224. Algo que te haya pasado en la UNIVERSIDAD (Ft. Natalie & Yassel)

No pero que BULLLAAAA😂, hoy el tema era uno pero luego nos fuimos por otro así porque síI😂, porque nuestros invitados (Natalie & Yassel) se conocen desde la universidad y creanme que esas historias de todo lo que vivieron en la UASD juntos, están para que Netflix monte una serie solo con ellos dos😂. www.patreon.com/cuentalealpodcast

Episode Transcript

Speaker 2 (00:00):
Ron 1903 L. León Jiménez, nacido de la exigencia para compartir
con aquellos que saben apreciar cada nota y detalle. Cuéntale
al podcast. Bienvenidos, bienvenidos a otro episodio más de Cuéntale

(00:23):
al Podcast. Irma. Ay,

Speaker 3 (00:25):
panda, te veo como feliz

Speaker 2 (00:26):
como que lo lograste. Me encantan, me encantan los invitados. Señores,
este episodio por fin se nos dio. Habíamos hablado por
Instagram de traerla aquí a nuestro booth. Pero no se
había dado hasta este momento. Este momento se dio, pues,
porque el tiempo de Dios es perfecto. Y a veces

(00:48):
la vida es una burla.

Speaker 4 (00:50):
Tenemos a Natalie y a Yacel con

Speaker 2 (00:53):
nosotros

Speaker 6 (00:57):
Qué burla!

Speaker 2 (00:59):
Bienvenidos

Speaker 6 (01:01):
Gracias, gracias

Speaker 2 (01:02):
Felices de tenerlos aquí. Yo debo decir que te conocí
por el video de las princesas. Eres un

Speaker 7 (01:09):
OG.

Speaker 2 (01:09):
Me encantó

Speaker 4 (01:11):
el video de las princesas. No, es que ella es
como falsa, como que no me gusta

Speaker 7 (01:15):
No, esa es la llamada.

Speaker 4 (01:18):
Ese es como un cuerito como que no va. No va.
No va a poner.

Speaker 2 (01:22):
Mira, de verdad, yo estaba malo. De hecho, lo tengo
hasta guardado y lo veo cada rato. Entonces, ustedes son
mejores amigos, ¿verdad? Dick. Dick.¿ Quién lleva más la carga pesada?
Porque en una mejor amistad siempre hay uno que va
más forzado. Por ejemplo, yo voy más forzado que Irma.

Speaker 3 (01:37):
En qué sentido?

Speaker 2 (01:38):
Sí, porque yo llevo más la carga de la amistad.

Speaker 3 (01:40):
El que da seguimiento.

Speaker 2 (01:41):
El que da seguimiento, el que...

Speaker 3 (01:43):
Ella, ella

Speaker 2 (01:45):
ella. Es

Speaker 3 (01:46):
verdad. No, yo

Speaker 6 (01:47):
no voy a decir que es Pocahá, voy a hablar mentira.
Yo

Speaker 7 (01:50):
soy la que llama, yo soy la que tira, yo
soy la que comete. Nos vamos a juntar hoy. Hoy
se va a salir. Hoy se va a acuerdar. Es verdad,
es verdad. Ni responde a ver.

Speaker 6 (02:02):
No responde.

Speaker 7 (02:02):
Pero

Speaker 6 (02:03):
es que ella me escribe a las dos de la mañana,
dice que te dormiste.¿ Quién no está durmiendo a las
dos de la mañana? Se supone que tú duermes a
las dos de la mañana, pero ella no entiende eso.

Speaker 4 (02:10):
Y al otro día, pero tú estabas durmiendo cuando yo
te escribí

Speaker 6 (02:12):
explícame.

Speaker 2 (02:15):
Y tú eres un amigo desde cuándo?

Speaker 6 (02:18):
De cuándo fue que empezamos?

Speaker 2 (02:20):
La

Speaker 6 (02:21):
universidad. Bueno, yo entré en el 2015.¿ Qué es lo que
está quitando años ahí?

Speaker 7 (02:25):
Yo entré a la universidad en el 2017.¿ Tú no

Speaker 6 (02:27):
entraste en el 2017? Sí, yo entré en el 2014. En La

Speaker 7 (02:30):
Gua, que ahí fue, entonces hay como 10 años ahí. 10, 11

Speaker 6 (02:35):
por ahí. Pero hubo un tiempo que nos soltamos en banda,
porque ella como coge su tiempo, tú sabes, yo la
dejo en banda, yo la suelto. Y después uno devolvió.

Speaker 7 (02:42):
Hablador.

Speaker 6 (02:43):
Tú te

Speaker 7 (02:44):
atreves

Speaker 6 (02:44):
a decir que hemos tenido 10 años? Pero

Speaker 7 (02:46):
escúchate que yo acabo de decir que quien es que
lleva la carga, soy yo que la llevo.

Speaker 6 (02:51):
La

Speaker 7 (02:51):
tienes ahora por ahí. Yo la llevo, yo te busco
y te suelto, porque tú te pones que no se
puede contigo.

Speaker 2 (02:57):
Por qué?¿ Por qué se pone?

Speaker 7 (02:58):
Bueno, porque que él a veces como coge unos espacios
y no quiere hablar con gente y no le gustan
las redes.

Speaker 6 (03:03):
Pero eso es parte del ser humano, tener su momento,¿
o no? Sí. Hay que tener su privacidad, tú no
entiendes eso

Speaker 2 (03:09):
Pero ahora tú estás expuesto en redes.

