July 11, 2025 • 30 mins
😀commente et critiques l'épice qui n'arrêtera pas cette fusée déjà en vol,vas-y, écris moi😆
L'argent est-il vraiment la clé du bonheur? Ou cache-t-il des pièges qui peuvent transformer nos vies en obsession? Dans cet épisode, nous explorons les multiples facettes de notre relation avec l'argent, en soulignant l'importance de comprendre la réelle valeur de nos compétences et comment elles sont récompensées. Nous plongeons dans les bénéfices que l'argent peut apporter à nos relations personnelles et professionnelles, tout en mettant en garde contre les dangers d'un amour excessif pour le gain financier.
Imaginez un monde où l'éducation financière est aussi essentielle que l'éducation traditionnelle. Nous discutons de la joie que l'argent peut apporter, au-delà des biens matériels, en permettant d'aider les autres. Nous mettons l'accent sur l'importance d'apprendre aux jeunes la valeur de l'argent dès leur plus jeune âge. Le sentiment de satisfaction que procure le travail pour atteindre des objectifs financiers est incomparable et contribue à une vie équilibrée et épanouie.
Enfin, nous abordons la puissance de l'énergie financière et comment elle peut être un moteur de positivité et de liberté. Nous déconstruisons les croyances limitatives autour de l'argent et mettons en avant l'admiration pour les chefs d'entreprise qui utilisent cette énergie pour offrir de nouveaux services et améliorer nos vies. Nous concluons sur une note inspirante, en rappelant que l'argent, bien utilisé, peut créer du bien et soutenir des causes importantes, faisant de chacun de nous un acteur de changement positif.
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Mark as Played
Transcript
Episode Transcript
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Speaker 1 (00:00):
Radio Kimoto Success.
Salut.
Dans cet épisode, on parle del'argent, cet outil fantastique,
merveilleux.
Lorsqu'on sait commentl'utiliser, ça nous apporte un
bon port.
Lorsqu'on sait comments'identifier nos valeurs et les
valeurs de l'argent que nousaccordons à l'argent, ça nous
apporte des bonnes relations.
Lorsqu'on arrive à bienutiliser cet outil, on se rend
(00:20):
compte qu'on en est maître,qu'on en est maîtresse.
Quand tu vas chercher dutravail, tu as une compétence.
On te paye sûrement en fonctionde ta compétence.
A partir de quel moment est-ceque le montant d'argent qu'on
t'offre par rapport à tescompétences est détestable?
Qui est le responsable?
C'est toujours toi.
C'est ta valeur que tu apportesqui fait en sorte qu'on te paye
(00:41):
.
Dans un cadre du travail, lavaleur du travail, la charge de
ce que tu apportes est rémunéréeen fonction de la quantité
d'argent que tu gagnes.
Donc, tout va bien.
Si tu reçois un cadeau de lapart d'un membre de ta famille,
d'un conjoint, d'une conjointe,d'un ami, d'une amie, ou du
travail, ce cadeau vaut del'argent.
Donc, tout va bien.
(01:02):
L'argent est un outil d'échange.
C'est un outil qui ported'abord une émotion positive.
D'abord une émotion positive.
Il ne faut pas la diabolisernon plus.
Qui en a plus, qui en a moins?
ça, c'est pas le plus important.
Le plus important, c'est toi.
Quelle est ta relation avecl'argent?
Qu'est-ce que ça te permet defaire?
(01:23):
Qu'est-ce que ça te permet defaire?
Est-ce que tu as suffisammentd'imagination?
Il y a énormément de personneslà-bas, à l'extérieur, qui n'ont
aucune idée de ce que l'argentfait exactement comme rôle dans
leur vie.
On peut leur balancer 100 000dollars aujourd'hui, on leur dit
voici 100 000 dollars, réaliseun projet n'importe quoi, mais
(01:43):
réalise quelque chose qui tetient à coeur depuis longtemps,
depuis ton enfance ou depuis quetu es responsable adulte.
On leur donne 30 jours.
Ils n'arriveront à rien faireavec 100 000 dollars.
Ils n'arriveront à rienréaliser.
Pourquoi?
Premièrement, parce qu'ilsn'ont pas de relation avec
l'argent.
Deuxièmement, ils necomprennent pas la valeur de 100
000 dollars.
(02:03):
Troisièmement, ils aurontl'impression que le fait qu'on
leur a donné 100 000 dollars, onles insulte, qu'on se moque
d'eux.
Donc, il y a encore l'énergienégative en eux.
Or, on parle d'énergie positiveici, on parle de l'argent.
Allez, on parle de l'argent.
C'est stimulant, ça fait dubien.
Quand tu vois les avions voler,tu sais que derrière ça, il y a
(02:24):
l'argent.
Il y a des gens qui ont payé,sont assis dans l'avion Le
pilote, il est payé, le staffaérien est payé.
Quand tu vois un bateaunaviguer, il y a la marchandise
Derrière cette marchandise, il ya du fric, il y a de l'argent.
Ce monde fonctionne avecl'argent.
Ce n'est pas une inventionhumaine, simplement, mais c'est
(02:47):
une invention qui vient del'au-delà pour gérer les humains
, afin qu'il y ait un échangepar rapport à ce que toi tu veux
obtenir comme quantité depossession.
L'argent, c'est bien, l'argent,c'est bon, l'argent, c'est très
sucré, mais à quel moment est-ceque, pour toi, le sucre devient
dangereux?
À quel moment ça devientdangereux Dans la nature?
(03:12):
on dit que tout excès nuit,tout excès nuit.
On dit que tout excès nuit,tout excès nuit.
Est-ce que tu comprends?
Tu fais de l'excès avec quelquechose, tu vois la nuit, entre
autres, tu meurs.
Ça t'apporte l'obscurité.
Quoi?
fini nada caput dégage, ça tenuit à ta santé.
Alors, est-ce que si tu asbeaucoup d'argent, ça peut nuire
(03:36):
à tes relations?
est-ce que si tu as beaucoupd'argent, ça peut nuire à ton
estime de soi, à ton regardenversmême?
Est-ce que si tu as plusd'argent, ça peut te permettre
de te sentir posséder la vie desautres?
Ah, bonne question.
Nous avons notre invité.
Comme d'habitude, on va luiposer trois questions.
(03:57):
Pourquoi faut-il aimer l'argent?
Pourquoi faut-il aimer l'argent, point numéro 1.
Point numéro 2.
Les véritables rôles del'argent Point numéro 1.
Point numéro 2.
Le véritable rôle de l'argent,point numéro 3.
À quel âge doit-on aimerl'argent plus que le sexe?
Ah yeah, l'argent À toi, madame.
Speaker 2 (04:16):
L'amour de l'argent.
Selon moi, c'est importantparce que l'argent, en quelque
sorte, donne des ailes.
Point 1.
Pourquoi faut-il aimer l'argent?
Selon moi, on doit aimerl'argent pour en faire plus et
vouloir en faire plus.
On doit créer l'attraction aveclui, avec l'argent, pour vivre
dans cette énergie de richesseet d'abondance.
(04:38):
Point 2.
Les véritables rôles del'argent Pour subvenir aux
besoins primaires, commes'abriter, se nourrir, se vêtir,
ensuite aller un peu plus loin,subvenir à mes plaisirs, à mes
loisirs, à mes passions et aiderles autres.
Point 3.
À quel âge doit-on aimerl'argent plus que le sexe?
(05:00):
Dès son jeune âge, l'éducationdevrait faire la promotion de
l'argent, que c'est bon, quec'est bien.
Dès jeune, on doit apprendreque ça donne des ailes et que
tout est possible, par exemple,voir le monde voyager, avoir le
métier de ton choix, avoir lapassion de ton choix, avoir le
nombre d'enfants de ton choix,parce que c'est pas restreint
(05:22):
Avoir la maison de ton choix.
Tout n'a pas de limite, tu peuxtout avoir, que l'argent c'est
bien, que tu peux t'en servirpour poursuivre les études de
ton choix.
Speaker 1 (05:33):
Merci, tu vois, tu as soutenu ces points, tu l'as
bien relevé.
Tu as tourné la poussière etmaintenant la poussière est en
train de redescendre.
Moi, je vais tenter de lagarder en haut.
Dans une famille, la personnequi a le plus d'argent et la
personne la plus joyeusefinancièrement, elle peut
s'assurer tout ce qu'elle veutet, surtout, elle a le pouvoir
d'aider qui elle veut.
(05:53):
Elle a le pouvoir d'aider quielle veut autant de fois qu'elle
veut.
Elle a le droit et le pouvoird'aider qui elle veut autant de
fois qu'elle veut.
Et, surtout et surtout, si ellele veut, le pouvoir de l'argent
, c'est la joie, la joiepartagée.
J'ai un montant d'argent,j'aimerais aider un frère,
(06:13):
j'aimerais aider une soeur, unetante, une cousine, un ami, une
amie, peut-être mon conjoint, maconjointe.
Mais je regarde, je me dis mêmesi j'ai une mauvaise relation
avec cette personne, moi j'aimeme sentir bien et quand je donne
mon fric moi je me sens tropbien alors je partage Voilà la
(06:34):
sensation qu'apporte l'argent,parce que je suis celui qui
fournit l'aide à autrui.
