Los CiberAmigos T2E25 PROGRAMANDO EL FUTURO

Ciber Amigos en este divertido capitulo nos acompañan 3 promesas de la educación en México, Jade, Marco y Sahy, nos platican como ven el futuro de la tecnología a sus 11 o 12 años, diviértanse con nosotros y síganos en todas las redes sociales y plataformas de Podcast

Episode Transcript

(00:02):
Bienvenidos a su superprograma los cibera amigos, tu conexión
digital ciber segura. Con espacio donde aprender,
conocer y cuidarnos en un mundo digital es lo más importante.
Si tienes un dispositivo conectado a Internet, este
programa es para ti. Yo soy zaid Pérez.
Y yo soy Nelly Vázquez y juntos somos los cibera amigos,
agárrense de donde puedan. Y cibero, amigos Actívense.

(00:28):
Si bien amigos, buenos días, buenas tardes, buenas noches.
¿Cómo se encuentran el día de hoy?
Muchísimas, muchísimas gracias por conectarse y compartir este
programa con todos, con todos ustedes y con todos nosotros.
Estamos completamente en vivo desde la Ciudad de México.
Muchísimas gracias también por compartir toda esta información
en todas las redes sociales, recordándoles, estamos en todas
ellas, estamos en Instagram, estamos en en Facebook, estamos

(00:49):
en Twitter, estamos en aquí, ya no es Twitter en next Ay por
Dios. Estamos también en TikTok,
estamos en en todas, todas las plataformas, también de podcast
y aprovechando el tema de podcast, un saludo a todos los
que nos están escuchando en todoMéxico, también en Estados
Unidos. Un abrazo, un abrazo también a
los que nos escuchan en Latinoamérica, en Argentina, en

(01:10):
Paraguay, en Uruguay, en Belice,en Venezuela, en Brazil, en
Honduras, en todos, en todos loslugares que estamos con ustedes
cada semana con un nuevo programa.
También aprovechando un saludo alos que nos están escuchando
también a la Comunidad en España.
Un abrazo a la a la madre patriatambién un un fuerte, un fuerte
abrazo y un fuerte saludo a los que nos están escuchando también

(01:33):
en Rusia, en Rumania, en Reino Unido y a la nueva Comunidad que
se está uniendo con nosotros en la India.
Un abrazo, un saludo desde la Ciudad de México.
Muchísimas gracias por seguirnos, también por
escucharnos y por compartir todaesta información.
¿Como ven, el día de hoy vamos atener un súper programa, vamos a
estar hablando sobre el tema de programando el futuro, tenemos

(01:54):
que en en esta cabina a unos, a unos jóvenes promesas de la de
la este, de la educación en México, vamos a estar platicando
con ellos, vamos a a tener este programa, vamos a platicar sobre
qué cuál es el el, el panorama que tienen ellos hacia el
futuro, les vamos a hacer una serie de preguntitas a ver qué
qué piensan ellos? En un programa en un en un, en

(02:17):
un aspecto tecnológico, en un aspecto social, cultural,
emocional, que escuchan, que saben que hacen todo eso más
adelante, muchísimas gracias porpor por esto.
¿Y como como cada semana no me encuentro, solo me encuentro con
la señora Amiga Neri Vázquez Neri Vázquez, buenos días,
buenas tardes, buenas noches, cómo estás?
Buenas noches a todos nuestros seguidores.
Muchas gracias por si nos van escuchando en el metro, en el

(02:40):
trolebús, en el metrobús, en el cablebús, en el avión, en el
carro, en el auto, donde quiera que vayan.
Muchísimas gracias por sintonizarnos.
Hoy de verdad que sí vamos a tener un programa fuera de de
que se que se dirá. Fuera de este mundo fuera.
De serie no vamos a ver que tiene este la orgullosa alcalde.
Guía de Iztapalapa para el mundode Iztapalapa para el mundo como

(03:01):
Los Ángeles azules, pero estos no son ni tan ángeles ni están
azules, sólo los chicos que están ya por salir de la
primaria. Y de verdad que los invitamos,
porque queremos saber pues que piensan los chicos, los
adolescentes, los niños de ahora, que les gusta, que que
piensan de la tecnología, que piensan del Internet, que
piensan que que que les gustaría.

(03:22):
Como si ya tienen claro estudiar, ya ven que mucho.
El ingeniero pregunta a los a a nuestros invitados.
¿Cómo se ven ellos? ¿O o que le dirían a su yo de 10
años y hoy queremos saber estos yo de 12 años, porque no tienen
10, tienen 12, verdad chicos 11 y 12 este, pues que que le
dirían a su yo de 30 y tantos años, no?

(03:43):
O sea como que le dirían ahorita, entonces bueno, pues me
gustaría empezar porque se presentaran cada uno de ustedes,
empezando por las damas, por lasSeñoritas, nos dices tu nombre y
algo que te guste. Hola, yo soy jade pilar granados
conde. Y Ay, me gusta hacer muchas
cosas. A ver unas unas cosas que te
gusten hacer. Bailar, tejer YY ya.

(04:07):
Eso o K. Ah, mi nombre, mi nombre es
marco Evan Rangel ramales y a míme gusta jugar fútbol o cantar.
¿Qué tal jugar fútbol o cantar yquién?
Ahora yo soy Zaira Pérez Vázquez.
Y me gusta hacer de muchas cosas, igual actuar o toda la

(04:29):
hacerme hacer un drama. Un.
Poco el drama de la vida. El drama de la vida así soy si
tienen dudas, preguntas o quieren este compartirnos si
tienen por ahí en casa adolescentes chicos entre los 11
y los 14 años. Que nos quieran compartir, que
es lo que piensan, que es lo quequieren, donde se ven en el
futuro. Si ya tienen claro que quieren
estudiar, a que se quieren dedicar, que les gusta antes de

(04:54):
entrar al aire, estabamos platicando con marco, que es
fanático de de la lucha libre, no de la lucha libre de Estados
Unidos. Sobre todo decía, yo quiero ir a
Estados Unidos a ir a ver las luchas libres.
Tampoco nomás. ¿Entonces ahí, por favor,
compártanos este, hagan de ahí, denle like y por favor compartan
para que lleguemos a muchos, muchos chicos y bueno, puedan
este compartirnos qué es lo que quieren hacer, qué es lo que les

(05:16):
gustaría hacer y a dónde quierenllegar, no?
¿Ya es correcto la importancia de tener un propósito en la
vida? No solamente es llegar, llegar,
llegar a este mundo y no hacer nada.
Pues eso no, no es 111 solución ni una situación que que debemos
que debemos cambiar en el dado caso, que que piensen así.
¿YY el día de hoy vamos a tener este programa especial porque

