

(58:11):
siempre intento ponerme en el opositor que me está viendo.
Es un placer tenerte como profe ya.
Lo sé, es verdad Joe, porque además es que Ostia, yo ya te he
dicho que he disfrutado por momentos de la etapa de de
opositor, pero también me pongo mucho en su piel y a mí no se me
olvida lo mal que lo he pasado. Hay muchos compañeros que cuando
les veo en el sofá ahora maniobras de tal y digo, vamos a

(58:33):
estudiar código técnico, mejor vamos a estudiar el s dos.
¿Qué prefieres hacer, la maniobra o el s dos?
Joder, ya como eres y tal, no, no, es que se nos olvida muchas
veces muy rápido. En cuanto filmamos la plaza, a
mucha gente se le olvida lo lo mal que se pasa a veces.
Y mucho, lo mucho que hego esto y a.
Mí no se me olvida. Mucho lo.
Tengo grabado a fuego en un tatuaje que ocupa en media

(58:54):
pierna, pero lo tengo grabado a fuego.
Entonces yo siempre intento ponerme la piel del opositor y
en como me gustaría que me dieran a mí el curso de
supuestos prácticos, como cuandoyo oposité a Ciudad real y me
tuve que buscar la vida. ¿Para ese curso de sus puestos
prácticos, pues cómo me hubiese gustado que me hubiesen dado a
mí ese curso? Ojo, me puedo equivocar,
seguramente me me habré equivocado, seguramente lo

(59:14):
podría haber hecho mejor, pero desde luego mucho cariño.
Además que vamos, para mí es como un nacimiento, porque al
final tú me dices, David, tienesque dar el curso de supuestos
prácticos, el curso de accidentes de tráfico del ceis y
yo cojo el curso el ceis y doy el curso de accidentes de
tráfico. Pero esto es algo que no
existía, es algo que he tenido que crear yo.

(59:35):
Entonces a mí las clases, o sea,prácticamente las podría dar sin
mirar el el manual que está colgado, porque lo he hecho yo.
Vale, a lo mejor he copiado un poquito de aquí, he copiado de
aquí, he pegado aquí, he hecho un Frankenstein, esto lo he
quitado, esto no me vale, esto que me habla de de funciones, de
los bomberos, no me vale, esto sí.
Pero es que eso son años de Curro, tío de bomberos, sobre

(59:58):
todo sobre. Todo que pasa que.
¿El tener tanta experiencia opositando sabes perfectamente
dónde está lo que merece la penay lo que no y la paja, no?
¿Has visto ya exámenes oficiales?
¿Has visto exámenes oficiales? ¿He visto lo que piden, he visto
lo que no piden entonces para míen un incendio industrial, por
ejemplo, pues lo que te he comentado antes de qué vehículo

(01:00:20):
es el vehículo de extinción principal, qué vehículo es el
café de noria? ¿Qué vehículo es el que vale
hidrante? Eso yo estoy seguro, no sé si
estará en algún manual o no, creo que sí.
¿Pero puede ser que el alumno o el opositor no tenga acceso a
ese manual, pero el alumno que haya visto ese curso de de
incendio industrial, si se enfrenta a un examen de incendio

(01:00:40):
industrial en el que tenga que desarrollar, cómo haría la
actuación? Te puedo asegurar que eso al
Tribunal le va a gustar muchísimo porque al final es lo
que haces, es que al final es loque haces entonces y es lo que
he tenido que hacer y he tenido que irme a las 4:00 h de la
madrugada que tuvimos que pagar un camión.
En en la A 5 hacer de noria con 1 b r p a 1 pueblo de al lado yo
solo a coger agua de un hidrantea las 4:00 H de la mañana.

(01:01:03):
Por ahí que pasan unos chavales y este tío que hace aquí solo
vale YY pues eso son vivencias que luego intentas transmitir.
Solo dice, yo recuerdo un incendio en un incendio de una
granja. Así los Pajares ahora estamos
hablando de eso, de un incendio industrial en un pajar.
Pues que qué tipo. ¿Cómo te pueden preguntar eso?
Pues te pueden preguntar ustedesse encuentran un pajar en la

(01:01:25):
localidad de tal que parque acudiría, que parque acudiría en
apoyo, que dotación llevarías, etcétera, etcétera.
Pero luego te pueden preguntar aqué tipo de establecimiento,
según el RSIEI, se asemejaría este pajar.
¿Sabes lo que te digo entonces? Pues ahí tienes que mezclar un