Je ne fournis pas l'aidefinancière, simplement, je
fournis l'énergie qui est cachéederrière l'aide financière.
L'autre qui va recevoir monargent va se dire heureusement,
ça me permettra de décanter masituation là où j'étais bloqué.
L'autre va se dire enfin, onm'a aidé.
(06:55):
L'autre va payer sa facture,mais l'énergie que je vais
apporter à l'autre, c'est lesoulagement.
Donc, l'argent est bon,l'argent est trop bon.
Et je pense que, pour le pointnuméro 3, on devrait commencer à
enseigner l'argent, comme tudis, dès le jeune âge Et aussi,
aussi, à partir de l'âge de 21,25 ans.
(07:17):
On doit enseigner aux jeunesque l'argent est beaucoup plus
plaisant que le sexe, sinonautant.
Parce que le sexe, il fautencore que quelqu'un te le donne
, quelqu'un te le guide, il fautencore que quelqu'un te le
donne, quelqu'un te le guide.
Quelqu'un t'apporte la quantité, le niveau par rapport à lui,
par rapport à elle.
Or, l'argent, c'est juste toi.
Ton premier salaire, c'est toiqui as travaillé.
(07:39):
Ce n'était pas une copulation,il n'y a pas eu de coït, c'était
simplement que tu as performé,tu as eu ton premier salaire.
Tu as peut-être 16 ans, 17 ans,et ce plaisir, de cette joie,
on doit l'enflammer, on doitgarder ça dans le jeûne afin que
le jeûne, quand il arrivera à21, 25 ans, qu'il augmente ce
plaisir d'avoir de l'argent,d'aller chercher toujours de
(08:00):
l'argent pour la joie que çaapporte, pour la paix que ça
apporte.
C'est tout Aussi simple que ça.
Parce que, contrairement ausexe, le sexe ça prend deux
personnes.
C'est-à-dire, ta premièreexpérience peut être entachée de
la négativité de l'autre, duniveau de plaisir de l'autre,
conditionné par les valeurs del'autre.
(08:22):
Or, ton premier salaire n'estconditionné par le valeur de
personne, ce n'est queconditionné.
Ton premier salaire estconditionné par le nombre
d'heures que tu as effectuéespour un travail, si on te paye
avec un surplus ou pas.
Mais c'est ton premier salaire,donc ta première relation avec
l'argent.
Tu en fais plus, tu en faissans aucune influence négative
(08:44):
d'une personne.
C'est très bien l'argent.
Alors, qu'est-ce que tu en dis?
Speaker 2 (08:49):
Oui, je suis d'accord avec ce que vous dites Quand on
dit que c'est un plaisirsolitaire l'argent.
Notre premier emploi, quandj'étais jeune, on me disait Ah,
tu veux avoir ton permis,ramasse ton argent pour ça».
Ah, tu veux avoir ci, ramasseton argent pour ça».
Donc, on valorisait le travailpour avoir des plaisirs, pour
avoir des buts dans la vie, pourconnaître aussi la valeur de
(09:12):
l'argent.
Je pense que c'est importantd'éduquer notre enfant dans ce
sens-là et de valoriser que cesoit le premier emploi, que ce
soit le deuxième.
Qu'est-ce que tu ambitionnes defaire dans la vie même?
On peut même leur demanderqu'est-ce que tu rêves plus tard
pour arriver à tes finsmonétaires aussi?
Speaker 1 (09:34):
Au lieu de leur dire qu'est-ce que de leur poser des
questions?
rappelons-nous qu'un enfant icin'a pas d'expérience avec
l'argent, restons plus dans lesens de son premier chèque.
Speaker 2 (09:42):
Mais je trouve intéressant de poser la question
à l'enfant pour voir qu'est-ceque l'enfant connaît déjà à ce
sujet.
Speaker 1 (09:52):
C'est mieux après.
Pourquoi?
Parce qu'à partir de cemoment-là où on pose la question
à l'enfant, on prend nosvaleurs et on va imposer à
l'enfant.
Or, l'enfant vient de recevoirson premier chèque.
il est vierge, son énergie estpositive, oui, l'argent est
joyeux.
Speaker 2 (10:09):
Tout ce qu'on devrait lui dire, c'est achète toi des
cadeaux, achète à des choses quenous, on a pas acheté mais oui,
bien sûr, parce que c'est lepremier, le premier pas vers
l'argent, parce que tu es tropjeune pour avoir des
responsabilités c'est certainque c'est des cadeaux tu veux,
tu veux le beau chandail que tum'as demandé, Mais pour moi, en
(10:30):
tant que parent, ce n'est pas lapriorité.
Tu as les chandails que nous ont'a achetés.
Mais le chandail que tu veux,qui coûte un peu cher.
Tu vas travailler pour l'avoir.
C'est des plaisirs, c'est sespremiers plaisirs de la vie
qu'il va aller chercher, commeça, c'est ce que nous, on veut.
Speaker 1 (10:51):
Oui, c'est ce que nous, oui, c'est ce qu'on
encourage.
Achète toi, c'est ton premierchèque, oui.
Achète toi ce que tu veux, oui.
Achète à ce que nous, on t'apas acheté, oui.
Va à la banque, dit au banquierde te le placer sur dix ans.
Ça te fera fructifier del'argent, ça te fera beaucoup
d'argent et tu verras, tu aurasbeaucoup d'argent comme papa,
comme maman.
Tu auras beaucoup d'argentcomme telle personne.
C'est ce qu'on doit dire àl'enfant, aux jeunes qui
(11:11):
reçoivent son premier chèque.
Speaker 2 (11:13):
C'est tout.
Ça fait partie de l'éducation.
Speaker 1 (11:16):
C'est l'éducation.
Speaker 2 (11:17):
Oui.
Speaker 1 (11:17):
Il n'y a pas de limite.
On ne devrait même pas dire àl'enfant fais attention.
C'est à dire, ce langage là nedevrait pas faire partie de cet
épisode du premier chèque.
Le premier chèque de l'enfantest un extase.
Oui, l'enfant est viergepsychologiquement.
Avec l'expérience de l'argent,c'est une virginité complète.
(11:38):
Donc, on doit simplementmontrer à l'enfant les côtés
joyeux que l'argent apporte.
Tu sais quoi?
non seulement tu vas t'acheterdes cadeaux, garde une partie
pour sortir avec tes amis, tuvas leur offrir des sandwiches.
Si tu veux des hot dogs oupeut-être des friandises, allez
au centre d'achat.
Si tu vois une fille qui teplaît, ou une de tes amies,
(12:00):
demande-lui si elle veut desboucles d'oreilles, achète-lui
quelque chose, ou mange unecrème glacée ensemble.
C'est-à-dire, on est en traind'éduquer l'enfant à la dépense,
mais dans la joie.
On est en train d'éduquerl'enfant à la positivité, au
contrôle de l'argent, mais dansla joie.
Speaker 2 (12:21):
Oui, et surtout à 16 ans.
C'est l'âge où on commence àavoir son permis de conduire et
où on encourage le jeune à avoirsa propre voiture, sa première
voiture.
Speaker 1 (12:27):
Peut-être à 16 ans, mais je n'aimerais pas rester
avec l'âge.
Je ne veux pas rester avecl'âge.
On reste avec l'âge par rapportà l'argent.
On saute des étapes quepeut-être l'enfant a vécues
avant, qui étaient désagréablesavant 16 ans.
Si cet enfant a vécu un épisodeétrange avec l'argent par
rapport à sa maman, à son papa,à la maison, et qu'on attend
qu'elle ait 16 ans ou qu'il ait16, ans.
Speaker 2 (12:48):
Non, non, non, je faisais juste souligner que,
selon l'âge, les besoins ou lesplaisirs sont différents.
Speaker 1 (12:56):
Oui, c'est exact.
Mais pour l'argent, on nemarque pas l'âge, nous voulons
simplement marquer l'âge lorsquevient l'âge majeur, comme le
point 3 par rapport au sexe 21 à25 ans.
Je trouve que 25 ans, c'estencore beaucoup plus mature.
On peut dire à l'enfant as-tucompris ta relation avec
l'argent Est-ce qu'elle vautplus qu'une relation sexuelle?
(13:17):
Et j'espère qu'elle vaut plusqu'une relation sexuelle.
Pourquoi?
Parce que l'argent estd'abondance.
Le sexe aussi apportel'abondance, donc la procréation
.
L apporte l'abondance, donc laprocréation.
Lorsqu'on crée des gens, oncrée des humains sur Terre,
grâce à la procréation.
C'est de l'abondance qu'on faitmanifester.
Cependant, l'enfant doittoujours rester dans un état de.
(13:38):
Les parents continuent de mepousser vers des choses joyeuses
.
L'enfant va se retrouver face àses amis qui ont une panoplie
de blocages.
J'ai 40 dollars, mais je ne peuxpas faire ceci.
Or, lui, quand il a 40 dollars,il fait le calcul combien coûte
tel bonbon, combien coûte telpaquet de chips, combien coûte?
alors, il sait comment il vadépenser pour son ami, si il est
avec son ami, combien il vadépenser pour lui même, combien
(14:00):
il va mettre de côté pourépargner.