(05:40):
cuando nosotros tenemos interacción con personas que no
conocemos, cuando tenemos interacción con personas que
son, están fuera de nuestro círculo, en ocasiones tendemos a
2 cosas YY yo lo he visto no? O te puedes integrar muy
sencillo y platicas de lo que quieras con una cosa muy muy
rápida, desde el clima, desde loque te guste, desde lo que

(06:01):
hagas, desde algún anime que estés viendo.
Alguna película, etcétera, que te va identificando y te hace
miembro o te hace partícipe de algo o la otra de plano, llegas
a un lugar y te aíslas entonces la idea de esto, cuando tienes
interacción, y eso es una lección de vida que quiero
compartirles. Cuando ustedes lleguen a algún

(06:22):
lado y no conozcan a nadie, lo lo primero que deben evitar es
tener miedo. ¿Por qué cuando ustedes tienen
miedo? Te evitan hacer las cosas, el
miedo te Evita. YY eso ya lo tenemos programado
desde los antiguos este cavernícolas que vienen, que
vienen evolucionando y por eso tienes miedo a la oscuridad.

(06:45):
Por eso tienes miedo a los animales.
No se las panteras a los leones,que nunca has visto uno o nunca
te has enfrentado a uno, pero letienes miedo de de igual forma,
cuando ustedes vayan evolucionando, vayan creciendo,
van a adquirir ciertos conocimientos.
¿Y esto es importante identificarlo porque es ahí en

(07:05):
donde entra el tema tecnológico y es a lo que nos dedicamos en
este programa, poder compartirles un tema
tecnológico, cómo utilizar la tecnología, qué tecnología
utilizan? Y eso es lo que vamos a empezar
con ustedes. Oye, pero es que tienen fans,
déjame primero un agradecimientoa la mamá de jade y a la mamá de
mi mamá marco bien a los papás ya la abuelita que lo fue a dejar

(07:28):
y que les dio la autorización para venir al programa, también
a los papás, aquí es ahí que lo dejaron y tenemos saludos, los
mandan saludar, caris, cheves, su maestra, los amo, mis niños,
me da gusto verlos participar enel programa, justo que decíamos
estaban nerviosos pero nunca dijeron que no, no, o sea, no
sabía ni de dónde iban a venir, de que ni de qué íbamos a
hablar. James me decía, pues medio qué
se yo le dije todo eso. Sorpresa, no te preocupes, pero

(07:51):
nunca dijeron que no. ¿La verdad es que bravo por el
valor, por animarse a hacer algonuevo, porque se lleven una
bonita experiencia y pues ojalá que quién sabe a lo que se vayan
a dedicar igual y de repente se ponen a hacer podcast y se ponen
a hacer contenido, no? Entonces muchas gracias chicos
ojitos, esperen, nos dice, Hola jóvenes y ver amigos, un saludo,
un saludo. Ángel, bye, saludos.
Amigos. Invítame un día, claro que sí.

(08:12):
Pues aquí. Un este, un.
Es. Correcto, a ver si vienes un día
a la cabina, mi estimado. Mi estimado Ángel es.
Correcto también que nos presumas tu contenido y tu este
tu nuevo album que estamos este de estreno que más bien que
estás de estreno. Yo yo ya me estoy apropiando
verdad no es ni mío, pero lo siento como mío, mi estimado
amigo este espero pronto tenertepor acá, nos coordinamos con

(08:35):
mucho gusto, pues como como lo comentábamos no, la idea de este
programa pues es que ustedes noscompartan.
¿Sus ideas? ¿Qué es lo que piensan sobre el
tema tecnológico? ¿Utilizas dispositivos este
conectados a Internet? ¿Qué tipo de de dispositivos,
computadoras, Tablets, etcétera,etcétera, etcétera?
Entonces comenzamos con las con las damitas, Cuéntanos.

(08:56):
Pues la verdad, yo siento que yaestá muy pesado sobre lo de la
tecnología y lo de la guía que. Por cierto caso, ya están
sacando muchas cosas con la IDA,con no sé, memes, personas o
cosas así que no son reales. Que los robots nos van a

(09:16):
conquistar, van a dominar el mundo, pero eso lleva años jade.
Uf, déjate. Platicamos.
Arroba Terminator. Arroba Terminator.
Sí, hace hace poco yo. Robot.
De will Smith compartí 111 video, un pequeño video que a mí
se me hizo muy interesante. Un doblaje que le hicieron a una
escena de los del terminator, justamente criticando a las a

(09:39):
las nuevas generaciones. ¿Y te podría decir criticando,
porque en ocasiones, si nos vamos a los extremos como como
personas, en ocasiones cuando noestás conforme con algo, pues
dices, eso no es eso, no es bueno, no?
Como la música, no he oído música creada por I a las
canciones no tu usas que tienes teléfono celular, computadora.

(10:01):
Tengo teléfono y ipad. Y ipad, sí, marco.
Teléfono y computadora. Said.
Este teléfono y este computadora.
¿Y qué hacen? ¿Qué?
¿Qué es lo que más hacen con el teléfono?
¿YYY, el ipad o con la computadora?
¿Qué buscan? ¿Cómo se divierten?
Digo, yo sé que la maestra nos va a decir, pues obvio, la
tarea, porque sé que todavía lesdeja mucho escribir.

(10:22):
No, no. ¿Todavía no, no tanto buscar en
en en chat JPT cosas así, pero aver, cuéntenos cómo usan esta
tecnología ustedes? La verdad, no, no la uso tanto
porque luego como que me aburro viendo así videos o jugando y

(10:43):
pues como que ya o sea ya. Casi nos pasas ver videos.
Sí, ver videos. Jugar o k marco.
Pues ver videos y jugar. Y no hago nada más, me paso casi
todo el día en el teléfono. En la estudiadera, o sea en los

(11:06):
chats, en los chats tienes grupos de amigos, chateas con tu
familia, con tu papá, así de papá ya voy a cenar.
Con mis amigos. ¿O K Tu Said, yo lo hago hasta
ahí, le hablo por WhatsApp, verdad?
Sí. Me dijo, Este ve por el pan.
Ándale eso que o ve por la lechete.

(11:26):
Hago una transferencia y ve por la.
Ándale pues principalmente número uno ver videos número 2
chatear número 3 hacerme pato porque no hago nada más si la
tarea del caso en extremos, peroya no.
Recuerda que nos está viendo tu maestra, recuerda.
Que hola. Maestra Karin.