Speaker 6 (03:12):
Sí, por

Speaker 2 (03:12):
ella. Por ella, sí, claro. Por ella. Porque ustedes prueban
cosas juntos, ustedes reaccionan a cosas juntos. Entonces,¿ ahora sí
te gustan? Sí, sí. Porque estás

Speaker 7 (03:20):
hablador. Claro

Speaker 11 (03:21):
que sí. Siempre me voy a decir que no. No
te hablas duro. Si no, no había estado en esto.
Hay

Speaker 7 (03:24):
días que le sube, hay días que no. Entonces, yo
tengo que estar ahí. Sube contenido, sube contenido

Speaker 6 (03:29):
sube contenido. Eso sí, eso sí. Sí, porque me da
como vagancia. Sí. Eso es como un trabajo demasiado. Y
que todos los días que es un video, cogió like.
Eso es

Speaker 3 (03:36):
demasiado.¿ Cómo ustedes lo logran? No, y te puedo entender. No,
es que yo soy como tú también. Y hay días
que yo no me da la gana de subir y
no subo nada. Y es normal incluso tal que sube
muchos videos. Sí, claro. Que hay días que dice, mierda,
no estoy en esto, no estoy en esto. O sea,
es normal. Ella sube dos y

Speaker 6 (03:51):
tres videos diarios. Yo, muchacha, pero yo subo uno

Speaker 3 (03:53):
y ella,

Speaker 6 (03:53):
chepa, forzado.¿ Cómo que tú lo haces? No, sube. Es
que yo me

Speaker 7 (03:55):
planifico.

Speaker 3 (03:56):
O

Speaker 6 (03:56):
sea, yo como un

Speaker 7 (03:56):
día y yo grabo muchas cosas y ya al otro
día estoy descansando y subo cositas, papa. Porque

Speaker 2 (04:02):
todos los

Speaker 7 (04:03):
días eso te drena mucho

Speaker 2 (04:04):
Sí, es verdad. Tú empezaste en las redes más en TikTok, ¿verdad?

Speaker 7 (04:08):
Sí, yo empecé en TikTok. Yo empecé haciendo audio. Chica permiso,
no sé

Speaker 2 (04:14):
qué.

Speaker 7 (04:14):
Y después hice el ranking de la princesa. Ahí fue
que explotó. Y todo el mundo dije... Porque a mí
me daba como cositas, como mostrar mi personalidad. Como mi edito,
tú sabes. Sí, claro. Y cuando yo saqué ese ranking,
que todo el mundo vio mi personalidad de verdad, ahí
fue como que estuve más.

Speaker 9 (04:32):
Sube

Speaker 7 (04:32):
más!¡ No te detengas!¡ Sube más! Bueno, subí más y bueno,
aquí estamos.

Speaker 2 (04:39):
Señores, a los que nos están viendo en la cámara,
los patreones, están viendo el flow que tiene Natalie. Los
que no se lo están perdiendo, lo van a ver
en los cortes, pero un flow espectacular.¿ Estás loco por
ese tichel? No, no, no. Ese tichel. Entonces, háblame de
la princesa. Porque tú rankeaste a la princesa según su qué,
según tu preferencia, según tu... Tú sabes

Speaker 7 (05:00):
yo la rankeé cuál era el menos cuero de todita
Tú sabes. Entonces, tú sabes que... Por ejemplo, dime una,
dime una.

Speaker 2 (05:09):
Ariel.

Speaker 7 (05:10):
La sirenita. Falsísima. ¡Cuerísima!

Speaker 3 (05:14):
Tú me vas

Speaker 7 (05:15):
a decir a mí, Ariel, de tantos tigres en el
mar que tú tienes ahí, tantos chicos acuáticos, tú vas
a escoger al de los pies. ¿Verdad? El que vive
arriba en los pies. Entonces, te asfixias tanto del chico
de los pies,¿ qué das tu voz, Ariel?¿ Qué cuerería es?¿
Sabes lo que es entregar tu voz por un tíguere?

(05:36):
Eso es mucho

Speaker 2 (05:37):
Eso es mucho. Entonces a ella yo la

Speaker 7 (05:38):
ranqueé como en el 4. Ariel, por favor.

Speaker 2 (05:44):
Y Yasmín

Speaker 7 (05:46):
Cuál es

Speaker 4 (05:46):
esta? La de la Dina.

Speaker 7 (05:48):
Tú ves, ella y yo somos amigas.

Speaker 4 (05:51):
Esa te gusta.

Speaker 7 (05:51):
Porque a ella le gustan los delincuentes. Que a la
Dina atraca, tú sabes. Tú sabes que él coge las
lianas con el mono y

Speaker 4 (05:58):
atrapa. Entonces

Speaker 7 (05:59):
a mí me gustan los delincuentes así, como a la
D

Speaker 2 (06:01):
Te gustan los delincuentes? Me

Speaker 7 (06:02):
encantan. Con motocross. Sin futuro.¿ Te gustan así? Sí, vale,
un problema. Es

Speaker 3 (06:09):
un problema. Los delivery, son los proyectos de... Sí, los
que suben los

Speaker 7 (06:12):
botellones.

Speaker 3 (06:16):
Y dije, qué bello, qué lindo. Entonces yo y

Speaker 7 (06:17):
Yasmín somos contemporáneos. Y yo me identifico mucho con ella.
Es así

Speaker 3 (06:22):
Ahora, en ese ranking no me acuerdo cuál fue la
menos cuero, entonces, de esa película. Debe ser La Bella
Durmiente

Speaker 2 (06:27):
porque la pasa la película entera durmiendo

Speaker 3 (06:29):
Yo no recuerdo

Speaker 7 (06:30):
cuál fue la menos cuero. Yo lo que me acuerdo
fue la más cuero, pero sin sazón.

Speaker 4 (06:36):
¿Cuál?

Speaker 7 (06:37):
Blanca Nieve. Sí.¿ A quién le gusta Blancanieves?¿ A quién
es que le gusta Blancanieves?¿ No hay conexión con Blancanieves?
Canta y se acuesta a dormir,¿ no es?

Speaker 2 (06:48):
Bueno, ella se come una manzana y se muere.

Speaker 3 (06:52):
Y ya?

Speaker 2 (06:53):
Ajá.

Speaker 3 (06:53):
Y se acuesta a dormir? Ajá. Y ella tiene siete nanos.
Siete tigres

Speaker 7 (06:59):
Un cuero... Está fuerte, está fuerte. Pero ella no gusta, ¿no?
Y el príncipe de ella gusta.