Mais tout ce cheminement sefait dans la joie, dans sa tête,
cheminement de la pensée.
Ça ne se fait pas contrario.
Il n'est pas en mode.
Je n'ai que 40 dollars?
oh, je n'ai.
Non, il n'a aucune énergienégative, il n'a que l'énergie
positive.
Comme le point numéro 2 nousdit l'argent, elle a sa
véritable valeur.
(14:20):
L'argent a sa véritable valeur.
Son rôle, c'est d'échangercontre un objet et les objets
perdent de la valeur.
Je suis allé une autre foisdans un concessionnaire de
voitures de sport.
J'ai vu les prix des voituresde sport.
Deux ans après, les mêmesvoitures pour lesquelles j'ai
craqué ne valaient plus cequ'ils valaient de ce qu'eux
(14:41):
avaient dit que ça valait.
Quelqu'un me dira oui, maisChristian, c'est parce que ça a
perdu la valeur.
C'est maintenant en occasion.
Même si c'est en occasion,pourquoi ça coûtait aussi cher?
alors, toutes les voituresneuves ne sont pas vendues.
Les voitures de 2014, 2015, 2016, 2017, sous ce ciel, voitures
neuves existent encore, car il ya une organisation qui récupère
(15:01):
les voitures neuves non vendues.
Puisque nous sommes dans unesociété de hyper-production, les
voitures retournent à la casse.
Certains prennent des voitures,les achètent et vont les vendre
en Afrique.
C'est des voitures neuves, maisqui n'ont jamais été conduites.
Disons qu'elles n'ont jamaisété vendues.
2019, 2017.
Toutes neuves, mais qui neservent à rien parce qu'il y a
des 2025 qui sont dans leparking.
(15:24):
Tu vois, ce que je veux dire,c'est que derrière ces objets,
il y a la valeur de l'argent,mais ces objets ont perdu de la
valeur du prix.
Le prix que l'humain avait ditça, c'est 40 000, et tout à coup
, il n'est plus 40 000, il est19 000.
Qui a dit qu'il étaitmaintenant 19 000 l'humain?
et c'est le même humain qui ditnon, maintenant il est à 8 000.
Non, maintenant il est à 7 000,mais c'est toujours 9, toujours
(15:45):
neuf.
Donc, la valeur d'un objetvarie en fonction de l'événement
de la vie d'un humain, et nonpas en fonction de l'argent.
Speaker 2 (15:55):
Oui, en fonction de ce que l'humain, parce que les
dernières voitures ont lesdernières technologies, les
derniers gadgets, les dernierstrucs qu'il n'y avait pas en
2014.
Speaker 1 (16:05):
C'est exact, et le prix varie en fonction des,
comme tu viens de dire,l'équipement là où nous sommes
rendus.
Donc, la vie de l'humain.
Speaker 2 (16:12):
Oui.
Speaker 1 (16:12):
Et non pas en fonction de la valeur de
l'argent.
La valeur de l'argent n'a paschangé C'est toujours 10 dollars
, c'est toujours 10 dollars.
Mais 10 dollars n'achètent plusla même chose.
Comme 10 dollars achetaient unobjet il y a dix ans,
(16:36):
aujourd'hui, 10 $ n'achètentplus la même chose en fonction
de la vie de l'humain.
La vie de l'humain ici, c'estl'opinion de l'humain, c'est la
façon de l'humain de vivre etnon pas la façon dont les objets
, c'est-à-dire les objets, nechoisissent pas leur prix.
C'est nous qui collons le prixen fonction de si nous voulons
que la vie coûte cher ou pas.
Lorsqu'on crée des guerres,nous décidons de faire tout
payer cher.
Nous voyons les répercussionsde la guerre qui se passe en
Europe, ici, au Canada, un peupartout.
(16:58):
Le prix de l'essence, le prixde l'épicerie, mais dans tout ça
, c'est toujours l'humain quireste aux commandes.
Donc, il peut y avoir guerrerareté, mais qui reste aux
commandes?
Speaker 2 (17:09):
Donc il peut y avoir guerre rareté mais nous pouvons
toujours payer tout moins cherSi on a des gouvernements qui le
veulent.
Speaker 1 (17:14):
Donc, l'argent reste toujours un événement joyeux, en
dépit de tout ce qu'on peutdire inflation.
Qui l'a créé?
Qui l'a calculé?
L'humain.
Qui gère la mathématique?
Qui est la mathématiquemondiale?
l'humain.
Donc, l'argent reste toujours unélément joyeux.
Ah, je ne fais pas beaucoupd'argent, on s'en fout.
Tu en fais alors souris.
Si tu veux faire plus, vaajouter des compétences, tu en
(17:37):
feras.
L'argent n'a pas d'énergiepositive ou négative, mais
l'argent conduit, ou bienl'argent est le prédécesseur de
l'énergie positive.
Derrière l'argent, il y a unebonne énergie qui permet à
quelqu'un de sortir de tous sesblocages, de manger les plats
qu'il désire, d'acheter lesvêtements qu'il désire, de
(17:58):
voyager, de voir le monde et de,surtout, s'instruire.
Donc, la faute est toujours àl'humain.
Voilà pourquoi le jeune quicommence sa première expérience
de chèque d'argent, on ne doitpas venir blaster le jeune avec
nos valeurs négatives, nossoi-disant croyances parfaites
(18:20):
sur l'argent.
Or, ce sont des croyanceslimitatives qui vont influencer
le jeune.
Voilà pourquoi il y a unavantage, selon moi, de faire du
fric et d'avoir plus de plaisiravec du fric qu'avec du sexe,
quand bien même on peut êtreamoureux, amoureuse de son
partenaire, de sa partenaire.
Mais l'argent ne se disputerajamais avec nous.
(18:41):
Si j'en fais moins, je ne vaispas me fâcher contre l'argent.
Je vais me dire Christian, vachercher des compétences pour en
faire plus, cherche desconnaissances pour en faire plus
, parce que l'argent estdisponible pour moi, mais les
femmes ne sont pas disponiblespour moi.
Elles sont disponibles enfonction d'elles.
C'est-à-dire, je dois être enfonction de leur profil.
Je dois répondre à leur profilpsychologique, pas seulement
(19:03):
physique.
Elle a du trauma, elle n'a pasde trauma.
Qu'est-ce qu'elle a vécu?
qu'est-ce qu'elle n'a pas vécu?
Qu'est-ce qu'elle recherche?
Mais est-ce qu'elle est capablede donner ce qu'elle recherche?
Je donne un exemple simple Lepremier jeune qui joue au loto,
qui gagne 1 million, 10 millionsde dollars, n'a pas
d'expérience avant.
Tout va bien, tout va bien Pourlui.
(19:24):
L'argent, ça fait du bien.
J'en ai beaucoup, mais qui vontvenir entacher son cerveau.
Tous ceux qui ont déjà eul'expérience avec l'argent avant
, fais attention, on va ceci, onva cela.
Oui, parce que lorsque tu en asbeaucoup, le groupe de gens qui
sont négatifs voudrontt'attaquer pour t'arracher ta
positivité.
Parce que l'argent, comme jel'ai dit, est le prédécesseur de
(19:44):
de la positivité.
C'est comme la tête du train.
L'argent, c'est la tête du trainDerrière, c'est des wagons.
Et les wagons, c'est quoi?
L'énergie positive, les chefsd'entreprise, par exemple.
Moi, je suis séduit par tousles chefs d'entreprise du Québec
, du Canada, de l'Europe, del'Afrique, de l'Océanie, de l'As
(20:09):
.
Qui est cachée derrière eux?
l'énergie financière, l'énergiede faire avancer ce monde,
l'énergie d'offrir des servicesen fonction de gagner plus
d'argent, plus d'argent, plus deliberté, plus de liberté de la
pensée, pas seulement de libertéfinancière, mais liberté de la
(20:32):
pensée.
C'est-à-dire, si aujourd'hui jet'ai offert un service
d'entraînement, peut-être quedemain je t'offre un service
d'entraînement plus de l'écouté.
Le jour d'après, je t'offre unservice d'entraînement de
l'écouté et des conseils pourbien manger, donc la diète
alimentaire, ainsi de suite.
Je peux continuer à offrir messervices et à ajouter car il n'y
a pas de limites et j'adore lefait que les chefs d'entreprise
du Québec sont des chefsd'entreprise Les chefs
d'entreprise de l'Amérique, del'Europe, de l'Afrique sont des
(20:54):
chefs d'entreprise.
En fait, ce sont des serviteurs,ils sont à nos services.
Les chefs d'entreprise sont lespremiers élèves.
Ils ont la sagesse du service.
À cause du fait qu'ils ont lasagesse du service, ils sont nos
aînés, à la fois sur lesfinances, sur l'économie, parce
que ce sont des gens qui osent,qui choquent, no-transcript, qui
(21:18):
vont là où nous.
On se dit oh non, je veuxrester dans ma zone de sécurité.
Oh, je veux rester dans ma zonede sécurité.
Qui ne risquent rien à rien,eux sont en train de témoigner
la logique de cette loi.
Qui ne risque rien à rien, ilsrisquent et racontent, et aussi
recoltent tous les bienfaits durisque.