(11:49):
¿Pero sí lo combinamos, no, de repente buscamos cosas en en en
libros, en Internet, en Google, en que más, en en YouTube, no?
En TikTok también se puede, sí. También.
¿Fíjate que hay un tema y ahorita que estás hablando con
el tema de de de TikTok en su momento sucede de que la

(12:10):
inmediatez te provoca que estés buscando videos cortos,
desafortunadamente lo ves? Y te crees que la información
que estás consumiendo es verdad y no te tomas el tiempo como
para decir o investigar más a fondo el tema que estás viendo
porque ya le cambiaste, porque ya deslizaste tu dedo, porque ya
hiciste algo, porque ya hasta tedistrajiste por lo que quieras y

(12:33):
te quedas con esa, con ese pequeño mensaje de 30 segundos 1
minuto que dura el pequeño videode de TikTok.
Entonces ahí una de las primerasrecomendaciones que les
podríamos hacer. Al momento de utilizar esas
tecnologías no sé no siempre lo que estás viendo, no ahí, ahí
aplica lo de no porque Facebook lo diga o no porque TikTok lo
diga o cualquier otra red va a ser cierto.

(12:56):
Entonces si lo trasladamos un poco más hacia atrás, una
generación atrás pasaba con Wikipedia, por ejemplo, no
ubican Wikipedia. ¿Qué es Wikipedia?
Hazte de cuenta que es que el TikTok de nosotros en lugar de
ver video será un texto donde alguien subía.
Es una página que se llama así Wikipedia y hay muchos temas,

(13:19):
no, y literalmente lo que quieras entrabas ahí y era como
una enciclopedia. ¿Entonces, cuál es el problema?
Que todo mundo subía su opinión.Y ese es el problema, que estás
poniendo una opinión, no estás poniendo una investigación, no
estás referenciando. ¿No en ciertas páginas o ciertos
perfiles, sí, ya te están referenciando quién es no?

(13:40):
¿Quién lo dijo? ¿De qué libros se sacó?
¿De dónde se obtuvo esa información?
Pero la mayoría de las veces no,entonces eso es un tema a
tratar. ¿Imagínense a ver, jade, cuál es
tu artista favorito de cantante o de actor de telenovela?
Cantante, pues me gustan varios.Está Shakira, Olivia, Rodrigo y

(14:02):
Ay, había uno que ya no me acuerdo.
Ay. ¿Ya no acepta tu favorito,
entonces? A ver, marco.
También puros rancheros, como Cristian Nodal.
Eso. El Pepe Aguilar y así.
Pepe Aguilar, Pepe Aguilar es demis épocas.
Ay, no a ver, ahí se han. ¿Se han topado alguna vez en en

(14:24):
en algún vídeo Asus artistas favoritos diciendo algo que no
es cierto? ¿O que hablen de ellos y que
digan, no sé, yo me acuerdo que de Shakira sacaron un meme que
estaba como por casarse con el piloto este de Fórmula Uno, te
acuerdas de este, de, de, de, dede?
Hamilton. ¿De Hamilton viste esa nota?

(14:45):
No, esa no. Bueno, que según ya este, ella
andaba con él. Y de repente no sé, por ejemplo,
con las rancheras ahorita traen en jaque a Ángel Aguilar, no
marcó. Sí, la Ángela por quitarle a la
novia a a al Kasu a la. Casa, no sé, no, entonces bueno,
hay muchas cosas que pueden ser ciertas y otras que pueden ser

(15:05):
inventadas, entonces ahí es donde entra el decir a ver esto
si es cierto, porque ahorita también con la I a como
PLATICAMOS ya pueden incluso. Hacer memes, hacer memes, vieron
con el. Presidente de la Cachetada que
le dio su esposa en el avión. No, no, pero están saliendo
muchos memes por ahora de unos animales así combinados.

(15:26):
Están muy famosos ahora. Sí es lo de hoy, no como que
gatito con un. Osito o una banana, una banana
con el mono. ¿Los de cómo se llaman estos?
Memes italianos, cómo los ajá los.
Memes. Algo así, no, pero ajá, son unos
italianos y. ¿Esos qué o qué?

(15:46):
¿Cómo son? O sea, nada más, porque yo veo
unos como bueno, vi unos que soncomo los de el tiburón con
zapatillas. Ah, tralalá, sí, así se llama.
¿Tralalá eso qué les gusta? ¿No, la verdad es que no, no?
Es como para más chiquitos. Son como para más chiquitos,
porque la verdad no entiendo quetiene de risa nada más.
O sea, como ajá, son como combinaciones, pero como que no

(16:11):
hay. Te cuento la el chiste ahí
porque siempre se rean. Que dicen ahí sí están más
divertidos. Ajá, sí, porque luego hay una un
meme que está muy difícil de pronunciar, o sea, está muy
raro. Son trabalenguas, casi casi su
nombre. Es un el más difícil, es un como
algo de sal. Un salero y una.

(16:34):
De y un un como tipo miel, no tipo miel, ajá.
¿Y es muy difícil de pronunciar,Eh?
Bueno, pues si se notan en mi cara, no tengo idea de qué están
hablando. Estoy así de como el italiano.
Bueno, y aquí tenemos muchos, muchos, muchos comentarios.
Muchas gracias. Sigan mandando sus comentarios,
compartan, compartan y nos dice la maestra Kari, UPS, lo siento.

(16:56):
Yo creo que porque no los deja usar todavía el chat GPT para
preguntarle cosas de la tarea. ¿Pero pero está muy bien, no?
Yo creo que ya posteriormente ustedes tienen que ahorita
aprender a investigar, a saber cómo buscar las cosas, etcétera,
y bueno, más adelante para todo,hay tiempo, dice.
Los amo van muy bien, bueno, pues ya la tuvimos ahí un ratito
a la maestra porque pues está cuidando una, una enfermita a su

(17:19):
mami, le mandamos muchos besos, buenas vibras para que se
recupere pronto. Y nos dice este ojitos, yo no
fui niña, Wikipedia todavía ir ala biblioteca hija.
No dice, yo fui, dice. Ah, yo fui yo fui niña, ya me
dije, no, no, mi hija no tanto el tralalero tralala, pero sí

(17:40):
justo como que tralala lero tralala es una tendencia como
para niños más chiquitos. Sí, no es para más chiquitos.
Sí, y como para ustedes ya es laonda italiana.
¿Ver más videos de qué, qué, cómo, qué contenido los
entretiene, los divierte? A mí con el baile siempre me ha
gustado. El baile.
Es que luego me aparecen como videos, así que hay chicas

(18:02):
bailando y uh, no, ahí me entretienen mucho tiempo y yo lo
quiero hacer. Y a ti, marco las luchas.
Sí, veía la lucha, soy de fútbol.
¿El fútbol, a qué equipo le vas?Ay.
Al Cruz Azul. No, bueno.
Lo siento. Bienvenido tú, zaid.
¿Si los americanistas están viendo a este, por favor no me

(18:23):
insulten? No lo funen, no lo funen de
Instagram. No lo funen que es que es que es
fundar. ¿Como decir Este, como que no lo
insulten, no lo sé, ajá, no? Rechaza.
Te fundan. Ajá.
¿Oigan, y ustedes tienen grupo de de WhatsApp, verdad?
Sí, sí. No uno 3.
Tienen varios. No, nada más, tenemos 2323.