Speaker 2 (07:04):
No, el príncipe de ella no se entiende. No,

Speaker 7 (07:06):
no le gusta a esa gente. Es verdad. Fue un
fracaso

Speaker 2 (07:13):
En live action. Y fue un fracaso.

Speaker 7 (07:16):
Esa historia no gusta.

Speaker 2 (07:18):
Cuál es tu princesa favorita?

Speaker 7 (07:19):
Eh... Yo no sé si es considerada princesa porque llegó después.
Pero la de enredado me gusta

Speaker 2 (07:25):
mucho. Ah, sí. Y a ella le gusta un delincuente también.
es como conectar

Speaker 7 (07:32):
y mi segunda es en la Yasmín

Speaker 2 (07:34):
es como

Speaker 7 (07:35):
algo como que estamos conectados es así es así

Speaker 2 (07:39):
en este episodio vamos a hacer cuentos del colegio cosas
que te hayan pasado en el colegio o en la
universidad también pueden ser cuentos porque

Speaker 3 (07:46):
dijeron que se conocieron en la universidad estaban estudiando lo
mismo

Speaker 2 (07:50):
sí¿ qué estudiaron

Speaker 6 (07:52):
relaciones públicas

Speaker 3 (07:55):
oh se pudo terminar en la UAP porque hay vecinos
se logró se logró

Speaker 7 (07:58):
pero Irma¿ por qué?

Speaker 3 (07:59):
subo barca

Speaker 7 (08:00):
subo

Speaker 5 (08:00):
barca¿ cuál era

Speaker 3 (08:00):
Irma

Speaker 7 (08:01):
y se pudo terminar en la UA. Porque he escuchado historias.
Me

Speaker 3 (08:05):
han dicho... De las bombas

Speaker 5 (08:07):
lagrimógenas. Irga

Speaker 3 (08:09):
da la cara y di lo que quieras decir. Te cuento. Conozco...
Todo el mundo que conozco que dice en la UA
me dice que... Bueno, no terminé. Hubo un problemita. Fue
un poco atropellado. Fue un poco atropellante. Pero lo lograron.¿
Para qué? Hubo

Speaker 6 (08:22):
altas, hubo bajas. Sí, pero se logró. Se logró. Se
tiró piedra. Se tiró. Se corrió

Speaker 3 (08:27):
Claro.

Speaker 6 (08:27):
Fuimos en peligro.

Speaker 7 (08:29):
Muchas

Speaker 6 (08:30):
veces. Se comió en el comedor. Claro, porque eso es
parte de

Speaker 7 (08:33):
la

Speaker 2 (08:33):
UAS. Entonces tuvieron relaciones públicas.¿ Cuánto dura esa carrera?

Speaker 7 (08:37):
Supuestamente, en la UAS o en otra. Supuestamente, en lo normal,
son cuatro años. En la UAS, fueron como unos seis

Speaker 5 (08:46):
años. Casi 10, aproximadamente. Claro que sí. Eso es así.

Speaker 2 (08:52):
Entonces los dos tienen sus títulos, se graduaron y todo

Speaker 6 (08:57):
Y van a salir válidos. Válidos

Speaker 2 (08:59):
eso no diga que

Speaker 6 (08:59):
no.

Speaker 2 (09:01):
Y ustedes duraron la universidad entera juntos. Sí. O sea,

Speaker 6 (09:05):
ella...¿ Tú entraste cuando fue en carrera? Lo

Speaker 7 (09:08):
que pasa es que este estudió en un liceo.

Speaker 6 (09:12):
No, no, no. Ningún dice que di, que di.

Speaker 7 (09:13):
Espérate. Él estudió en un liceo que está al lado
de la

Speaker 6 (09:15):
UAH

Speaker 7 (09:16):
Entonces, a esos chamaquitos que estudian en esos liceos, les
convalidan el ciclo básico. Claro.

Speaker 8 (09:21):
Contra

Speaker 7 (09:21):
la UAH, un mortal como yo, tú tienes que coger
el colegio de nuevo. Tú tienes que coger lengua española, matemática, física, química, deporte. Oficación.
Todo eso. Tú tienes que coger... Antes de tú entrar
a carrera. Eso es un semestre perdido. Pero los chamaquitos
agraciados como él, que estuvieron en este liceo, desde que
acaban entran directo a carrera.

Speaker 6 (09:42):
Sí, pero¿ por qué tú no dices que los chamaquitos
que estudiaban ahí tenían que ir de lunes a sábado
y los sábados también con el uniforme puerto, que me
veían en la calle y decían, pues tú eres loco,
para que tú vayas sábado. Y yo tenía que ir
a clase.

Speaker 7 (09:52):
pero

Speaker 6 (09:53):
eso es disparar pero tú no lo dices eso es

Speaker 7 (09:55):
como un curso de inglés

Speaker 6 (09:56):
no, ningún yo cogía un curso de

Speaker 7 (09:58):
inglés que le dan sabatino

Speaker 6 (09:59):
un cursito de inglés eso no es nada eso es
mentira yo cogía un semateria pero yo

Speaker 7 (10:03):
cogía un semateria igualito los sábados tú debes terminar

Speaker 6 (10:07):
tú debes

Speaker 7 (10:07):
terminar antes que yo ay¿ quién dijo eso?¿ quién dijo eso?¿
Tú

Speaker 6 (10:13):
quieres hablar de por qué terminamos a tiempo?

Speaker 7 (10:15):
Pues

Speaker 6 (10:16):
esta es

Speaker 7 (10:16):
la situación, chicos.

Speaker 2 (10:17):
Entonces, por

Speaker 7 (10:18):
ahí es que va la situación.

Speaker 2 (10:19):
Entonces tú cogiste deporte.

Speaker 7 (10:22):
En

Speaker 2 (10:22):
el Tony

Speaker 7 (10:22):
Barreira. Horrible el Tony Barreira. Hay un bajo en el
Tony Barreira.

Speaker 2 (10:30):
Y qué deporte tú cogiste?

