استخدام الاستراتيجيات البصرية في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدي الاطفال الموحديين

يهدف الكتاب بشكل عام إلى تسليط الضوء على أهمية استخدام الإستراتيجيات البصرية في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد. كما يهدف إلى مساعدة أولياء الأمور والأخصائيين والمعلمين في التعامل مع الأطفال المتأثرين بالتوحد وتوجيههم. ينقسم الكتاب إلى خمسة فصول رئيسية:

• الفصل الأول: التوحد مفاهيم وخصائص. يتناول هذا الفصل تعريف التوحد، والنظريات المفسرة له، والخصائص المتنوعة للأطفال التوحديين مثل الخصائص الجسمية، الحركية، الاجتماعية، النمائية، المعرفية، القصور الحسي، السلوك النمطي، والمهارات الخاصة.
• الفصل الثاني: تشخيص التوحد وأهم البرامج التي تُستخدم في تدريب وتأهيل الأطفال التوحديين. يستعرض هذا الفصل الاختبارات والمقاييس المستخدمة لتشخيص التوحد، بالإضافة إلى أهم برامج التدريب والتأهيل المطبقة مع الأطفال التوحديين، مثل برنامج TEACCH، تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، العلاج بالموسيقى، العلاج بالتكامل السمعي، ومدرسة هيجاشي اليومية، وبرنامج ماكاتون، وبرنامج اللغة الاجتماعية، ونظام بيكس لتبادل الصور.
• الفصل الثالث: مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال المصابين بالتوحد. يوضح هذا الفصل مفهوم التواصل الاجتماعي، ومكوناته، والأساس النفسي له، ونظرياته، بالإضافة إلى صعوبات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال التوحديين وقائمة بمهارات التواصل الاجتماعي التي تحتاج للتنمية لديهم.
• الفصل الرابع: الإستراتيجيات البصرية واستخدامها في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال التوحديين. يقدم هذا الفصل تعريفاً للإستراتيجيات البصرية وأهميتها وأنواعها المختلفة، مثل الجداول البصرية، التقاويم، قوائم المهام والأنشطة البصرية، اللوحات البصرية، المؤقتات البصرية، والقصص الاجتماعية. كما يذكر الاعتبارات الواجب مراعاتها عند تصميم هذه الإستراتيجيات واختيارها.
• الفصل الخامس: خطوات بناء برنامج تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال التوحديين. يتناول هذا الفصل الخطوات العملية لبناء برنامج تدريبي لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي باستخدام الإستراتيجيات البصرية. كما يعرض نتائج وتوصيات الدراسة التي أُجريت، حيث أظهرت النتائج تحسناً ذا دلالة إحصائية في مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال التوحديين بعد تطبيق البرنامج المبني على الإستراتيجيات البصرية.

ويخلص الكتاب إلى أن الإستراتيجيات البصرية تلعب دوراً مهماً في تعزيز التفاعل الاجتماعي وتجاوز الصعوبات السلوكية والمعرفية لدى الأطفال التوحديين.