(18:45):
No hemos agregado a jade. Ah, caray.
¿Hay un grupo donde dice amigos menos jade o cómo?
¿Hay que malo? Porque les voy a decir si si hay
grupos donde dicen bueno menos alguien porque van a no es que
vayan a hablar de ella, sino quea lo mejor le van a hacer una
sorpresa o algo así. Ah, ya no, luego, pero fíjense,

(19:07):
hay, hay. Hay como qué comparten en esto
en en este Grupo. O sea, comparten memes,
comparten música, comparten chismes, no.
Stickers, nada, Mastercard. Solo somos somos las únicas
personas que mandamos puros stickers y no hablamos de nada y

(19:28):
ya empiezan a decir los stickersy no sé qué tantas cosas así.
¿Oigan, YY el teléfono celular que ustedes tienen, quién les
enseñó a usarlo? ¿O sea, les regalaron el tele,
Cómo llegó a ti tu celular y tu tablet?
La tablet, esa fue en Día de Reyes, me la regalaron.
Bueno, me la dieron los reyes y la verdad es que no sabia

(19:49):
usarla, pero ya con el tiempo yay el teléfono me la dio mi.
Tía, pero fuiste a un curso, un entrenamiento especializada.
¿Tomaste una certificación? No.
¿No a ver tú tú marco, cómo llegó tu celular a ti y cómo

(20:11):
fue, ya lo tenías y dijiste a ver, primero que cómo cómo le
aprendiste a usar? ¿No sé, yo así le dije a mi mamá
cómo usarlo? Hey, ella me ella me regaló este
celular. O KY.
La compu es de ella, pero yo la uso más.
Claro, o K. Ay, para hacer mis tareas o
algo. ¿Ver videos como dijimos tareas

(20:31):
tienes TikTok? ¿Tienes redes sociales?
No solo WhatsApp. Y YouTube.
Y YouTube, pues con eso y. Tu con eso tienes.
Firmaste un manual, Ay. Firmaste un contrato de uso.
¿Cuál fue la? ¿Pregunta, y así que, cómo llegó
el teléfono a TI? ¿Y cómo aprendiste a usarlo?

(20:52):
¿Quién te enseñó a usarlo? Llegó a mí.
Bajó de la nube. ¿Me descargaste?
Dragon ball Z. Exacto, lo manifesté, bueno, no
este. El poder de la traigación ya.
Este fue primero porque me lo castigaron.
Primero me lo castigaron y luegodije ya, pues ya acabó el

(21:13):
castigo y ya me ya me dieron mi teléfono.
¿Es este? Pero bueno, sí.
De hecho sí es esa la historia. Ya.
¿Pero, cómo cómo aprendiste a utilizarlo?
O sea, te levantaste un día y dijiste ya lo sé usar.
Ojalá así sea todo en la vida. Pues sí se dan cuenta que todos

(21:35):
nadie les enseñó. Nunca hubo un a ver, vamos a
moverle, vamos a aprender, vamosa hacer todo fue aprendizaje.
¿Empírico, vamos a decirlo así, no?
¿Mi estimado produce, era a ti cómo cómo te tocó que te
llegaste a tu teléfono? ¿Cómo llegó ese primer teléfono
a TI? ¿Cómo llegó?
Ni me acuerdo, pero así ya iba. En la secundaria también iba

(21:58):
como por segundo tercero. Fíjense a él, ya fue más
tardecito segundo tercero de secundaria, dice, y ya hacer.
Picándole picándole viendo leer leer tienes que leer para
entender tu teléfono tienes que leer porque sino lee lo que te
dice. Eso a ver.

(22:19):
Eso que dice el productor es cierto, como que cuando no
sabes, pues tienes que leer cuando te llega algún mensaje.
¿Entiendo que a ustedes niños, todavía no les llega ningún tipo
de mensaje que les dicen Píquenle aquí y vas a recibir un
iPhone gratis o sí les ha llegado?
Sí. Todo eso.
¿Ya te llegó a ti, y qué hiciste?

(22:40):
Cuéntame. Que se lo agarré y ahí apareció.
¿Ah, bueno, pero fue en mi teléfono, no en el tuyo, no?
A ver, chicos, vamos a hacer unadinámica rápida.
Esta dinámica se llama palabra rápida.
Yo voy a decir una palabra y ustedes dicen lo primero que
piensan puede ser la palabra, que lo primero que se les venga
a la mente sale. Vamos a empezar primero con
jade, a ver, vamos jade Internet.

(23:02):
Redes sociales. Memes.
Chistoso, videojuegos. Este amigos.
Inteligencia artificial. Memes.
La aplicación más loca. Tic TAC.
Tarea. Sufrimiento.

(23:26):
Escuela. Amigos.
Secundaria. Sufrimiento.
Diverso, vamos, ahora vamos con marco listo.
Marco, sí, bien, Internet. Diversión.
Memes. Chistoso.
Videojuegos. Divertido.
Redes sociales YouTube, inteligencia artificial.

(23:50):
Un poquito aburrido. La aplicación más loca.
TikTok. Tarea.
Aburrido. Escuela.
Amigos. Secundaria.
Dificultad. Lo primero.
¿Que se me ocurra? Lo primero, listo.
Uy a ver, viene Internet. Facebook.

(24:16):
Memes. Este Instagram.
Videojuegos. Ay, no sé por qué YouTube, redes
sociales este WhatsApp robot Guadalajara.
Es que lo va a. Remover a inteligencia

(24:37):
artificial. La.
Aplicación más loca. TikTok.
Tarea horror, escuela amigos secundaria.
Tortura, eso es maltrato infantil.