Speaker 7 (10:32):
No, porque te cuento. Oye, oye,¿ qué vas a... Vamos
a hablar de la web. Vamos a hablar de la web.

Speaker 2 (10:36):
Vamos a

Speaker 7 (10:36):
hablar

Speaker 4 (10:37):
de la web,

Speaker 7 (10:37):
claro.

Speaker 8 (10:38):
Oye

Speaker 7 (10:38):
lo que pasa es... Cuando tú coges deporte, ¿verdad? Educación física.¿
Tú no sabes lo que te va a tocar? Es
lo que están... Lo todo cerrado. ¡Deporte! ¡Claro! Cuando tú
veas que tú entraste a carrera, que tú hablas tal,
y tú vas, ahí te dicen, o taekwondo, o natación,

(11:00):
o deporte normal, de baile, de baila

Speaker 3 (11:02):
rara. Con pantaloncito de deporte. ¡Ayúdame!

Speaker 7 (11:07):
ajedrez. Y tú dices,¿ qué mierda? A mí me tocó deporte,
de la lagartija, un brazo de distancia. A eso me tocó,
pero hay gente que tiene que ahogarse en su olímpico
a nadar.

Speaker 2 (11:19):
Eso es lo que te asignen.

Speaker 7 (11:20):
Lo que te salga.

Speaker 2 (11:22):
Yo no te lo puedo creer.

Speaker 7 (11:23):
Oye, pero eso, ay, pero tú, ay.¿ Cómo te estudiaron?
En APEC.

Speaker 2 (11:27):
En UNIVE. Ay.

Speaker 6 (11:32):
Pero aquí estamos los mejores de ambos mundos. Ya tú sabes.
Los mejores de ambos mundos. Unive y la UAP. Unive.
Son por los opuestos.

Speaker 11 (11:39):
En qué? Unive.

Speaker 3 (11:41):
Y en deporte yo cogí ping-pong. Oye. Chicos. ¡Ja! ¡Ja! ¡Ho!

Speaker 6 (11:49):
Ahora los cambian. Ahora fácilmente es

Speaker 5 (11:50):
padre. Y el panda cogió

Speaker 6 (11:52):
ajedrez.

Speaker 5 (11:53):
Oye. Oye. Increíble. No, pero qué burla. Es una burla.

Speaker 2 (11:59):
Esto sí fue una burla. Esto fue una burla. Esto
fue una burla. Cogí ajedrez, fue una burla. Y mi
única C en mi carrera fue ajedrez. Oye
Esa fue la peor burla. ¿Qué?¿ Tú no sacaste C? C.

Speaker 7 (12:11):
Nosotros logramos

Speaker 5 (12:12):
C.¡ Se

Speaker 7 (12:12):
canta! La letra

Speaker 3 (12:16):
no se usa.¿

Speaker 6 (12:18):
Sabes dónde yo he visto eso? En la película nada

Speaker 3 (12:20):
más. F, he probado.

Speaker 6 (12:22):
Yo no

Speaker 5 (12:22):
he visto

Speaker 7 (12:23):
eso más

Speaker 5 (12:24):
Dame la

Speaker 7 (12:25):
vida. 82, Rayando.

Speaker 2 (12:29):
Oye, alguien en live, porque si usted no lo sabe,
usted como patreón tiene acceso a todos los lives de
cada episodio. A mí me tocó sacar aceite de aguacate
en deporte en la UAS.

Speaker 7 (12:37):
¿Cómo?

Speaker 2 (12:38):
Dice una persona ahí.¿ Pero ahí

Speaker 7 (12:39):
dónde fue que ella estudió?

Speaker 2 (12:40):
En la UAS, dijo ella.

Speaker 7 (12:41):
Aceite de aguacate?

Speaker 3 (12:42):
No, en Estados

Speaker 7 (12:43):
Unidos

Speaker 2 (12:43):
No, en la UAS puso abajo.

Speaker 7 (12:45):
Ah.

Speaker 2 (12:46):
En la UAS.¿ Qué

Speaker 7 (12:46):
es lo que habla?¿ Para qué el aceite de aguacate?
Explícanos porque yo quiero saber.

Speaker 6 (12:51):
Pero eso fue un profesor que lo pidió de remedio
a lo mejor porque... Yo no puedo creer eso de
la UAS, está viejito. Yo creo que ya está confundida. ¡Ay,
Dios mío

Speaker 2 (13:00):
Dice aquí en la UAS no se usaba letras. Claro

Speaker 6 (13:03):
que no, eso es número 60, 50, 20. ¡Ay, Dios mío!

Speaker 2 (13:05):
Sabes qué

Speaker 7 (13:06):
bacano? Oye, esto

Speaker 2 (13:07):
tú no

Speaker 7 (13:07):
te lo esperas, esta. Vamos a poner que tú cogiste
tu semestre entero, fajao, con bomba, esquivando, sudando, tratando de sobrevivir,

Speaker 2 (13:14):
comiendo

Speaker 7 (13:14):
en el comedor. Tu semestre de seis meses. Cuando te
van a publicar, adivina qué pasa
Qué pasa?

Speaker 2 (13:22):
No es ese tema.

Speaker 7 (13:24):
El profesor no te publicó.¿ Y qué pasa

Speaker 3 (13:26):
en eso? Se le

Speaker 7 (13:27):
olvidó que tú fuiste a clase.

Speaker 2 (13:28):
¡Ay

Speaker 7 (13:29):
Cógela de nuevo la

Speaker 2 (13:30):
materia. ¡No! No, eso no es verdad. Tal cual. ¿Sí

Speaker 6 (13:33):
Tal cual, así mismo. Ellos no se acuerdan de ti.

Speaker 2 (13:36):
Eso no es verdad. ¡Profesor,

Speaker 6 (13:38):
pero yo cogí

Speaker 11 (13:39):
esa materia!¡ I'm done! ¡No! ¡No, no, no!

Speaker 2 (13:43):
¡No

Speaker 11 (13:43):
no!¡ Usted no me ha puesto! ¡No!¡ Cójala de nuevo!

Speaker 2 (13:46):
Vaya como oyente!