(01:01:45):
poco la teoría. Tienes que mezclar un poco.
También he tenido un poco que salir de de la mentalidad de
tienes que memorizarlo todo comose dan las clases en Ninja, no
de o por lo menos. En bomberos.
De técnicas de estudio a memorizar, a memorizar.
Y aquí no. Aquí no es tan importante
memorizar. Tienes que memorizar cuatro
datos. Lo que sí que tienes que saber

(01:02:06):
es el tener las herramientas necesarias para luego poder
desarrollar y no escribir por escribir, vale también.
He tenido apuntes del Gom, el curso de gestión operativa y
mando, he mirado con B, he mirado ceis, he mirado
procedimientos de trabajo de mi servicio, he mirado
procedimientos de trabajo de Valencia, procedimientos de
trabajo de Coruña, procedimientode trabajo de de 1000 sitios, o

(01:02:27):
sea, me he vuelto loco, me he vuelto loco.
Y además llega un momento que cada vez que miraba más decía
esto que no sabes por dónde. Empezar no, claro, yo tenía.
Un montón de conocimientos en lacabeza y tenía un montón de
conocimientos, seguramente más que cuando opositaba.
¿Mira vídeos en Internet, en Youtube, de intervenciones
reales de tal YY yo decía, Hostia, y ahora por dónde
empiezo? ¿Cómo plasmo todo esto en un
papel? ¿Cómo sintetizo todo esto para

(01:02:49):
que un opositor en el que le vana dar 1 hora sea capaz de
ponerlo? ¿Entonces cuando di el curso de
accidente de tráfico, pues socorrismo, hasta cuándo me
excedo de socorrismo, hasta cuándo doy de socorrismo?
Si se lo Quito, a lo mejor a lasmaniobras, si está rellenando
folios, pero. No vale, esto va a sumar puntos

(01:03:10):
como hemos dicho antes. Entonces buscar ese equilibrio
ha sido muy difícil, ha sido ha sido el reto más difícil al que
me he enfrentado como profesor, pero sin ninguna duda, sin
ninguna duda ha sido complicado,ha sido complicado porque
además, joder, pues eso intentashacerlo bien.
¿Intentas que que el opositor que el mayor valor que tiene es
su tiempo, que si lo dedica a verte 1 hora, joder, pues por lo

(01:03:34):
menos que le sirva, sabes? Y entonces trabajando con esa
premisa, pues. Se me podrían achacar muchas
cosas, pero que no le he puesto ganas.
Al curso vamos. ¿Bueno, voy a contaros una cosa,
el el, el cuando cuando estéis en ninjas ya sabéis que tenéis
todo el todo, el, el supuesto práctico, el desarrollo supuesto
práctico en PDF te lo descargas esto?
Desde ahí. ¿Luego David da clases encima

(01:03:55):
del supuesto práctico y algo muyinteresante que yo sé que a TI
te gusta y es que el opositor tehaga preguntas que te ponga
comentarios de oye, y esto cómo sería aquí?
O me he enfrentado a no sé dóndey me lo han preguntado de esta
manera y claro. No es el el el ayudar al alumno
en los comentarios de las clases.
Yo sé que tú te curras porque veo tus respuestas y son así.
¿Oye, esta persona me ha hecho una pregunta, puedo ayudarle?

(01:04:19):
Voy a voy a esforzar. Y sobre todo, siempre digo lo
mismo, si tienes cualquier duda,sugerencia, reclamación o queja,
poner los comentarios. Además que tengo esa coletilla.
Pero si lo analizas es duda, sugerencia, reclamación o queja.
Es decir, si el curso te está pareciendo una mierda, dímelo.
No, hombre, no me digas vaya mierda de curso, no dime, vaya,
mira de curso por esto, por esto, por esto, porque eso a lo

(01:04:41):
mejor me ayuda a mejorar y a lo mejor a lo mejor es la razón.
Y digo, Joder, pues es verdad, pues esto lo podía haber
enfocado de otra manera, lo podía haber hecho de otra
manera, y ese feedback siempre nos ayuda muchísimo a mejorar.
Entonces yo cada comentario que recibo de joder la clase de la
hostia y tal pues muy bien, perosobre todo cuando recibo un
comentario de. ¿Si me ayudas a ser mejor?
Eso es. ¿Y eso es por qué?
Porque seguramente, y no es la primera vez que tengo que decir

(01:05:04):
en una clase, oye, el otro día en un comentario, un compañero
me sugirió esto y creo que llevarazón y lo vamos a hacer y lo
voy a explicar. Y eso también enriquece la
Comunidad y enriquece el aprendizaje de otros opositores.
Vale, el otro día te enseñé. El porcentaje de sabes que las
la gente, la gente puede puntuarlas clases.