(25:01):
¿A ver ahora imagínense, imagínense que ustedes pueden
pedir un se pudieran, no es cierto un poder?
¿Qué poderes tendrían? ¿Hasta pueden ser hasta 3
poderes que tendrían? ¿Y cómo se llamaría su personaje
principal? Empezamos jale.

(25:22):
¿O poder un superpoder que te gustaría tener y cómo se
llamaría tu personaje? La verdad es que yo no sé cuál
superpoder, porque yo de que quiero tener la verdad,
invisibilidad, volar y superfuerza.
Y el nombre podría ser. Ay, no sé, no.

(25:45):
Ay, es que está muy difícil pensar.
Bueno, quédatelo para pensar, a ver tú marco va.
¿Cuál sería tus superpoderes y cómo se llamaría tu persona?
Invisibilidad, fuerza y agilidady se llamaría el fortachón.

(26:08):
Venga zaid o no, a ver. Pues ya los 3 se fueron con 3
superpoder, bueno, tú no sé si quieres un un superpoder o 3
máximo. Tengo una idea.
No sé a ver. ¿Este mentalidad?
Lo que pienses es real. Ah, lo que pienses lo que.
Piensen o imaginación como quieran que se llame.
¿Pero poder hacerlo realidad, ajá, no?

(26:30):
¿O KY cómo se llamaría tu tu personaje?
Hace ratito escuché un perro, nosé por qué un una señal de
destino perra, no sé, no, tampoco sé.
Yo ya la tengo. A ver qué cuentas.
¿Superwoman o Superwoman? ¿No?
Sí, superwoman. Así me gusta más.
Super yo súper. Yo, súper mi.

(26:54):
Super say. Guau.
¿O KY la última de la dinámica sería si pudieran inventar
cualquier gadget futurista, qué inventarían para hacer la
escuela más divertida o para hacer las tareas más fáciles?
Uy, qué buena pregunta. Yo, yo, yo, yo.
Yo, ah, la primera es ahí cuandovas ahí.

(27:15):
¿Notarias? Sí, no sé algo parecido que no
sea tan tan tan como tan. Ya se.
Tan fuerte, tan. Ya se.
Me entendieron. A ver, marco.
Puede ser un área de natación. Uy, esa sí está buena o.

(27:36):
K. Yo hubiera puesto un un lugar de
relajación así para que te tranquilices más por el examen,
tareas, proyectos así. Ajá.
Ajá, sí. Con sillones de estos, Ay, ya.
Ya. Ya de los que te hacen masajito.
A ver rojos. Llevándote.

(27:57):
Una cosa de la plaza como oye. Era su idea, no la tuya.
A ver. Tus ahí es que me imaginé.
Yo de la yo de la primaria que te lleve malteadas a tu a tu.
Sí. Pantalla.
Sí, sería buena, sí, sí, sí sería buena.
Yo diría que eso es más de escuela privada, pero.

(28:17):
Bueno. ¿Pues se vale pedirlo para las
públicas, no? Sí, sí se puede, también.
Es lo que tienes, el superpoder de lo que piensas, lo.
Haces exacto, exacto. Pues llegamos a la mitad del
programa, como siempre tenemos. Invitados, nuevos invitados que
que están con nosotros en en el en el programa, que les

(28:38):
agradecemos muchísimo su presencia y como como muy bien
lo lo saben, tenemos pregunta una pregunta muy específica que
les hacemos y lo comentó en el en la en el principio del
programa, en este momento mi, mis estimados, mis estimados
amigos, yo les preguntaría 2 cosas en una, en una sola la

(28:58):
primera. ¿Qué quieren ahorita que te
imaginas ahorita que quieres estudiar?
Ahorita no sé en en qué cómo vestu futuro.
A no sé 20 años. A 20 hoy.
¿Uy, la verdad, yo quiero estudiar, es que ya lo dije en
la escuela y son cuatro cosas que me gustan hacer y ellos ya

(29:22):
lo escucharon, no? Sí.
Era no me acuerdo. ¿Yo te escuché, no?
En el micrófono. No, pero yo no me acuerdo.
Era la primera, era ser diseñadora de modas.
Después era ser bailarina, pero no de ballet porque no me gusta
tanto. Me gustaría ser también

(29:45):
fotógrafa y también me gustaría ser actriz.
¿Ándale nada más, no? Pues ya tenemos cuatro.
Cuatro cosas, mi estimado marco,cuéntanos tu.
Ay, yo de grande quiero ser abogado, abogado, doctor.

(30:11):
Futbolista. Ah, sí, futbolista o luchador.
O luchador. Estuvo que te fracturaste.
Oye. ¿Un manager de luchadores no
ganan muy bien y pues tú no te vas a los trancazos, nada más
escoges qué luchador y tú lo tú le consigues peleas?
Ay yo ya aquí influye en el futuro, es el.es el punto, ahí

(30:34):
te gusta. Cuéntanos, cuéntanos al
micrófono. Sí, este, yo siempre le cambio,
no sé por qué. O sea, este cómo era, ya se me
olvidó mi sueño. Este, según yo de chiquito,
quería ser paleontólogo o artista y ahorita me gustaría
ser sí también chef sería chef de esos 3.

(30:57):
Ay, mira, sí me conoces y yo me acuerdo y así me recordaste.
¿Y así se acuerda? No tengo memoria de elefante,
bueno a veces. Pues es importante esta pregunta
y les voy a decir el por qué y por qué la hacemos.
No sé si en algunos otros programas lo he mencionado, pero
en mi punto de vista. Cuando esta pregunta surgió
porque cuando yo tenía 10 años, llegó mi tío con una computadora

(31:22):
y eso fue un cambio estructural para mí.
Fue un antes y un después. Cuando yo empecé a utilizar la
tecnología, pues fue desde desdedesde los 10 años, yo dije, yo
quiero saber, yo quiero trabajaren entorno a las computadoras.
Estamos hablando de esto que hace sucedió, no sé, 30 años, 30
y algo de años. Y lo tenía yo bien, claro, a

(31:46):
ver, yo desde chico quiero saber, quiero entender, quiero
saber cómo funcionan las cosas, poder identificar en este caso
tecnologías, cómo funciona el elsistema operativo, este, la
computadora y todo este rollo. ¿Y eso fue lo que detona la
pregunta en este, en este espacio no?