S'ils ont risqué 10 000, la loide la vie veut que lorsque tu
(21:42):
risques quelque chose que tureçois dix fois, alors dix mille
multiplié par dix, ilsrecoltent.
On ne peut pas être jaloux entout cas, moi, je ne peux pas
être jaloux d'un chefd'entreprise ça m'est jamais
arrivé.
Ça m'arrivera jamais je mesouviens avoir rencontré un
président d'une entreprise trèsgrande, entreprise d'assurance.
Il est venu de l'europe.
La plupart de mes collègues,dans ce temps là, voulait pas
(22:04):
venir, ils avaient trop peur delui.
J'avais compris que le systèmede valeur de mes anciens
collègues, c'était la peur.
Ils ont peur de l'argent, ilsont peur de beaucoup d'argent.
Moi, je suis entré dans saferrari, moi, je suis entré dans
l'ascenseur avec lui pourdescendre, pour aller dans le
parking.
Nous sommes entrés, moi, ledirecteur régional, le président
CEO et ma directrice dedivision.
(22:25):
Nous sommes entrés tous lesquatre dans l'ascenseur, donc,
le président, le chef del'entreprise qui venait de
l'Europe, le président dedirection, division Québec,
ainsi que ma directrice, et moi,ma directrice, elle souriait
parce qu'elle savait.
Elle me disait dans l'ascenseur, devant le créateur fondateur
de l'entreprise d'assurance quivaut des milliards, cette
entreprise, christian, tu esbizarre.
J'aime le fait que tu teretrouves ici.
(22:47):
On a l'impression que tu esavec nous, c'est dans ton monde.
Et là ils avaient déjà ditquelques mots au président que
nous sommes avec un jeune dansl'entreprise.
Il est étrange sa façon de voirl'argent, sa façon de.
Il n'a rien de négatif.
L'argent, sa façon de.
Il n'a rien de négatif, il n'arien d'envieux, au contraire, il
est celui qui encourage sonéquipe.
Nous sommes allés manger.
C'était ce monsieur là quidevait payer pour toute la
(23:11):
succursale.
Il a fait cela.
Nous sommes allés, nous étionsinvités, 18 personnes de mon
bureau.
Nous ne sommes pointés que sixmois la directrice, le directeur
régional et trois autrescollègues, c'est tout.
C'était triste.
Les autres avaient plutôt duplaisir.
(23:31):
Une fois que nous sommesrevenus de notre réunion, de
notre dîner, qui était unweek-end c'était une belle
sortie il nous a payé lesbillets pour le Formule 1.
J'ai gardé encore le contact dece grand monsieur.
Jusqu'à aujourd'hui, ilm'envoie des billets gratuits
pour le formule 1 par email demanière automatique.
Je te le dis, et c'est là queje m'étais rendu compte que
(23:52):
j'avais une bonne éducationfinancière de moi même, que je
me suis donné à moi même.
L'argent n'est pas là pourcréer des guerres.
L'argent n'est pas là pourséparer les gens.
L'argent est là pour unir lesgens, moi, les femmes ou les
hommes qui se séparent à causede l'argent, je dis c'est des
hypocrites, qui se séparent àcause d'autres choses.
Gestion de relations, ils n'ontpas la gestion de relations.
(24:15):
Si je t'ai pardonné aujourd'huiest ce que je peux te pardonner
demain.
Si je peux te pardonner encoreaprès, c'est que je peux vivre
avec toi, parce que te pardonnerégale attendre à ce que toi, tu
changes d'action, que turemplaces tes mauvaises actions
par d'autres bonnes actions.
L'argent n'a rien à voirlà-dedans.
Je peux avoir une charge lourdedans notre couple, une grosse
(24:39):
charge de facture, c'est vrai,ça me pèse dessus.
Mais dès que j'ai un peu tonaide et ton amour et ton soutien
, on reste ensemble, parce quele succès que je peux créer moi,
je peux aussi te contaminer,toi, ma collègue, ou toi, mon
compagnon, ma compagne de couple, pour que toi aussi tu
(24:59):
réussisses.
Mais il y a énormément de genségoïstes dans les couples.
L'un réussit très bien et créeun problème à partir de là pour
se séparer de l'autre, pour direl'autre ne réussit pas.
Mais lorsque vous êtes unis,surtout par le mariage je dis
surtout par le mariage vous êtesunis l'un pour l'autre, l'autre
pour l'un, ce n'est pas.
(25:19):
Tu ne fais pas assez.
Je suis toujours, moi toujours.
Je paye, moi toujours, etfinalement, je vais qu'on prenne
nos chemins séparés.
Prendre quel chemin séparé?
Nos chemins sont déjà séparésdepuis qu'on est ensemble.
Quand vous êtes ensemble, voschemins sont déjà séparés.
Vous ne dormez pas dans le mêmesommeil.
Chacun dort dans son sommeil.
De quel chemin les femmesparlent?
C'est un langage de distorsion,c'est un langage qui déforme la
(25:43):
réalité.
Et ces mêmes femmes, quandelles vont dans un autre couple,
elles ne rencontreront plusjamais un homme stable.
Au contraire, elles vont alleravec un homme, peut-être qui
gagne plus que le précédent,mais qui est trompeur, qui dit
des mensonges et qui est violentphysiquement.
Mais elle sera dans l'abondancefinancière, elle ne sera plus
celle qui va se plaindre detelle facture, telle facture,
(26:03):
telle facture, mais elle seraavec un homme qui va la rendre
malheureuse.
Et c'est là que je vois laplupart du temps les études sur
les femmes qui font des AVC.
Deuxième, troisième mariage.
Or, le premier mariage étaitavec un homme calme, stable, qui
apportait stabilitéémotionnelle, sécurisait
l'émotion de la femme, ne latrompait pas, c'est-à-dire il
(26:26):
était là pour ce que la femmerecherche chez un homme Et,
par-dessus, il travaillait pourgagner un peu plus.
Mais cette femme était devenuegourmande, était devenue
insatisfaite financièrement,pourquoi n'avait-elle pas la
(26:48):
sagesse de payer une formation àson conjoint, d'encourager son
conjoint vers une formation pouraugmenter leur revenu familial?
L'union fait la force, mais lamajorité des cas, les
séparations à cause de l'argent,c'est la faute de la femme qui
n'a pas participé pourl'élévation de son homme, ou
c'est la faute de l'homme qui apréféré se moquer de sa femme
parce que, lui, il en gagne plus.
C'est-à-dire, ils étaient uneéquipe, mais ils étaient
individuels, malheureusement.
(27:08):
Or, l'argent, ça apporte lajoie.
L'argent, ça apporte la joie.
Regarde les fêtes qu'organisentles entreprises, qu'ils
appellent les fêtes corporativesde Noël.
J'apprécie ça, je, Noël,j'apprécie ça.
Je ne suis pas beaucoup allélà-dessus, mais j'apprécie
l'idée, j'apprécie.
Je regarde ce que le chefd'entreprise fait pour ses
employés.
Je me dis Ah, ces aînés, ilssont merveilleux, ces chefs
(27:32):
d'entreprise.
Ils sont fantastiques Parcequ'ils se disent qu'ils ont
encore à redonner.
On dirait que, pour eux, c'estjamais fini.
Il y a toujours un moyen deperformer, ils ont toujours des
idées.
Pour moi, c'est les meilleursprofesseurs, parce qu'ils sont
sur le terrain.
Ils vivent les chocs, ilsvivent des choses avec des
banquiers, avec les rivaux, desentreprises rivales qui offrent
(27:57):
peut-être les mêmes services,mais eux continuent de performer
.
Et en plus de ça, par surcroît.
Mais eux continuent deperformer et en plus de ça, par
surcroît, ils organisent desfêtes corporatives de Noël.
Non, mais qui fait ça?
Qui, en fonction déjà des défisqu'il vit dans sa vie, dans sa
vie personnelle, dans sa viefinancière, dans sa vie
professionnelle, ajoutepar-dessus des cadeaux à ses
employés?
Non, mais ça ne va pas.
Il faut être vraiment unentrepreneur.
(28:17):
Et être un entrepreneur, chefd'entreprise, c'est porter la
flamme, le feu qui fait quel'entreprise va de l'avant et
les autres te suivent.
Alors, moi, quand j'entends destrucs au Québec, que les
employés sont souvent jaloux deleur employeur, je me dis que
c'est de la bassesse.
C'est simplement qu'ils ont unmanque de sujet.
Ils ont un manque de sujet.
(28:38):
Ils se disent On va attaquerqui?
Ah, Attaquons la chefd'entreprise, attaquons le chef
d'entreprise.
Non, mais c'est de la bassesse.
À un moment donné, même laboîte de recyclage a plus de
valeur.
Récyclons nos idées.
Pour toi qui aimes les animaux,dernièrement, nous avons eu un
sujet sur les animaux Ayantbeaucoup, d'argent, bien sûr.
Speaker 2 (29:03):
J'ai déjà des noms d'organismes.
Si je tombe millionnaire demainmatin, je leur verse de
l'argent, des millions, desmillions, des millions.
J'en ai tellement de nomsd'organismes qui ont besoin, qui
font du bien aux animaux.