(01:05:26):
¿Te enseñé el porcentaje de likes general de todo Ninja de
todas las academias cuándo teníamos?
97. 9696 96% de o sea 96. La gente le da like 96% de las
gracias. Si cuatro.
Por lo tanto dice like, lo que no te dije era lo que tenías tú.
Ah no, que es otro que no lo eché.
Justimamente era en directo. 99.99.

(01:05:48):
Madre mía. La hora buena.
Madre mía, muchas gracias, joder, mira estoy depilado pero
joder no, pero sobre todo cuandorecibo un comentario siempre
siempre contesto, siempre contesto lo mismo, me alegro de
que te haya gustado pero sobre todo espero que te sirva porque
no es una peli, no es una serie.Ostia, esta peli me ha gustado,

(01:06:09):
esta serie me ha gustado, me ha entretenido, he pasado un rato
ameno, no, no, mi objetivo es que esa.
En clase te acerque un poquito más a tu placa, un poquito más a
tu casco, un poquito más a tu plaza.
Para mí eso sería la hostia, esosería la hostia, el poder
contribuir con un pequeñito grano de arena a que consigas tu

(01:06:30):
objetivo. Y el mayor hará algo que me
pueden hacer en un comentario, es decir, con tu clase apenas he
tenido que estudiar. Eso es la Polla, eso es la
Hostia, eso es la hostia, porque.
Porque te das cuenta de decir, Jo, es que se lo he dado tan
mascado y eso al final es nuestro valor añadido.
Es para lo que pagan un opositores para lo que paga, para que le

(01:06:52):
ahorres tiempo, un opositor, quees lo que no tiene tiempo, que
es lo que valora el tiempo, entonces vamos a hacérselo
fácil. Si yo puedo coger 40 manuales,
40 procedimientos, hablar con compañeros, yo en muchos
almuerzos me he sentado con compañeros en el parque y le he
dicho, tío, cómo enfocarías esto, me ayudas, esto me supera.
¿Sí o no? Joder, tío, ascensor, no tengo

(01:07:12):
ni idea. ¿Cómo cómo hacemos cuando
llegamos a una intervención? ¿Pues hacemos esto, oye, y por
qué no pones esto? Yo creo que esto les va a
gustar. Mira qué guapo y eso yo lo he
dicho, digo, yo estoy vendiendo que te cagas con este curso.
¿Sabes lo que yo pienso mucho cuando cuando, cuando Curro
esto, por ejemplo, yo pienso, vale, cuánto me cuesta a mí?

(01:07:34):
¿A cuánta gente ayudo? Es decir, a lo mejor llevo 1
hora hablando con otro bombero ytal me cuesta 1 hora de
esfuerzo. Pero claro, si esta clase la van
a ver 100 personas, mi hora de esfuerzo, la la, la se la, se la
doy a 100 personas, lo que no tienen que hacer ahora a esa
hora de esfuerzo y que además, probablemente para ellos sea
incluso más inaccesible porque no conocen bomberos, no están
entre bomberos y yo lo tengo aquí a mi lado.

(01:07:55):
Entonces pienso mucho en pienso mucho, pues por ejemplo, en este
vídeo no. Yo ahora puedo hacerte preguntas
de supuestos prácticos como a míme hubiese gustado como
opositor. Claro que a lo mejor es
inaccesible para mí. Pero tú y yo llevaremos 1:30.
H hablando o el tiempo que llevemos y tú nos cuentas algo y
esto lo van a poder ver miles depersonas.
Entonces es como el el pequeño esfuerzo que nosotros nos supone

(01:08:16):
puede ayudar a mucha. Gente y sobre todo que es
exponencial, porque yo digo, vale, yo voy a cargar una clase
de 1 hora si puedo invertir un poco más de tiempo en prepararla
un poquito mejor, esto es algo que va a quedar ahí y.
Esto. Es algo que van a ver gente
opositores dentro de un mes, dentro de 6 meses, dentro de 1
año dentro de 5. Entonces, por un poquito más de
esfuerzo, tú imagínate, claro, exponencialmente, eso es a la

(01:08:39):
gente que puedes ayudar. Por eso, por eso tienes un 90 y.
9 claro, entonces, y creo que eso se transmite, o sea, a mí no
me sirve de nada. O sea, yo no doy una clase para
empezar, porque porque yo tengo mi trabajo principal y mi
pasión, que es que es ser bomberos.
Entonces yo no necesito este trabajo o esta yo es que casi no
es un trabajo, ya lo sabes, pero.