(32:06):
Y es. Lo importante que quiero
trasladarles a ustedes que tengan en cuenta un objetivo.
Está bien que no sepan ahorita que que quieran estudiar o que
su futuro cercano sea cambiante porque van creciendo, pero sí es
algo importante que tengan en cuenta que el objetivo lo tienen

(32:31):
que tener siempre fijo, aunque cambie la la ruta.
¿Y a qué me refiero con que cambie la ruta?
No porque quiera ser por ejemploluchador y por alguna situación
no lo logres, te vayas a frustrar.
Y como muy bien lo dijo Nelly, no, pues no necesariamente tú
tienes que estar en los trancazos, puede ser el manager,
puede ser el camarógrafo. El abogado de los.

(32:53):
El. Abogado y doctor de los
luchadores. Fíjate.
Nada más presidente, sí, del Consejo Nacional de Lucha.
Pero bueno, hay, hay, hay hay muchas, muchas posibilidades.
Creo que la mayoría. Yo creo que muy pocos invitados
no dije que han venido y yo tenía yo muy claro que quería

(33:15):
hacer cuando tenía 12 años, perola vida me llevó por otros, por
otros caminos, pero siempre de una u otra manera.
¿Han logrado concretar ese sueño?
No, entonces sí es este algo muybonito, como no sé diseñar el y
esta diseñadora qué otro diseñadora de moda, bailarina,

(33:35):
Fotógrafa, Fotógrafa y actriz. ¿O sea, creo que son cosas que
al final pueden como cambiar, no, no?
Pues nada, irse. Fusionando, no o sea que de.
Repente vas a tomarte una fotografía bailando.
O imagínate que vas a vas a hacer algo relacionado, no, o
sea, vas a diseñar lo que vas. La.
Prenda que vas a utilizar cuandobailas, cuando te estás tomando

(33:58):
la foto. Entonces puedes ir caminando y
eso es lo divertido de la vida. No poder tener ese acercamiento
y yo lo que sí les recomendaría es si algo te apasiona,
investígalo, si algo te apasiona, desarrólalo, búscalo,
intégrate con ello. Empápate de esto.
De tal forma de que en lugar de que sea algo que te estén

(34:19):
obligando a hacer tú lo desarrollas tú tú mismo lo vas a
disfrutar y vas a decir, aunque no me paguen, yo voy a trabajar
de eso y eso es. Yo creo que la diferencia de
cuando trabajas en algo que te gusta ó cuando trabajas en algo
que no te gusta y es un mundo dediferencia cuando lo estás
haciendo, por ejemplo, una de sus materias favoritas.

(34:40):
¿Cuáles son? Matemáticas.
A mí no me gusta matemáticas, seme complica, se me complica
mucho. No es tan difícil.
¿Pero cuál te gusta? A mí a mí me gusta mucho el
lenguaje. Lenguaje estos ahí recreo.
Creo. Que yo voleo a mi hijo, perdón.

(35:06):
No no artes inglés. Yo digo que inglés soy bueno en
eso, los idiomas. Sí, sí, habla muy bien y ajá.
El inglés es muy, muy bueno. Fíjate si si ya identificaron
algo que les guste, pues desarrollalo, no, si si te gusta
las matemáticas, cuando te toqueun tema, un problema más más
avanzado de lo que tú estás viendo y más porque ya viene la

(35:28):
secundaria y no, y no es porque la secundaria sea mala o sea
buena, simplemente es una etapa distinta.
Vas evolucionando, vas creciendo, es cuando eras
pequeño y de repente se te cae el diente y te da miedo.
Cuando te caes de la bicicleta te da miedo cuando pasa algo y
te da miedo porque te da miedo, porque no conoces.
Entonces lo mismo va, les va a suceder cuando pasen a la

(35:50):
preparatoria, cuando pasen a la universidad, cuando a su
maestría, cuando. Te vayan a pedir.
Cuando vayan a tener novia, novio.
Cuando vayan a tener novio. Entonces todo es un una etapa de
siempre, no saber que va a pasar.
Entonces no podemos quedarnos eneste por el miedo.
¿No lo hice, no? Entonces aquí tenemos un dicho

(36:11):
que dice Hazlo con miedo, pero hazlo porque no nos vamos a
quitar el miedo. No, no es así de que que
desaparezca y ya no, no. Yo creo que el valor.
Debes de juntarlo. En hacerlo aún con miedo,
exactamente. La diferencia de alguien que lo
hizo, alguien que no lo hizo es actitud.
¿Entonces no pierdan esa actitud, no pierdan esas ganas,

(36:32):
no pierdan esa voluntad porque muchas de las veces es lo que te
te apasiona y es lo que te motiva a realizar algo, no?
¿Qué? ¿Pues ya depende de ustedes, no?
En un futuro, si te gusta la fotografía, pues tómate cursos
de fotografía, ve canales de fotografía, si te gusta la
lucha, pues ve a parte de las luchas libres, pues como no sé a
volar en el en el ring este no sé las técnicas de cómo se cae,

(36:57):
etcétera, etcétera. Si te gustan los idiomas, pues
no sé lo que quieras, no, o sea libros y hay mucha, mucha
información. Oye Inge, y hablando un poquito
sobre el futuro. A mí me gustaría saber qué
visión tienen estos chicos de cómo va a ser en el futuro y
cómo vamos a aprender o cómo sushijos van a aprender en la
escuela. ¿Cómo se imaginan la escuela

(37:18):
dentro de 20 años, cómo creen que van a a qué vamos?
A aprender son maestros robots. ¿Unos robots, no?
Ya que va a haber maestros de carne y hueso.
Y este, y también creo que para las libretas.
Yo digo que serán, no se teléfonos Wi-Fi pats.
Computadoras, y. Para el lápiz, ajá ya no va a.

(37:44):
Haber ni libros ni libretas. Ni estucheras, ni pizarreras, ni
mochilas, no a lo mejor. Todo va a ser en el teléfono.
Todo va a ser digital. De acuerdo, y ahora nada más
falta que sea de nuevo COVID y que el nuevo y que de nuevo sea
clases virtuales y que sea. Otro.
Empujón, voy. A tomar mi clase de mate.