Mais oui, on peut faire le bien.
L'argent, c'est bien, j'en rêvede créer le bien.
(29:25):
Ce que je comprends aussi avecce que j'ai entendu, c'est que
je vois que c'est une grossequestion d'éducation.
Une question d'éducation.
C'est très important.
C'est important également decréer cette attraction d'être
(29:46):
heureux avec de l'argent, d'envouloir plus et d'en créer plus
et de créer cette énergie derichesse et d'abondance, donc
elle est toujours individuelle.
l'argent de toute façon, oui,c'est un plaisir individuel et
c'est une responsabilitéindividuelle.
Réveillons-nous et faisons del'argent.
Speaker 1 (29:57):
Yes, L'argent, ça fait du bien.
Radio Kimoto Success Fais toncash, fais ton cash, fais ton
cash.
Radio Kimoto Success.
Salut.
Dans cet épisode, on parle del'argent, cet outil fantastique,
merveilleux.
Lorsqu'on sait commentl'utiliser, ça nous apporte un
bon port.
Lorsqu'on sait comments'identifier nos valeurs et les
valeurs de l'argent que nousaccordons à l'argent, ça nous
apporte des bonnes relations.
Lorsqu'on arrive à bienutiliser cet outil, on se rend
(00:20):
compte qu'on en est maître,qu'on en est maîtresse.
Quand tu vas chercher dutravail, tu as une compétence.
On te paye sûrement en fonctionde ta compétence.
A partir de quel moment est-ceque le montant d'argent qu'on
t'offre par rapport à tescompétences est détestable?
Qui est le responsable?
C'est toujours toi.
C'est ta valeur que tu apportesqui fait en sorte qu'on te paye
(00:41):
.
Dans un cadre du travail, lavaleur du travail, la charge de
ce que tu apportes est rémunéréeen fonction de la quantité
d'argent que tu gagnes.
Donc, tout va bien.
Si tu reçois un cadeau de lapart d'un membre de ta famille,
d'un conjoint, d'une conjointe,d'un ami, d'une amie, ou du
travail, ce cadeau vaut del'argent.
Donc, tout va bien.
(01:02):
L'argent est un outil d'échange.
C'est un outil qui ported'abord une émotion positive.
D'abord une émotion positive.
Il ne faut pas la diabolisernon plus.
Qui en a plus, qui en a moins?
ça, c'est pas le plus important.
Le plus important, c'est toi.
Quelle est ta relation avecl'argent?
Qu'est-ce que ça te permet defaire?
(01:23):
Qu'est-ce que ça te permet defaire?
Est-ce que tu as suffisammentd'imagination?
Il y a énormément de personneslà-bas, à l'extérieur, qui n'ont
aucune idée de ce que l'argentfait exactement comme rôle dans
leur vie.
On peut leur balancer 100 000dollars aujourd'hui, on leur dit
voici 100 000 dollars, réaliseun projet n'importe quoi, mais
(01:43):
réalise quelque chose qui tetient à coeur depuis longtemps,
depuis ton enfance ou depuis quetu es responsable adulte.
On leur donne 30 jours.
Ils n'arriveront à rien faireavec 100 000 dollars.
Ils n'arriveront à rienréaliser.
Pourquoi?
Premièrement, parce qu'ilsn'ont pas de relation avec
l'argent.
Deuxièmement, ils necomprennent pas la valeur de 100
000 dollars.
(02:03):
Troisièmement, ils aurontl'impression que le fait qu'on
leur a donné 100 000 dollars, onles insulte, qu'on se moque
d'eux.
Donc, il y a encore l'énergienégative en eux.
Or, on parle d'énergie positiveici, on parle de l'argent.
Allez, on parle de l'argent.
C'est stimulant, ça fait dubien.
Quand tu vois les avions voler,tu sais que derrière ça, il y a
(02:24):
l'argent.
Il y a des gens qui ont payé,sont assis dans l'avion Le
pilote, il est payé, le staffaérien est payé.
Quand tu vois un bateaunaviguer, il y a la marchandise
Derrière cette marchandise, il ya du fric, il y a de l'argent.
Ce monde fonctionne avecl'argent.
Ce n'est pas une inventionhumaine, simplement, mais c'est
(02:47):
une invention qui vient del'au-delà pour gérer les humains
, afin qu'il y ait un échangepar rapport à ce que toi tu veux
obtenir comme quantité depossession.
L'argent, c'est bien, l'argent,c'est bon, l'argent, c'est très
sucré, mais à quel moment est-ceque, pour toi, le sucre devient
dangereux?
À quel moment ça devientdangereux Dans la nature?
(03:12):
on dit que tout excès nuit,tout excès nuit.
On dit que tout excès nuit,tout excès nuit.
Est-ce que tu comprends?
Tu fais de l'excès avec quelquechose, tu vois la nuit, entre
autres, tu meurs.
Ça t'apporte l'obscurité.
Quoi?
fini nada caput dégage, ça tenuit à ta santé.
Alors, est-ce que si tu asbeaucoup d'argent, ça peut nuire
(03:36):
à tes relations?
est-ce que si tu as beaucoupd'argent, ça peut nuire à ton
estime de soi, à ton regardenversmême?
Est-ce que si tu as plusd'argent, ça peut te permettre
de te sentir posséder la vie desautres?
Ah, bonne question.
Nous avons notre invité.
Comme d'habitude, on va luiposer trois questions.
(03:57):
Pourquoi faut-il aimer l'argent?
Pourquoi faut-il aimer l'argent, point numéro 1.
Point numéro 2.
Les véritables rôles del'argent Point numéro 1.
Point numéro 2.
Le véritable rôle de l'argent,point numéro 3.
À quel âge doit-on aimerl'argent plus que le sexe?
Ah yeah, l'argent À toi, madame.
Speaker 2 (04:16):
L'amour de l'argent.
Selon moi, c'est importantparce que l'argent, en quelque
sorte, donne des ailes.
Point 1.
Pourquoi faut-il aimer l'argent?
Selon moi, on doit aimerl'argent pour en faire plus et
vouloir en faire plus.
On doit créer l'attraction aveclui, avec l'argent, pour vivre
dans cette énergie de richesseet d'abondance.
(04:38):
Point 2.
Les véritables rôles del'argent Pour subvenir aux
besoins primaires, commes'abriter, se nourrir, se vêtir,
ensuite aller un peu plus loin,subvenir à mes plaisirs, à mes
loisirs, à mes passions et aiderles autres.
Point 3.
À quel âge doit-on aimerl'argent plus que le sexe?
(05:00):
Dès son jeune âge, l'éducationdevrait faire la promotion de
l'argent, que c'est bon, quec'est bien.
Dès jeune, on doit apprendreque ça donne des ailes et que
tout est possible, par exemple,voir le monde voyager, avoir le
métier de ton choix, avoir lapassion de ton choix, avoir le
nombre d'enfants de ton choix,parce que c'est pas restreint
(05:22):
Avoir la maison de ton choix.
Tout n'a pas de limite, tu peuxtout avoir, que l'argent c'est
bien, que tu peux t'en servirpour poursuivre les études de
ton choix.
Speaker 1 (05:33):
Merci, tu vois, tu as soutenu ces points, tu l'as
bien relevé.
Tu as tourné la poussière etmaintenant la poussière est en
train de redescendre.
Moi, je vais tenter de lagarder en haut.
Dans une famille, la personnequi a le plus d'argent et la
personne la plus joyeusefinancièrement, elle peut
s'assurer tout ce qu'elle veutet, surtout, elle a le pouvoir
d'aider qui elle veut.
(05:53):
Elle a le pouvoir d'aider quielle veut autant de fois qu'elle
veut.
Elle a le droit et le pouvoird'aider qui elle veut autant de
fois qu'elle veut.
Et, surtout et surtout, si ellele veut, le pouvoir de l'argent
, c'est la joie, la joiepartagée.
J'ai un montant d'argent,j'aimerais aider un frère,
(06:13):
j'aimerais aider une soeur, unetante, une cousine, un ami, une
amie, peut-être mon conjoint, maconjointe.
Mais je regarde, je me dis mêmesi j'ai une mauvaise relation
avec cette personne, moi j'aimeme sentir bien et quand je donne
mon fric moi je me sens tropbien alors je partage Voilà la
(06:34):
sensation qu'apporte l'argent,parce que je suis celui qui
fournit l'aide à autrui.
Je ne fournis pas l'aidefinancière, simplement, je
fournis l'énergie qui est cachéederrière l'aide financière.
L'autre qui va recevoir monargent va se dire heureusement,
ça me permettra de décanter masituation là où j'étais bloqué.
L'autre va se dire enfin, onm'a aidé.
(06:55):
L'autre va payer sa facture,mais l'énergie que je vais
apporter à l'autre, c'est lesoulagement.
Donc, l'argent est bon,l'argent est trop bon.
Et je pense que, pour le pointnuméro 3, on devrait commencer à
enseigner l'argent, comme tudis, dès le jeune âge Et aussi,
aussi, à partir de l'âge de 21,25 ans.
(07:17):
On doit enseigner aux jeunesque l'argent est beaucoup plus
plaisant que le sexe, sinonautant.