Speaker 11 (13:46):
Esas son situaciones.¡ Cójala de nuevo!

Speaker 2 (13:49):
Cójala de nuevo! ¡Sí!

Speaker 6 (13:54):
Pero creen que es fácil lo del agua?

Speaker 2 (13:55):
No puede ser. El agua no es fácil. No, señores,
no puede ser. O sea,¿ tú cogiste materia dos veces?

Speaker 7 (14:00):
Yo no. No me pasó. Pero vi historias, compañeros, allegados.
Es algo muy traumático.¿ No fuiste tú que cogiste una
de oyente una vez?

Speaker 6 (14:11):
Sí, yo llegué a coger varias.

Speaker 7 (14:12):
Porque ellos lo que hacen es que para que tú
no la cojas de nuevo, te ponen a seleccionarla en
el sistema en el próximo semestre y tú vas a
ir a la clase de oyente.

Speaker 6 (14:20):
No, es así. Espérate, que tú no te acuerdas. Pero
ya

Speaker 7 (14:23):
dije.

Speaker 6 (14:24):
Tú coges la clase, ¿verdad? Ajá. Tú tomaste 10 materias. Entonces
tú vas a la onceava materia, tú vas y hablas
con el profesor y dice, profesor, mire, yo quiero tomar
esta materia de oyente, entonces yo voy a venir aquí
a la clase y usted me va a publicar el
semestre que viene. Entonces ya cuando viene el semestre que viene,
tú la tomas, ya él sabe que tú fuiste y
nada más te publica. Eso se hace ya. O sea,
es una ventaja como para tú poder tener un poco...

(14:46):
A Balcama

Speaker 2 (14:48):
Dice ahí, a mí me tocó educación física y el
profesor solo nos ponía a hacer sentadillas a la galtija
y nos ponía a correr para que nos preparemos cuando
haya huelga

Speaker 7 (15:00):
Excelente, amiguita. Lina, una mujer real. Eso

Speaker 2 (15:04):
es así. Te tocó vivir huelga a ustedes.

Speaker 6 (15:10):
Señores, de verdad.¡

Speaker 7 (15:11):
Feliz Sánchez

Speaker 11 (15:12):
De verdad. A

Speaker 3 (15:13):
correr.

Speaker 11 (15:13):
Pero tú no... Es fuerte. Es fuerte porque a veces
tú estás comiendo. Diablo. Hay veces que tú estás comiendo. Oye, mira,
hay veces que tú estás comiendo. Y tú empiezas como
a oler como carbón. Tú empiezas a oler como una

(15:35):
madera quemada.¿ Tú qué?¿ Qué está pasando?

Speaker 6 (15:38):
Los ojos picando. Los ojos

Speaker 7 (15:39):
te empiezan como a picar. Y tú,¿ pero qué pasa? Entonces,¿
qué pasa? Miras a la derecha, no ves nada. Pero
miras a la izquierda. Los delincuentes están afuera. Están afuera
quemando basura. ¡Gomas!

Speaker 6 (15:52):
Los enmarcarados. Y

Speaker 7 (15:53):
antes de que puedas correr ya estás atrapado. ¡Bombas! La grisola.

Speaker 6 (15:58):
En plena clase. En

Speaker 7 (16:00):
plena clase. Tú tienes que salir del aula. Mandate. Eso
es fuerte, manito.

Speaker 6 (16:05):
Ustedes no saben lo que es. Ustedes nunca vieron una

Speaker 7 (16:06):
bomba de

Speaker 6 (16:07):
esas. Eso no pasa.

Speaker 7 (16:08):
Llena de delincuentes. Tirando.¡ Que fue!¡ Que fue! ¡No, no, no, no!¡
Tú dices que es capaz! las guaguas empiezan a pasar
para que tú te vayas una vez yo así asustada
una guagua pasando no era ni de mi ruta era
yo me monté y caí así aplataplá ¡Llévame!¡ Hasta el

(16:28):
lunes no me importa! Con los ojos cerrados así. ¡Llévame,
por favor! ¡Llévame! Eso es fuerte. Eso es fuerte.

Speaker 3 (16:36):
Pero ustedes en unir, en unir. No lo iban a vivir. Jamás.
La verdad es que no. No

Speaker 2 (16:41):
la verdad es que

Speaker 3 (16:42):
no. Y uno se quejaba de disparate de uno.¿

Speaker 6 (16:45):
De qué ustedes se podían quejar en unir? A ver, cuéntenos.

Speaker 3 (16:47):
Algo extremo. Ajá, de que algo guau

Speaker 7 (16:49):
Algo súper. De que, rayos, se me quedó el sacapuntas.

Speaker 3 (16:55):
No, no. Una queja así de que Dios mío, se
dañó el ascensor y tuvimos que subir seis pisos. ¡Guau,
Dios mío!¿ Qué haremos? ¡Guau, papá Dios!¡ Qué

Speaker 5 (17:06):
tragedia!

Speaker 3 (17:06):
¡Ya

Speaker 5 (17:06):
Qué

Speaker 7 (17:07):
horror! ¡Ay, mi madre! Y con los profesores... Ocho pisos.
Y con los profesores nada...

Speaker 2 (17:18):
Eh, había profesores malos, claro, sí, pero no... ¿Malos?

Speaker 7 (17:20):
A que

Speaker 5 (17:21):
tú llamas malos

Speaker 2 (17:23):
No, que no daban su clase bien, pero no nada...

Speaker 7 (17:26):
Oye,¿ qué quejas? Que el profesor no daba su clase...¡
Que está burlado! Háblame a mí de profesores malos de verdad.

Speaker 6 (17:34):
Cómo qué? Ya soy un

Speaker 7 (17:34):
profesor malo de verdad.

Speaker 6 (17:35):
¡Ay, me va a quitar mi título! No, jamás en
la vida, jamás en la vida, no. No, pero el
que estudia comunicación en la UAS sabe que hay unos
personajes que son fuertes y no voy a hablar de
eso porque Núria está en investigación, ese hombre me ve,
me pone a demanda. No, pero tú lo puedes mencionar.
Dilo tú, que tú tienes tu dinero ya para resolver. No, yo,
dilo tú. No, pero tú lo puedes

Speaker 7 (17:55):
decir sin decir quién es.