(38:06):
Hay una, hay una situación bien,bien curiosa, que a mí me tocó
ver en ese inter cuando en algúnmomento di clases este nivel
preparatoria y era muy curioso ver cuando yo era estudiante de
de de ese nivel de preparatoria.¿El maestro ponía lo que tenías
que hacer y pues ahí tenías que apuntarlo, no?
Cuando yo empecé a dar clases yano apuntaba ya nada más tomaba

(38:29):
la fotografía. Ah, sí o cuando no alcanzan de
copiarlo. Nada más tomo la foto y ya te la
llevas, pues. Desafortunadamente tomas la foto
y nunca le haces caso. Sí, entonces pues son cosas que
van a que van a suceder YY tomando o retomando el tema de
como yo veo la educación en unosen unos años.
Yo en lo particular creo que no va a desaparecer el ser el ser

(38:52):
humano en el tema educativo, porque la tecnología nunca va a
reemplazar al ser humano. Lo que sí creo que el ser humano
tiene que adaptarse a utilizar la tecnología, porque si no lo
hace, va va a haber quien sí lo haga y va a desplazar a esa
persona, independientemente qué género sea, qué haya estudiado,
qué haya hecho, si tienes los los Este, los skills que no

(39:15):
recuerdo cómo se traduce el español, pero es.
La habilidad, las habilidades, competencias que vas
desarrollando que vas teniendo si no te sabes utilizar, por
ejemplo, un ábaco, pues ya no aprendiste de forma adecuada
como sumar si no aprendiste. ¿Cómo utilizar la calculadora?
Pues difícilmente vas a poder hacer operaciones más complejas.
Si no sabes utilizar una computadora, un programa en

(39:38):
específico este no sé algo más. Por ejemplo, se me ocurre no
ahorita por ejemplo, lo que mencionabas para ser diseñadora,
para ser bailarina, para ser fotógrafa, a lo mejor ya no va a
haber esas cámaras que antes, cuando yo estudié periodismo,
pues eran las reflex, las canon.La la las guau que tenías que
aprender todas las funciones tenías que aprender a revelar

(40:00):
con químicos en 1/4 oscuro, ahorita ya nadie revela con
químicos en 1/4 oscuro, pero si tienen un un aparato con un
chorro 1000 de Píxeles que tienela capacidad incluso de filmar
una película completa con un celular.
¿Ah, sí? Entonces tú tu competencia va a
ser aprender a sacar fotos desdecualquier dispositivo, desde

(40:21):
cualquier ángulo, desde sabes como que entrenar el ojo y si
eres Diseñadora vas a saber o tener que aprender programas
para diseñar y para poner colores y todo YY marco va a
tener que aprender programas de Derecho.
Claro, porque ya hay, ya hay estas este.
¿Cómo se llama estas cabinas? Bueno, no son cabinas, pero son

(40:41):
los este. Los juicios orales.
Los juicios orales, entonces imagínate a lo mejor en 10. ¿20
años, los juicios ya van a ser en línea, no, ya no vas a tener
que estar ahí, entonces vas a tener que aprender ese tipo de
cosas o con medicina vas a tenerque saber cómo operar con un
robot, una vesícula, una cosa así y bueno, pues sí,
definitivamente ahí va a estar la tecnología, pero a ver, nos

(41:03):
quedamos con marco, perdón, dije, él no nos dijo como veía
la educación o cómo crees que vamos a aprender en unos 20
años? Y también faltas ahí.
Y faltas ahí, claro. No.
¿Se puede? ¿Igual que la mía, no?
¿Ajá, sí, pero puede ser que ahora los de educación física

(41:27):
ellos también hagan como nosotros y no se queden ahí, no?
¿Se creen mal que de verdad se más atleto?
Saludos al maestro de educación y.
A. ¿La mistere, Ay, no, la mistere
sí es bien movida, no? Bueno, al.
Otro maestro. No lo conozco.
Ah, claro, pero pero sí, sí es este.

(41:50):
Pues sí, hacer actividad a la par de ustedes no, que que es lo
que decía marco. ¿Y tú, Said, Cómo ves la
educación en 20 años? No sé, también estoy en ese
dilema. Igual que la mía, pero diferente
es. Que pues tecnología es
tecnología. Siempre hay algo que cambia algo
parecido a lo que ah, sí es. Prácticamente lo mismo antiguo,

(42:13):
pero más digital. Más nuevo.
Exacto, los apulpe en los las lacomo es las tablets, las
computadoras. Sí, yo pienso que sería casi
igual lo mismo, nada más que. ¿Han oído de la neurociencia?
No, no, no. ¿No se han visto alguna vez
alguna película en donde les ponen un chip y automáticamente

(42:36):
aprenden? No sé, no sé si vieron Matrix,
la película de Matrix. Y una ponen un chip.
YY así el el mío no sabía karatey de repente ya ya tiene la
habilidad de saber. Karate y le.
Ponen otro y ya no sabes inglés y puf, ya sabes.
No. Entonces se pueden imaginar que
de alguna manera en nuestro cerebro pongan un chip y

(42:58):
nosotros podamos aprender así como de ahora, ya sabes, ya
eres. Política matemáticas.
Matemáticas. Maestro.
Y no sé qué tanta cosa. Sí, sí, ay, no.
La verdad es que yo no la he visto.
La peli no, no me interesan tanto esas películas.
Yo la espero. ¿Pero te gustaría a ti, por
ejemplo, en algún momento en algún futuro tener esa chip para
poder hacer ese tipo de cosas? Uy, sí que.

(43:19):
Leía como a ver, pónganme un chip para aprender no sé qué.
Yo digo que matemáticas porque no soy tan buena ni tan mala,
pero yo prefiero más las divisiones.
Ay, sí, casi si me sale. Espérate, viene lo bueno.
No, divertido, te digo. Eso es.

(43:43):
Bien, divertido nombre, te quitael sueño, te.
¿Marco que si te pudieran poner un chip, así que en automático
aprendieras qué te gustaría aprender?
Así, todos los idiomas del mundo.
¿Uy, qué padre, no? Coreano, inglés, alemán.
Portugués francesa, bueno. ¿Saben?
¿Hay una plataforma que se haga se llama este Google Meet no

(44:07):
Google Meet, donde como el zoom que tú te conectas y por ahí
hablas con mucha gente y ya esa plataforma hoy en día en
automático te puede traducir lo que la otra persona está
hablando al idioma que tú quieras y a esa persona le
traduce lo que tú lo viste, Inge?
Sí, sí, vi, está muy padre, o sea, digo, guau, o sea.

(44:28):
¿Por qué no? Lo tuve yo hace. 20.
De la barrera del idioma. Y obviamente.
Tienes que estar en la plataforma, tienes que tener no
sé ciertas cosas, pero este yo creo que sí va a unir mucho y va
a permitir mucho esa comunicación, pues.
Es un tema, un tema complicado que desafortunadamente no.