Parce que le sexe, il fautencore que quelqu'un te le donne
, quelqu'un te le guide, il fautencore que quelqu'un te le
donne, quelqu'un te le guide.
Quelqu'un t'apporte la quantité, le niveau par rapport à lui,
par rapport à elle.
Or, l'argent, c'est juste toi.
Ton premier salaire, c'est toiqui as travaillé.
(07:39):
Ce n'était pas une copulation,il n'y a pas eu de coït, c'était
simplement que tu as performé,tu as eu ton premier salaire.
Tu as peut-être 16 ans, 17 ans,et ce plaisir, de cette joie,
on doit l'enflammer, on doitgarder ça dans le jeûne afin que
le jeûne, quand il arrivera à21, 25 ans, qu'il augmente ce
plaisir d'avoir de l'argent,d'aller chercher toujours de
(08:00):
l'argent pour la joie que çaapporte, pour la paix que ça
apporte.
C'est tout Aussi simple que ça.
Parce que, contrairement ausexe, le sexe ça prend deux
personnes.
C'est-à-dire, ta premièreexpérience peut être entachée de
la négativité de l'autre, duniveau de plaisir de l'autre,
conditionné par les valeurs del'autre.
(08:22):
Or, ton premier salaire n'estconditionné par le valeur de
personne, ce n'est queconditionné.
Ton premier salaire estconditionné par le nombre
d'heures que tu as effectuéespour un travail, si on te paye
avec un surplus ou pas.
Mais c'est ton premier salaire,donc ta première relation avec
l'argent.
Tu en fais plus, tu en faissans aucune influence négative
(08:44):
d'une personne.
C'est très bien l'argent.
Alors, qu'est-ce que tu en dis?
Speaker 2 (08:49):
Oui, je suis d'accord avec ce que vous dites Quand on
dit que c'est un plaisirsolitaire l'argent.
Notre premier emploi, quandj'étais jeune, on me disait Ah,
tu veux avoir ton permis,ramasse ton argent pour ça».
Ah, tu veux avoir ci, ramasseton argent pour ça».
Donc, on valorisait le travailpour avoir des plaisirs, pour
avoir des buts dans la vie, pourconnaître aussi la valeur de
(09:12):
l'argent.
Je pense que c'est importantd'éduquer notre enfant dans ce
sens-là et de valoriser que cesoit le premier emploi, que ce
soit le deuxième.
Qu'est-ce que tu ambitionnes defaire dans la vie même?
On peut même leur demanderqu'est-ce que tu rêves plus tard
pour arriver à tes finsmonétaires aussi?
Speaker 1 (09:34):
Au lieu de leur dire qu'est-ce que de leur poser des
questions?
rappelons-nous qu'un enfant icin'a pas d'expérience avec
l'argent, restons plus dans lesens de son premier chèque.
Speaker 2 (09:42):
Mais je trouve intéressant de poser la question
à l'enfant pour voir qu'est-ceque l'enfant connaît déjà à ce
sujet.
Speaker 1 (09:52):
C'est mieux après.
Pourquoi?
Parce qu'à partir de cemoment-là où on pose la question
à l'enfant, on prend nosvaleurs et on va imposer à
l'enfant.
Or, l'enfant vient de recevoirson premier chèque.
il est vierge, son énergie estpositive, oui, l'argent est
joyeux.
Speaker 2 (10:09):
Tout ce qu'on devrait lui dire, c'est achète toi des
cadeaux, achète à des choses quenous, on a pas acheté mais oui,
bien sûr, parce que c'est lepremier, le premier pas vers
l'argent, parce que tu es tropjeune pour avoir des
responsabilités c'est certainque c'est des cadeaux tu veux,
tu veux le beau chandail que tum'as demandé, Mais pour moi, en
(10:30):
tant que parent, ce n'est pas lapriorité.
Tu as les chandails que nous ont'a achetés.
Mais le chandail que tu veux,qui coûte un peu cher.
Tu vas travailler pour l'avoir.
C'est des plaisirs, c'est sespremiers plaisirs de la vie
qu'il va aller chercher, commeça, c'est ce que nous, on veut.
Speaker 1 (10:51):
Oui, c'est ce que nous, oui, c'est ce qu'on
encourage.
Achète toi, c'est ton premierchèque, oui.
Achète toi ce que tu veux, oui.
Achète à ce que nous, on t'apas acheté, oui.
Va à la banque, dit au banquierde te le placer sur dix ans.
Ça te fera fructifier del'argent, ça te fera beaucoup
d'argent et tu verras, tu aurasbeaucoup d'argent comme papa,
comme maman.
Tu auras beaucoup d'argentcomme telle personne.
C'est ce qu'on doit dire àl'enfant, aux jeunes qui
(11:11):
reçoivent son premier chèque.
Speaker 2 (11:13):
C'est tout.
Ça fait partie de l'éducation.
Speaker 1 (11:16):
C'est l'éducation.
Speaker 2 (11:17):
Oui.
Speaker 1 (11:17):
Il n'y a pas de limite.
On ne devrait même pas dire àl'enfant fais attention.
C'est à dire, ce langage là nedevrait pas faire partie de cet
épisode du premier chèque.
Le premier chèque de l'enfantest un extase.
Oui, l'enfant est viergepsychologiquement.
Avec l'expérience de l'argent,c'est une virginité complète.
(11:38):
Donc, on doit simplementmontrer à l'enfant les côtés
joyeux que l'argent apporte.
Tu sais quoi?
non seulement tu vas t'acheterdes cadeaux, garde une partie
pour sortir avec tes amis, tuvas leur offrir des sandwiches.
Si tu veux des hot dogs oupeut-être des friandises, allez
au centre d'achat.
Si tu vois une fille qui teplaît, ou une de tes amies,
(12:00):
demande-lui si elle veut desboucles d'oreilles, achète-lui
quelque chose, ou mange unecrème glacée ensemble.
C'est-à-dire, on est en traind'éduquer l'enfant à la dépense,
mais dans la joie.
On est en train d'éduquerl'enfant à la positivité, au
contrôle de l'argent, mais dansla joie.
Speaker 2 (12:21):
Oui, et surtout à 16 ans.
C'est l'âge où on commence àavoir son permis de conduire et
où on encourage le jeune à avoirsa propre voiture, sa première
voiture.
Speaker 1 (12:27):
Peut-être à 16 ans, mais je n'aimerais pas rester
avec l'âge.
Je ne veux pas rester avecl'âge.
On reste avec l'âge par rapportà l'argent.
On saute des étapes quepeut-être l'enfant a vécues
avant, qui étaient désagréablesavant 16 ans.
Si cet enfant a vécu un épisodeétrange avec l'argent par
rapport à sa maman, à son papa,à la maison, et qu'on attend
qu'elle ait 16 ans ou qu'il ait16, ans.
Speaker 2 (12:48):
Non, non, non, je faisais juste souligner que,
selon l'âge, les besoins ou lesplaisirs sont différents.
Speaker 1 (12:56):
Oui, c'est exact.
Mais pour l'argent, on nemarque pas l'âge, nous voulons
simplement marquer l'âge lorsquevient l'âge majeur, comme le
point 3 par rapport au sexe 21 à25 ans.
Je trouve que 25 ans, c'estencore beaucoup plus mature.
On peut dire à l'enfant as-tucompris ta relation avec
l'argent Est-ce qu'elle vautplus qu'une relation sexuelle?
(13:17):
Et j'espère qu'elle vaut plusqu'une relation sexuelle.
Pourquoi?
Parce que l'argent estd'abondance.
Le sexe aussi apportel'abondance, donc la procréation
.
L apporte l'abondance, donc laprocréation.
Lorsqu'on crée des gens, oncrée des humains sur Terre,
grâce à la procréation.
C'est de l'abondance qu'on faitmanifester.
Cependant, l'enfant doittoujours rester dans un état de.
(13:38):
Les parents continuent de mepousser vers des choses joyeuses
.
L'enfant va se retrouver face àses amis qui ont une panoplie
de blocages.
J'ai 40 dollars, mais je ne peuxpas faire ceci.
Or, lui, quand il a 40 dollars,il fait le calcul combien coûte
tel bonbon, combien coûte telpaquet de chips, combien coûte?
alors, il sait comment il vadépenser pour son ami, si il est
avec son ami, combien il vadépenser pour lui même, combien
(14:00):
il va mettre de côté pourépargner.
Mais tout ce cheminement sefait dans la joie, dans sa tête,
cheminement de la pensée.
Ça ne se fait pas contrario.
Il n'est pas en mode.
Je n'ai que 40 dollars?
oh, je n'ai.
Non, il n'a aucune énergienégative, il n'a que l'énergie
positive.
Comme le point numéro 2 nousdit l'argent, elle a sa
véritable valeur.
(14:20):
L'argent a sa véritable valeur.
Son rôle, c'est d'échangercontre un objet et les objets
perdent de la valeur.
Je suis allé une autre foisdans un concessionnaire de
voitures de sport.
J'ai vu les prix des voituresde sport.
Deux ans après, les mêmesvoitures pour lesquelles j'ai
craqué ne valaient plus cequ'ils valaient de ce qu'eux
(14:41):
avaient dit que ça valait.