Speaker 2 (17:57):
Pero di uno tú?

Speaker 7 (17:58):
¡Ya! ¡Ah!¿ Por qué no quiere? ¡Ajá!¡ Al mape!¡ Al mape! ¡No, no! ¡Ah!¿
Pero profesor es malo?¿ Qué es un profesor malo?¿ Un
profesor malo?¿ Qué es un profesor malo?

Speaker 6 (18:09):
Mira, yo te voy a decir algo. Yo no lo
veo como malo o malo, sino que hay profesores que
son habilidosos. Los profesores son frescos en la guagua.

Speaker 2 (18:16):
Ah, pero que montan, que montan. No, pero eso hay
de todo dentro de la universidad. Sí,

Speaker 6 (18:21):
pero tú veslo así en la guagua como tan descaradamente.
O sea, nosotros una vez tuvimos un paseo con ese profesor,¿
te acuerdas? Sí, sí. Señora,¿ sabes lo que ese profesor hizo? Normalmente,
cuando hacen paseo,¿ dónde van los profesores?¿ En qué parte
de la guagua?

Speaker 3 (18:32):
Alante. ¿Alante

Speaker 6 (18:33):
¿Verdad?

Speaker 3 (18:33):
Normal
Él iba atrás, pero en la cocina. Ajá.

Speaker 6 (18:37):
Con la

Speaker 3 (18:38):
carajita

Speaker 6 (18:39):
Como un profesor, y que es serio, que se respete.
Banda atrás en la cocina con un estudiante. Está fuerte

Speaker 5 (18:45):
está fuerte.

Speaker 6 (18:46):
Entonces se escuchaban unos jijiji. ¡Profesor! Ella pasó con 95. Y
nosotros con 70. Gracias. Se ve de todo. Éramos estudiantes buenos nosotros. Claro,
con honores nos graduamos.¿ Te graduaron con honores?¿ Tú no
te graduaste con honores? Son a Kun Laude. No, no

(19:10):
le llegamos tanto. Kun Laude, Kun Laude

Speaker 11 (19:13):
Sí,

Speaker 6 (19:13):
sí,

Speaker 11 (19:13):
sí

Speaker 6 (19:14):
Ey, aló. Ey.

Speaker 11 (19:18):
Y qué es

Speaker 6 (19:18):
lo que decía tu título? Tú me

Speaker 11 (19:20):
engañaste fue
Ya.

Speaker 6 (19:24):
Fue en el aro que tú... No, no,

Speaker 2 (19:25):
no. Ay, Dios mío. Sí,

Speaker 3 (19:27):
pero esa vaina yo creo que eso no importa.

Speaker 2 (19:30):
De seguro el panda era de los que se quedaba
cuando pasaban los 20 minutos y el profesor no llegaba. Así
mismo es. En el agua tú te

Speaker 6 (19:37):
ibas.

Speaker 7 (19:38):
Pero¿ cómo así, manito? Que tú te quedabas.

Speaker 2 (19:40):
Yo me quedaba por si llegaba. Por

Speaker 6 (19:42):
si llegaba

Speaker 7 (19:42):
insoportable.

Speaker 6 (19:43):
Ay, pero entonces tú eres de los más aplicados

Speaker 7 (19:47):
Chicos, no, esperen cinco minutos más
Vamos equipo.

Speaker 2 (19:52):
No hablaba como de Discovery Kids, pero sí lo decía.

Speaker 3 (19:57):
Decía que eras el líder. Esperen. Chicos, por favor, espérenlo.
Yo era un poco más rebelde.¿ Tú lo llamabas al profesor?

Speaker 2 (20:03):
No, no llegaba ahí. No llegaba ahí. En Brasil yo
me quedaba. O sea, me costaba cuando dijeron, vámonos que
no va a llegar a México. Mira, yo me iba
por presión social. Porque no

Speaker 3 (20:12):
había de otra. Yo era la que decía, vámonos, vámonos, vámonos. Pasaron 20.
Pero

Speaker 7 (20:17):
tú no te ibas porque el pasaje te daba vaina,
que tú habías perdido tu día, o que realmente tú
querías aprender. Tú no querías perderte

Speaker 2 (20:26):
esa

Speaker 7 (20:26):
clase.

Speaker 2 (20:28):
Cuál pasaje?

Speaker 7 (20:29):
El pasaje?¿ Qué pasaje?¿ Qué pasaje? Está bueno que

Speaker 6 (20:31):
te

Speaker 7 (20:31):
pase.

Speaker 2 (20:32):
No, los choferes no, pero lleven carro.

Speaker 6 (20:34):
Está bueno.
La

Speaker 7 (20:35):
gasolina? Sí.

Speaker 2 (20:36):
No, no por la gasolina.¿ Por

Speaker 7 (20:38):
qué?

Speaker 2 (20:38):
Porque yo iba, no, a mí me daba pique, yo
iba a mi universidad, ¿verdad? Coge mi taponazo y no
dije que coge, no coge clase, a mí me molestaba eso.
O sea,

Speaker 6 (20:45):
que tú eras de que si el profesor se iba
y se olvidaba la tarea, tú levantabas la mano y dijiste, ¡profe!

Speaker 2 (20:49):
No, no,

Speaker 6 (20:49):
nunca

Speaker 2 (20:49):
así, nunca así. No, no era así,

Speaker 3 (20:50):
pero...

Speaker 2 (20:53):
Yo era de los que levantaba la mano y si
había que exponer y era de que al azar yo
levantaba mi mano, yo quiero poner.

Speaker 6 (20:59):
Nosotros habíamos que señalarlo a través. Ustedes. El culpito es atrás. Cállense.¿
Te acuerdas?¿ Sabes las veces que a nosotros... Porque éramos tres.
Éramos

Speaker 2 (21:08):
tres.