(44:49):
No creo este poder entenderlo enlos últimos en.
Los ya lo quiero ver, ya lo quiero ver.
Saludos a nuestra amiga berniz de que anda por justamente anda
en una en un evento de chachipitín y de factual, donde
justamente están viendo muchos temas de inteligencia artificial
y el Inge y yo estamos en una comunidad con berniz, donde

(45:12):
estamos aprendiendo no solamentea usarla, sino la usamos, que
eso es lo padre. YY con la inteligencia
artificial puedes hacer no solamente preguntas al chef GPT,
sino hacer vídeos, sacar este análisis de PDFS, de de
presentaciones, o sea, presentaciones en en minutos,
sacar imágenes, sacar puta. Puedes hacer muchísimas cosas.

(45:33):
La verdad es que yo estoy fascinada, le mandamos.
Un saludote y espero que mañana nos veamos con la Comunidad de
sí. Un abrazo también a todos los
que nos. Están viendo y saludando.
En. Las redes sociales sí, salúdala
aloja no, sí es. Ojana.

(45:54):
No, yo yo lo que me acuerdo es aloja, es hola y ojalá es
familia. Exacto, también es.
Lo mismo. Pues no, ojalá en familia como.
A poco vas por la vida de familia.
¿Cómo estás? Bueno, mi papá, sí, mi papá
dónde ibas siempre, decía primo,tío, a ver Asus familiares.
Entonces, bueno. Abuelo, padre.

(46:16):
También es la. Es la fortuna de tener hijos
conocidos en todos lados. Es que como dicen.
Del chip que te gustaría aprender, así como que que nada
más te pusieran así algo y ya loaprendieras.
Ya sé, ya sé. Historia, ah, sí, historia.
Las fechas no, entre 1810 y 1910sí hay una gran diferencia.

(46:42):
No. Bueno, es que yo confundía mucho
la Revolución con la Independencia.
Ah, claro que no eso. Es.
No que no lo oiga la. Maestra maestra, no lo regañes
cuando regrese, no lo regañes, le.
Voy a poner a hacer un trabajo. Extra por esto.
Gracias a. Todos los que los están

(47:03):
saludando, perdón. Pues muchísimas, muchísimas
gracias a todos los que nos están viendo.
También los comentarios tenemos aquí rápidamente Taldadero
taldad, nos decía Ojitos Pérez. Muchas gracias los quiero, nos
dice la maestra Cari. Saludos este ojitos Pérez dice
que bueno, que no le vas al América.
Porque se quedó sin su vieron elBM del Tetra Pak.

(47:26):
Un americanista, todo triste porque el genio lo confundió.
En lugar de subtetracampeonato les trajo un tetra pak de leche.
Saludos a Ernesto. También.
Saludos a Antonio Julián Barragán nos dice, Hola.
También a Jorge. Saludos, también gracias por

(47:52):
vernos. A.
Ver. Saludos rápidamente.
Tenemos 2 minutitos aquí. ¿Quieres mandar?
Saludos. A mi mamá y a mi hermano y a mi
familia, pues saludos. Saludos.
Vean este programa en 10 años porque va a estar ahí, en el
canal de YouTube. Entonces va a ser muy padre
verlo y que ustedes mismos se vean.

(48:13):
Sí, sí, marco. Le mando saludos a mi mamá.
A mis abuelos, a nuestros amigos, que nos que les
avisábamos. Les avisamos, así espero que si
nos. Veamos, nos dejaron.
En plantados. Nos dejaron en visto y también
saludos a la maestra Cari, saludos.
Saludos. A la maestra, Cari, Sí, nos vio.
Sí, nos vio y andaba ocupadona yme dijo, pero me doy el ratito.

(48:36):
Muchísimas gracias, maestra, nosdice Marvi.
Hola pequeños, love you. Ay, hola, muchas gracias.
Rápidamente, para poder cerrar este programa, les vamos a hacer
la pregunta contraria. ¿Ah, es cierto o es cierto?
¿Qué le dirías tú a a este a ti misma dentro de 20 años?

(48:57):
Ah, pues yo le diría que estoy muy orgullosa de ella y espero
que sí haya confiado en nuestrossueños.
Y si no, pues también felicidades y que estoy muy
orgullosa. ¿Perfecto, estimado marco,
cuéntanos, qué le dirías al marco de 20 años?
Estoy orgulloso que bueno que haya cumplido sus sueños y que

(49:19):
tenga una vida excelente, buena YY ya.
Pues ahí cuéntanos que le diríasal sahir de 20 años, 20 años
más. Perdón.
Este primero que nada respeto. Este ser educado.
Buenas tardes, hola, buenas tardes.

(49:41):
¿Luego también que que si cumplió las metas que nos
propusimos, que que que qué ha logrado en estos 20 años, en
estos en estas épocas? Sí.
¿Cuáles son sus próximas metas, sus próximos deseos?
Y sí logró los que ya se había propuesto.
¿Ya se casó eso, no? No, eso nunca.
Nunca. Nunca más.

(50:04):
Pues esperemos que todo lo que hayan dicho se cumpla este
espero estar con ustedes tambiénpoder celebrar sus sus logros,
poder celebrar. 20 años, si no se acuerdan, se.
Acuerdan 20 años, un programa que hicimos.
Cuando estaban de moda los podcast.
Mucho tiempos. El.

(50:25):
Robot de meli, acá no, así este a este, ella va a ser un robot,
no a esta misma edad y todo y vaa estar preguntándole.
Híjole, bueno, pues esperemos que todos sus deseos se cumplan
y sobre todo trabajen para que esto suceda porque las cosas no
llegan solas. Desafortunadamente estamos por
llegar al final del programa. Muchísimas gracias a todos los
que nos están viendo, a todos los que nos estuvieron viendo en

(50:47):
las redes sociales. Y a todos los que nos los van a
estar viendo en todos los programas de podcast.
Un saludo cordial de ustedes y rápidamente para cerrar el
programita más que un chiste va ser una anécdota y esperemos que
no sea así. ¿Por qué los niños ya no juegan
en el parque porque prefieren descargar juegos en la tablet?
Desafortunadamente esto es así. Sí, esperemos que eso cambie.

(51:10):
Con eso nos quedamos muchísimas gracias.
Dice Paty. Dice que Oana significa familia
y familia. Nunca te abandona ni que olvida.
¿Es cierto? Sí.
Es siempre. Gracias, gracias.
Saludos. Gracias Juan.
Que cumplan sus sueños chicos detodo corazón.
Gracias a ver si no, a ver si nos vemos pronto.

(51:37):
Gracias por acompañarnos en esteespacio, esperamos sea y en
divertido. Recuerden, síguenos en nuestras
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Los esperamos en el próximo programa, donde tenemos
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