(01:08:59):
Sí, no necesito, no. ¿Necesito estas clases?
Ya sé que no haces esto por pasta.
Ni por pasta, ni por necesidad, ni por salir del paso ni porque
para eso no lo hago claro. Es que para eso no lo hago.
Me dedico a hacer otras cosas, sino joder, pero si yo soy capaz
de ayudar y he ayudado a opositores que luego han estado
en. La bomba conmigo.
Y eso me me pasaste una foto hace eso es me pasaste una foto

(01:09:20):
al equipo hace un par de meses. Brutal con un compañero, una
intervención, yo de bombero 1 y él de bombero dos, y había sido
alumno de bombero Ninja y le había dado clases en bombero
Ninja. Y eso es brutal.
O un padre de un opositor que voy a ver a compañeros
examinarse en Toledo y en la piscina.
Me entero que es el padre de un chaval al que yo he ayudado.

(01:09:43):
Y se le saltaban los las lágrimas de los ojos de decir,
gracias porque has ayudado a mi hijo y gracias porque has
ayudado a mi hijo a ser bombero y ese bombero.
Diego Antiga. Si me estás viendo, es compañero
hoy. Que guapo.
Y eso no es que es que eso no tiene precio.
¿Entonces eso eso cuánto vale? ¿Cuánto tiempo vale eso
entonces? Pues al final creo que eso no

(01:10:06):
tenemos que perder la perspectiva de que no somos.
No hacemos series de entretenimiento, no hacemos
películas, no hacemos ropa, que la gente se compra una camisa y
la la cambia, se la pone o se o la tira y se compra otra.
No, no estamos ayudando a la gente a cambiar su vida porque
una plaza te cambia la vida. Entonces a mí por lo menos me

(01:10:27):
cambió la vida. Entonces, ostras, creo que si
eres consciente de eso, das todo, das todo para dar la clase
lo mejor que puedas. Ojo.
Me equivocaré la cagaré, daré clases mejores, daré clases
peores. El otro día di la clase y tenía
una alergia del copón. Y cuando di la clase digo,
perdóname, compi, pero me voy a tener que sonar la nariz 40
veces porque tengo alergia. Y seguramente esa clase pues

(01:10:49):
desde el punto de vista técnico y desde el punto de vista
docente no sea cien por cien buena, pero la intención que yo
le pongo a intentar a la personaque me está viendo a que consiga
su plaza eso. ¿Eso es o?
¿Lo tienes o no lo tienes? Y creo que en Ninja.
Creo, hablo por todos los profesores y.

(01:11:10):
Lo tenemos David. Muchas gracias, tío, nada,
muchas gracias por por por un. Ratito, aquí estamos.
Muchas gracias por ya sabes que,bueno, nosotros estamos
encantados contigo. ¿Creo que eres el mutuo, sí, no?
El más veterano de los más veteranos del Ninja.
Sí, con Marfil y con Antonio porahí por ahí.
Andamos sí, sí, el. Top 3, por lo menos sí.
Sí que nada, que muchas gracias,como siempre por todo por venir

(01:11:31):
aquí en Youtube y contarnos un poco cómo preparar su puesto o
cómo encarar esto. Y obviamente, muchas gracias por
el Curro que le pones a Ninja. Es decir, yo vamos, te lo te lo
llevo diciendo años, que estoy encantado de curra contigo de
compartir esto contigo y que si hay alguien que represente a
Ninja en cada poro de su piel eres tú.
Así que gracias, tío. Y sobre todo, bueno, pues un
último Consejo, decirles a los opositores que preparen

(01:11:52):
supuestos prácticos, que si algobueno tiene es que te metes un
poco. Lo que va a ser tu Curro el día
de mañana porque estás viendo 1000 datos técnicos, 1000 datos
teóricos, 1000 leyes. ¿Pero ostras que te están
contando cómo te vas a enfrentara un incendio industrial, cómo
te vas a a enfrentar a un accidente de tráfico en vuelco
total y cómo lo Harías? Y creo que si le pones un

(01:12:15):
poquito de de de imaginación, deilusión y de Ganas, te puedes
ver ahí. Y yo siempre digo que puedes
visualizar cómo hacerlo y cómo cómo llevarlo a cabo, cómo
ejecutarlo. Y siempre digo que la que la
aunque parezca un mundo y para los opositores parece un mundo,
pero la diferencia entre estar donde están ellos y donde estoy

(01:12:36):
yo a nivel de plaza o a nivel decasco de número es nada es
mínimo, o sea, es mínimo. Así que no le perdáis perderle
el miedo a los puestos prácticosy a cualquier tipo de prueba y
echarle ganas. Ilusión que vamos.
¿Que se consigue? ¿Pues muchas gracias, David,
tío, te vendrás, no 1/5 cómo te vendrás 1/5?

(01:12:56):
Muchas gracias, tío, a ti.

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Bombero: "Hay que dejar de pedir supuestos prácticos en oposiciones"

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