Quelqu'un me dira oui, maisChristian, c'est parce que ça a
perdu la valeur.
C'est maintenant en occasion.
Même si c'est en occasion,pourquoi ça coûtait aussi cher?
alors, toutes les voituresneuves ne sont pas vendues.
Les voitures de 2014, 2015, 2016, 2017, sous ce ciel, voitures
neuves existent encore, car il ya une organisation qui récupère
(15:01):
les voitures neuves non vendues.
Puisque nous sommes dans unesociété de hyper-production, les
voitures retournent à la casse.
Certains prennent des voitures,les achètent et vont les vendre
en Afrique.
C'est des voitures neuves, maisqui n'ont jamais été conduites.
Disons qu'elles n'ont jamaisété vendues.
2019, 2017.
Toutes neuves, mais qui neservent à rien parce qu'il y a
des 2025 qui sont dans leparking.
(15:24):
Tu vois, ce que je veux dire,c'est que derrière ces objets,
il y a la valeur de l'argent,mais ces objets ont perdu de la
valeur du prix.
Le prix que l'humain avait ditça, c'est 40 000, et tout à coup
, il n'est plus 40 000, il est19 000.
Qui a dit qu'il étaitmaintenant 19 000 l'humain?
et c'est le même humain qui ditnon, maintenant il est à 8 000.
Non, maintenant il est à 7 000,mais c'est toujours 9, toujours
(15:45):
neuf.
Donc, la valeur d'un objetvarie en fonction de l'événement
de la vie d'un humain, et nonpas en fonction de l'argent.
Speaker 2 (15:55):
Oui, en fonction de ce que l'humain, parce que les
dernières voitures ont lesdernières technologies, les
derniers gadgets, les dernierstrucs qu'il n'y avait pas en
2014.
Speaker 1 (16:05):
C'est exact, et le prix varie en fonction des,
comme tu viens de dire,l'équipement là où nous sommes
rendus.
Donc, la vie de l'humain.
Speaker 2 (16:12):
Oui.
Speaker 1 (16:12):
Et non pas en fonction de la valeur de
l'argent.
La valeur de l'argent n'a paschangé C'est toujours 10 dollars
, c'est toujours 10 dollars.
Mais 10 dollars n'achètent plusla même chose.
Comme 10 dollars achetaient unobjet il y a dix ans,
(16:36):
aujourd'hui, 10 $ n'achètentplus la même chose en fonction
de la vie de l'humain.
La vie de l'humain ici, c'estl'opinion de l'humain, c'est la
façon de l'humain de vivre etnon pas la façon dont les objets
, c'est-à-dire les objets, nechoisissent pas leur prix.
C'est nous qui collons le prixen fonction de si nous voulons
que la vie coûte cher ou pas.
Lorsqu'on crée des guerres,nous décidons de faire tout
payer cher.
Nous voyons les répercussionsde la guerre qui se passe en
Europe, ici, au Canada, un peupartout.
(16:58):
Le prix de l'essence, le prixde l'épicerie, mais dans tout ça
, c'est toujours l'humain quireste aux commandes.
Donc, il peut y avoir guerrerareté, mais qui reste aux
commandes?
Speaker 2 (17:09):
Donc il peut y avoir guerre rareté mais nous pouvons
toujours payer tout moins cherSi on a des gouvernements qui le
veulent.
Speaker 1 (17:14):
Donc, l'argent reste toujours un événement joyeux, en
dépit de tout ce qu'on peutdire inflation.
Qui l'a créé?
Qui l'a calculé?
L'humain.
Qui gère la mathématique?
Qui est la mathématiquemondiale?
l'humain.
Donc, l'argent reste toujours unélément joyeux.
Ah, je ne fais pas beaucoupd'argent, on s'en fout.
Tu en fais alors souris.
Si tu veux faire plus, vaajouter des compétences, tu en
(17:37):
feras.
L'argent n'a pas d'énergiepositive ou négative, mais
l'argent conduit, ou bienl'argent est le prédécesseur de
l'énergie positive.
Derrière l'argent, il y a unebonne énergie qui permet à
quelqu'un de sortir de tous sesblocages, de manger les plats
qu'il désire, d'acheter lesvêtements qu'il désire, de
(17:58):
voyager, de voir le monde et de,surtout, s'instruire.
Donc, la faute est toujours àl'humain.
Voilà pourquoi le jeune quicommence sa première expérience
de chèque d'argent, on ne doitpas venir blaster le jeune avec
nos valeurs négatives, nossoi-disant croyances parfaites
(18:20):
sur l'argent.
Or, ce sont des croyanceslimitatives qui vont influencer
le jeune.
Voilà pourquoi il y a unavantage, selon moi, de faire du
fric et d'avoir plus de plaisiravec du fric qu'avec du sexe,
quand bien même on peut êtreamoureux, amoureuse de son
partenaire, de sa partenaire.
Mais l'argent ne se disputerajamais avec nous.
(18:41):
Si j'en fais moins, je ne vaispas me fâcher contre l'argent.
Je vais me dire Christian, vachercher des compétences pour en
faire plus, cherche desconnaissances pour en faire plus
, parce que l'argent estdisponible pour moi, mais les
femmes ne sont pas disponiblespour moi.
Elles sont disponibles enfonction d'elles.
C'est-à-dire, je dois être enfonction de leur profil.
Je dois répondre à leur profilpsychologique, pas seulement
(19:03):
physique.
Elle a du trauma, elle n'a pasde trauma.
Qu'est-ce qu'elle a vécu?
qu'est-ce qu'elle n'a pas vécu?
Qu'est-ce qu'elle recherche?
Mais est-ce qu'elle est capablede donner ce qu'elle recherche?
Je donne un exemple simple Lepremier jeune qui joue au loto,
qui gagne 1 million, 10 millionsde dollars, n'a pas
d'expérience avant.
Tout va bien, tout va bien Pourlui.
(19:24):
L'argent, ça fait du bien.
J'en ai beaucoup, mais qui vontvenir entacher son cerveau.
Tous ceux qui ont déjà eul'expérience avec l'argent avant
, fais attention, on va ceci, onva cela.
Oui, parce que lorsque tu en asbeaucoup, le groupe de gens qui
sont négatifs voudrontt'attaquer pour t'arracher ta
positivité.
Parce que l'argent, comme jel'ai dit, est le prédécesseur de
(19:44):
de la positivité.
C'est comme la tête du train.
L'argent, c'est la tête du trainDerrière, c'est des wagons.
Et les wagons, c'est quoi?
L'énergie positive, les chefsd'entreprise, par exemple.
Moi, je suis séduit par tousles chefs d'entreprise du Québec
, du Canada, de l'Europe, del'Afrique, de l'Océanie, de l'As
(20:09):
.
Qui est cachée derrière eux?
l'énergie financière, l'énergiede faire avancer ce monde,
l'énergie d'offrir des servicesen fonction de gagner plus
d'argent, plus d'argent, plus deliberté, plus de liberté de la
pensée, pas seulement de libertéfinancière, mais liberté de la
(20:32):
pensée.
C'est-à-dire, si aujourd'hui jet'ai offert un service
d'entraînement, peut-être quedemain je t'offre un service
d'entraînement plus de l'écouté.
Le jour d'après, je t'offre unservice d'entraînement de
l'écouté et des conseils pourbien manger, donc la diète
alimentaire, ainsi de suite.
Je peux continuer à offrir messervices et à ajouter car il n'y
a pas de limites et j'adore lefait que les chefs d'entreprise
du Québec sont des chefsd'entreprise Les chefs
d'entreprise de l'Amérique, del'Europe, de l'Afrique sont des
(20:54):
chefs d'entreprise.
En fait, ce sont des serviteurs,ils sont à nos services.
Les chefs d'entreprise sont lespremiers élèves.
Ils ont la sagesse du service.
À cause du fait qu'ils ont lasagesse du service, ils sont nos
aînés, à la fois sur lesfinances, sur l'économie, parce
que ce sont des gens qui osent,qui choquent, no-transcript, qui
(21:18):
vont là où nous.
On se dit oh non, je veuxrester dans ma zone de sécurité.
Oh, je veux rester dans ma zonede sécurité.
Qui ne risquent rien à rien,eux sont en train de témoigner
la logique de cette loi.
Qui ne risque rien à rien, ilsrisquent et racontent, et aussi
recoltent tous les bienfaits durisque.
S'ils ont risqué 10 000, la loide la vie veut que lorsque tu
(21:42):
risques quelque chose que tureçois dix fois, alors dix mille
multiplié par dix, ilsrecoltent.
On ne peut pas être jaloux entout cas, moi, je ne peux pas
être jaloux d'un chefd'entreprise ça m'est jamais
arrivé.
Ça m'arrivera jamais je mesouviens avoir rencontré un
président d'une entreprise trèsgrande, entreprise d'assurance.
Il est venu de l'europe.
La plupart de mes collègues,dans ce temps là, voulait pas
(22:04):
venir, ils avaient trop peur delui.
J'avais compris que le systèmede valeur de mes anciens
collègues, c'était la peur.
Ils ont peur de l'argent, ilsont peur de beaucoup d'argent.
