3. Werte, Härte, Toleranz im Unterricht

Wussten Sie, dass in einem deutschen Bundesland ‚Erziehung zur Friedensliebe‘ als Bildungsziel in der Landesverfassung steht? Hier erfahren Sie, um welches Land es dabei geht und was das für Schulen bedeutet. Außerdem geht es darum, wer bestimmt, was Frieden ist und wie mit menschenfeindlichen Aussagen im Unterricht umgegangen werden kann.

In dieser Folge erwarten Sie:
• Überlegungen zu Kontroversität und der Rolle von Werten in politischer Bildungsarbeit
• Ein Interview mit Franziska Heinze vom Deutschen Jugendinstitut
• Ethische Argumente für Frieden
• Erfahrungen aus der Lehrer*innenbildung mit ‚Friedensliebe‘
• Anknüpfungspunkte im Lehrplan
• Ein Interview mit Simon Meisch vom Ethikzentrum der Universität Tübingen

Grundlagentexte:
Jäger, Uli/Meisch, Simon/Nielebock, Thomas (Hg.) (2018): Erziehung zur Friedensliebe: Annäherungen an ein Ziel aus der Landesverfassung Baden-Württemberg. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG.
Heinze, Franziska/ Milbradt, Björn/König, Frank (2018): Politische Bildung in einer Welt des Umbruchs. In: Impulse, 119 (2018) 1, S. 4-9. Online abrufbar unter: https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/bulletin/d_bull_d/bull119_d/DJI_Impulse119_PolitischeBildung.pdf

Unterrichtsmaterial:
Frieden - Didaktische Impulse zur Annäherung an den Friedensbegriff (https://www.friedensbildung-bw.de/friedensbildung-aktuell/news-einzelanzeige/frieden-eine-annaehrung-arbeitsblatt)

Multimedia:
Toolkit zu Verschwörungstheorien und Demokratie (https://www.vrschwrng.de/toolkit/)