Speaker 6 (21:09):
Tú sabes las veces que a nosotros nos sacaron de
ahí por estar haciendo bulla atrás? Ah, usted no sabe
lo

Speaker 3 (21:16):
que

Speaker 2 (21:16):
es eso. Sí, me sacaron del curso una vez por atornudar.

Speaker 3 (21:19):
Muy duro.

Speaker 2 (21:20):
Porque tornudó muy duro. Sí

Speaker 3 (21:21):
pero tú le caías

Speaker 2 (21:22):
mal

Speaker 3 (21:24):
a ese profesor. Me odiaba.

Speaker 2 (21:24):
Ese profesor me odiaba. El de...¿ Cómo era? Teoría de
la investigación.

Speaker 3 (21:28):
Ajá.

Speaker 2 (21:29):
Ay, Dios mío. Yo le caía mal a ese hombre.
Yo no entiendo por qué. Usted todo lo hace para
llamar la atención. Óyeme, yo tornudé. Tenía que ser... Pero
yo tornudé. Usted no puede tornudar de otra forma.¿ Y
a él por qué sacó?¿ Él me sacó? Tú le

Speaker 3 (21:45):
caías

Speaker 2 (21:45):
mal. Ah, y por ejemplo, si tú exponías, ¿verdad? Y yo...
de todo, todo ese aplauso. Y yo, pero ah, bueno.
No aplauda, no aplauda. Ah, bueno. Está bien, no aplauda. Entonces,
yo le cae mal, definitivamente. Yo me sentaba alante para
que no me llamaran porque el que está alante supuestamente

(22:07):
eran los estudiosos. Mira, muy buena táctica. Eso es así.
Nosotros

Speaker 7 (22:10):
nunca nos estábamos alante. Y siempre estábamos así. Siempre nos
caía un lápiz. Siempre había que pararse en los colores. Eh, compañera. Nunca. Nunca.

Speaker 11 (22:21):
Cuando nos

Speaker 7 (22:22):
preguntaba era de que...

Speaker 6 (22:26):
¡Eh! ¡Mierda!¿ Usted me puede repetir lo que estaba diciendo
el compañero? ¡Eh! ¡Uf! ¡Uf! Es

Speaker 5 (22:34):
muy fuerte, es muy fuerte.

Speaker 7 (22:38):
Pero yo al mismo tiempo entiendo.

Speaker 5 (22:40):
Como que hay

Speaker 7 (22:41):
mucho forcejeo,¿ tú me entiendes? Con sobresalir y querer ser
el mejor. Porque al final del día... Mira, yo y
yo nos graduamos, lo cogimos suave, hablábamos, nos echábamos nuestro boche,
no éramos discos más great. No querían saber de

Speaker 6 (22:54):
nosotros, los compañeros. Ay, sí, mira, los que se llaman.
Porque nosotros lo cogemos todo chilling. O sea

Speaker 2 (22:59):
literalmente.¿ Ustedes eran nada más o tenían más en el grupito?
Los tres, o

Speaker 6 (23:02):
sea, bueno, no, la otra era un poquito más. Sí,
como más

Speaker 7 (23:05):
católica,

Speaker 2 (23:05):
más. Sí

Speaker 6 (23:06):
pero¿ qué pasa? Nosotros éramos como que,¿ hay un examen mañana? Ah, ok,
el examen. 20 minutos antes del examen, Dios mío. Pero
así pasábamos como quiera. Entonces a

Speaker 7 (23:16):
nosotros les molestaba eso. Exacto, que ellos se fajaban. Por ejemplo,
a veces nos ponían en un grupo de... cuatro gente. Entonces,
habían dos súper dotados y nadie nos quería acoger a nosotros.
Tú ves en la película, el hijo de fulano, el
hijo de fulano. Dicen lo que nadie quiere, hacer con nosotros.
Después nos metían así y entonces empezaban. Muy bien, chicos. Entonces, Fulanita,

(23:42):
tú eres el de las exposiciones, tú eres de la diapositiva,
tú eres el de la redacción. Yacel y Nathalie, Ustedes
costean todo. Eso era lo que podían aportar.

Speaker 6 (23:58):
Pongan el dinero y ya pongan el dinero. No

Speaker 7 (24:00):
hagan nada

Speaker 6 (24:00):
Es

Speaker 7 (24:00):
verdad. Ellos sofocados de que aprendiéndose la clase, que no dormían,
tiraban por los grupos. Estudiaron, se lo saben. Y nosotros
de que ajá. Manten su parte. Cuando llegaba el día
de la exposición, no es por nada. Ellos hacían una mierda.

Speaker 2 (24:17):
Eso sí era una burla. Una burla.

Speaker 7 (24:19):
y que ahí iban hasta con corbatines una

Speaker 6 (24:22):
gaviadera que se le metía como un frío

Speaker 7 (24:25):
cuando era yo y Yacel la comunicación esto, esto y
esto Yacel rompe

Speaker 6 (24:33):
como dice mi compañera

Speaker 7 (24:36):
el que sabe su vaina no tiene que ser tanta
tanta vaina increíble

Speaker 2 (24:43):
entonces le iba mejor a ustedes

Speaker 3 (24:44):
bueno humildemente pero eso pasa mucho pasa mucho que el
responsable el que es muy aplicado no tiene esa habilidad
de hablar en público si nosotros se nos daba fácil

Speaker 7 (24:56):
eso de hablar lo de hablar y salir

Speaker 2 (24:58):
improvisado

Speaker 6 (24:59):
eso eso de uno vamos allá

Speaker 2 (25:02):
y por ejemplo en la tesis como la hicieron

Speaker 6 (25:03):
ay cuéntame ay ay habla tú porque no

Speaker 2 (25:10):
va a

Speaker 6 (25:10):
ver eso

Speaker 2 (25:11):
Ustedes dos lo hicieron juntos, me imagino.

Speaker 6 (25:13):
Éramos tres

Speaker 2 (25:14):
Ah, ustedes dos y una amiga.

Speaker 6 (25:15):
Ella era la cabeza.