Moi, je suis entré dans saferrari, moi, je suis entré dans
l'ascenseur avec lui pourdescendre, pour aller dans le
parking.
Nous sommes entrés, moi, ledirecteur régional, le président
CEO et ma directrice dedivision.
(22:25):
Nous sommes entrés tous lesquatre dans l'ascenseur, donc,
le président, le chef del'entreprise qui venait de
l'Europe, le président dedirection, division Québec,
ainsi que ma directrice, et moi,ma directrice, elle souriait
parce qu'elle savait.
Elle me disait dans l'ascenseur, devant le créateur fondateur
de l'entreprise d'assurance quivaut des milliards, cette
entreprise, christian, tu esbizarre.
J'aime le fait que tu teretrouves ici.
(22:47):
On a l'impression que tu esavec nous, c'est dans ton monde.
Et là ils avaient déjà ditquelques mots au président que
nous sommes avec un jeune dansl'entreprise.
Il est étrange sa façon de voirl'argent, sa façon de.
Il n'a rien de négatif.
L'argent, sa façon de.
Il n'a rien de négatif, il n'arien d'envieux, au contraire, il
est celui qui encourage sonéquipe.
Nous sommes allés manger.
C'était ce monsieur là quidevait payer pour toute la
(23:11):
succursale.
Il a fait cela.
Nous sommes allés, nous étionsinvités, 18 personnes de mon
bureau.
Nous ne sommes pointés que sixmois la directrice, le directeur
régional et trois autrescollègues, c'est tout.
C'était triste.
Les autres avaient plutôt duplaisir.
(23:31):
Une fois que nous sommesrevenus de notre réunion, de
notre dîner, qui était unweek-end c'était une belle
sortie il nous a payé lesbillets pour le Formule 1.
J'ai gardé encore le contact dece grand monsieur.
Jusqu'à aujourd'hui, ilm'envoie des billets gratuits
pour le formule 1 par email demanière automatique.
Je te le dis, et c'est là queje m'étais rendu compte que
(23:52):
j'avais une bonne éducationfinancière de moi même, que je
me suis donné à moi même.
L'argent n'est pas là pourcréer des guerres.
L'argent n'est pas là pourséparer les gens.
L'argent est là pour unir lesgens, moi, les femmes ou les
hommes qui se séparent à causede l'argent, je dis c'est des
hypocrites, qui se séparent àcause d'autres choses.
Gestion de relations, ils n'ontpas la gestion de relations.
(24:15):
Si je t'ai pardonné aujourd'huiest ce que je peux te pardonner
demain.
Si je peux te pardonner encoreaprès, c'est que je peux vivre
avec toi, parce que te pardonnerégale attendre à ce que toi, tu
changes d'action, que turemplaces tes mauvaises actions
par d'autres bonnes actions.
L'argent n'a rien à voirlà-dedans.
Je peux avoir une charge lourdedans notre couple, une grosse
(24:39):
charge de facture, c'est vrai,ça me pèse dessus.
Mais dès que j'ai un peu tonaide et ton amour et ton soutien
, on reste ensemble, parce quele succès que je peux créer moi,
je peux aussi te contaminer,toi, ma collègue, ou toi, mon
compagnon, ma compagne de couple, pour que toi aussi tu
(24:59):
réussisses.
Mais il y a énormément de genségoïstes dans les couples.
L'un réussit très bien et créeun problème à partir de là pour
se séparer de l'autre, pour direl'autre ne réussit pas.
Mais lorsque vous êtes unis,surtout par le mariage je dis
surtout par le mariage vous êtesunis l'un pour l'autre, l'autre
pour l'un, ce n'est pas.
(25:19):
Tu ne fais pas assez.
Je suis toujours, moi toujours.
Je paye, moi toujours, etfinalement, je vais qu'on prenne
nos chemins séparés.
Prendre quel chemin séparé?
Nos chemins sont déjà séparésdepuis qu'on est ensemble.
Quand vous êtes ensemble, voschemins sont déjà séparés.
Vous ne dormez pas dans le mêmesommeil.
Chacun dort dans son sommeil.
De quel chemin les femmesparlent?
C'est un langage de distorsion,c'est un langage qui déforme la
(25:43):
réalité.
Et ces mêmes femmes, quandelles vont dans un autre couple,
elles ne rencontreront plusjamais un homme stable.
Au contraire, elles vont alleravec un homme, peut-être qui
gagne plus que le précédent,mais qui est trompeur, qui dit
des mensonges et qui est violentphysiquement.
Mais elle sera dans l'abondancefinancière, elle ne sera plus
celle qui va se plaindre detelle facture, telle facture,
(26:03):
telle facture, mais elle seraavec un homme qui va la rendre
malheureuse.
Et c'est là que je vois laplupart du temps les études sur
les femmes qui font des AVC.
Deuxième, troisième mariage.
Or, le premier mariage étaitavec un homme calme, stable, qui
apportait stabilitéémotionnelle, sécurisait
l'émotion de la femme, ne latrompait pas, c'est-à-dire il
(26:26):
était là pour ce que la femmerecherche chez un homme Et,
par-dessus, il travaillait pourgagner un peu plus.
Mais cette femme était devenuegourmande, était devenue
insatisfaite financièrement,pourquoi n'avait-elle pas la
(26:48):
sagesse de payer une formation àson conjoint, d'encourager son
conjoint vers une formation pouraugmenter leur revenu familial?
L'union fait la force, mais lamajorité des cas, les
séparations à cause de l'argent,c'est la faute de la femme qui
n'a pas participé pourl'élévation de son homme, ou
c'est la faute de l'homme qui apréféré se moquer de sa femme
parce que, lui, il en gagne plus.
C'est-à-dire, ils étaient uneéquipe, mais ils étaient
individuels, malheureusement.
(27:08):
Or, l'argent, ça apporte lajoie.
L'argent, ça apporte la joie.
Regarde les fêtes qu'organisentles entreprises, qu'ils
appellent les fêtes corporativesde Noël.
J'apprécie ça, je, Noël,j'apprécie ça.
Je ne suis pas beaucoup allélà-dessus, mais j'apprécie
l'idée, j'apprécie.
Je regarde ce que le chefd'entreprise fait pour ses
employés.
Je me dis Ah, ces aînés, ilssont merveilleux, ces chefs
(27:32):
d'entreprise.
Ils sont fantastiques Parcequ'ils se disent qu'ils ont
encore à redonner.
On dirait que, pour eux, c'estjamais fini.
Il y a toujours un moyen deperformer, ils ont toujours des
idées.
Pour moi, c'est les meilleursprofesseurs, parce qu'ils sont
sur le terrain.
Ils vivent les chocs, ilsvivent des choses avec des
banquiers, avec les rivaux, desentreprises rivales qui offrent
(27:57):
peut-être les mêmes services,mais eux continuent de performer
.
Et en plus de ça, par surcroît.
Mais eux continuent deperformer et en plus de ça, par
surcroît, ils organisent desfêtes corporatives de Noël.
Non, mais qui fait ça?
Qui, en fonction déjà des défisqu'il vit dans sa vie, dans sa
vie personnelle, dans sa viefinancière, dans sa vie
professionnelle, ajoutepar-dessus des cadeaux à ses
employés?
Non, mais ça ne va pas.
Il faut être vraiment unentrepreneur.
(28:17):
Et être un entrepreneur, chefd'entreprise, c'est porter la
flamme, le feu qui fait quel'entreprise va de l'avant et
les autres te suivent.
Alors, moi, quand j'entends destrucs au Québec, que les
employés sont souvent jaloux deleur employeur, je me dis que
c'est de la bassesse.
C'est simplement qu'ils ont unmanque de sujet.
Ils ont un manque de sujet.
(28:38):
Ils se disent On va attaquerqui?
Ah, Attaquons la chefd'entreprise, attaquons le chef
d'entreprise.
Non, mais c'est de la bassesse.
À un moment donné, même laboîte de recyclage a plus de
valeur.
Récyclons nos idées.
Pour toi qui aimes les animaux,dernièrement, nous avons eu un
sujet sur les animaux Ayantbeaucoup, d'argent, bien sûr.
Speaker 2 (29:03):
J'ai déjà des noms d'organismes.
Si je tombe millionnaire demainmatin, je leur verse de
l'argent, des millions, desmillions, des millions.
J'en ai tellement de nomsd'organismes qui ont besoin, qui
font du bien aux animaux.
Mais oui, on peut faire le bien.
L'argent, c'est bien, j'en rêvede créer le bien.
(29:25):
Ce que je comprends aussi avecce que j'ai entendu, c'est que
je vois que c'est une grossequestion d'éducation.
Une question d'éducation.
C'est très important.
C'est important également decréer cette attraction d'être
(29:46):
heureux avec de l'argent, d'envouloir plus et d'en créer plus
et de créer cette énergie derichesse et d'abondance, donc
elle est toujours individuelle.
l'argent de toute façon, oui,c'est un plaisir individuel et
c'est une responsabilitéindividuelle.
Réveillons-nous et faisons del'argent.
Speaker 1 (29:57):
Yes, L'argent, ça fait du bien.
Radio Kimoto Success Fais toncash, fais ton cash, fais ton
cash.
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