Speaker 2 (25:18):
La compañera.

Speaker 6 (25:19):
Ajá, ella era la cabeza y el hombro. Yo iba
como de aquí a ahí. Y ya Natalie estaba ahí abajo, allá. ¡Natalie, así! ¡Ja, ja, ja! Sí, sí,
eso era lo

Speaker 2 (25:29):
de ella. Pero entonces ella era muy buena amiga de
ustedes entonces, que les permitía eso

Speaker 6 (25:32):
Hubo su tema ahí con eso. Ganesh, te queremos mucho, ¿eh?
Hubo su tema.

Speaker 2 (25:36):
Todavía son amigos?

Speaker 6 (25:37):
Sí, sí, ella está por ahí, ella está por ahí.
Pero

Speaker 2 (25:40):
al

Speaker 6 (25:40):
momento de presentación de este, si también supimos salir al camino,
o sea,

Speaker 2 (25:44):
independientemente de... Pero olvídate de la presentación, el marco teórico.¿
Quién lo hizo, ese marco teórico?

Speaker 6 (25:56):
pero yo imprimía hoja yo imprimía

Speaker 5 (25:58):
las hojas y yo se lo

Speaker 6 (26:00):
llevaba al profesor porque había que hacer reuniones con el
profesor

Speaker 2 (26:06):
cuál era su tesis?¿ cuál era el título?

Speaker 11 (26:12):
Vámonos

Speaker 6 (26:15):
Cómo lo quisieron? Era el cambio de imagen que tuvo
el Banreservas.¿ Tú sabes qué es Banreservas? Tenía una imagen
por mucho tiempo. Entonces,

Speaker 2 (26:23):
como de

Speaker 6 (26:24):
un momento a otro, vamos a decir un cambio brusco
que tuvo. Entonces, como que tuvo un momento que...

Speaker 2 (26:30):
Ajá,

Speaker 6 (26:32):
entonces de ahí fue que nos agarramos del cambio de
imagen que tuvo Banreservas.

Speaker 2 (26:35):
Ajá, pero en relaciones públicas,¿ cuál fue el...?

Speaker 5 (26:42):
No hay otro tema. Mierda, se están yendo duros. ¡Nuria! ¡Nuria! Sí, no,
eso es eso ahí, ya. Hace un par de años
cuando fue.

Speaker 2 (26:51):
Eso forma parte

Speaker 5 (26:53):
del pasado.

Speaker 2 (26:54):
Cuándo es el 2023? Ya, hace

Speaker 5 (26:57):
mucho ya. Sabes que el cerebro se va deteriorando. Uno
no va a

Speaker 6 (27:00):
acordarse de tantas

Speaker 5 (27:01):
cosas así. Gracias a Dios.

Speaker 6 (27:03):
Tú te acuerdas de qué fue tu tesis? Ya,

Speaker 2 (27:04):
ya sé,

Speaker 6 (27:05):
ya

Speaker 2 (27:05):
sé.

Speaker 5 (27:08):
Deja este tema

Speaker 2 (27:09):
ya. Tertulia Magazine se llamaba. Ya

Speaker 5 (27:11):
ya, ya. Está bien, está bien. Está bien, gracias. Está bien,

Speaker 2 (27:15):
gracias.¿ Y tenían enamorado en la universidad?

Speaker 7 (27:18):
Ay. Mi tema favorito. Cuente. Tú sabes que en la
universidad siempre hay como un popular.

Speaker 2 (27:28):
Ajá. Es

Speaker 7 (27:28):
Troy Bolton.

Speaker 2 (27:29):
Ajá, claro. Siempre es Troy Bolton. Sí, es lindo.

Speaker 7 (27:31):
Entonces.

Speaker 2 (27:32):
Ah, pues tú eres fan de Haiku Musical.

Speaker 7 (27:33):
Yo soy de Disney en completo. Mira, vamos a hacer
una vaina de Haiku Musical.

Speaker 2 (27:37):
Cuando tú quieras, mi amor. De todo

Speaker 7 (27:38):
de Disney, yo frustrada.

Speaker 2 (27:40):
Cuando tú quieras. Pero

Speaker 7 (27:40):
estoy con Troy Bolton. Tú sabes que hay un popular
que todas las chicas lo quieren. Y él le dije, chicos.
Y él le dije que no le preste atención a
todas las mujeres. Pues a mí me lo habían hablado.
Le dije, mira, pero Troy está duro. Troy está de todo.
Y yo dije, no me importa. No lo quiero. Pero
yo sí lo quería. Pero como él tenía pila de carajitas,

(28:01):
yo estaba de que no me importa. No los quiero,
pero mentira. Bueno, pues un día Troy me siguió por Instagram. ¡Ay! ¡Uf!¡
Gabriela Montes! Yo era lista para cantar mis canciones. Man,
ahí nos metimos en amor y todo, Troy Bolton y Gabriela. ¿Qué? Man,
a todos. Y Chad y todo el mundo, o sea, todo, man.

(28:26):
Eso fue una temporada magnífica. Sí, pero luego Troy se
metió una charpey de camino. ¡Ja, ja, ja! Me puse
a cantar en los pasillos. Mano, fue todo muy fuerte.

(28:46):
Pero éramos la pareja top de la universidad. La pareja
top de la carrera

Speaker 2 (28:50):
Y cuánto duraron?

Speaker 7 (28:51):
Tú sabes? ¿Quién?¿ Tú sabes quién era? En la carrera estaba.

Speaker 6 (28:59):
Yo tengo rato escuchando eso. A ver si estaba hablando mentira.
Yo parecía que les hablaba a mí. Pero yo quería saber. Ya, ya, ya.
Era Troy, era Troy. Es que ella ha tenido... ¡Ey! ¡Ay, Dios! Señora,
ha sido demasiado. En estos 10, 11 años ha sido demasiado. Eso, eso... Ay, no,
no me hablo de eso.

Speaker 2 (29:14):
Pero entonces,¿ duraron mucho de amores

Speaker 7 (29:16):
Duramos como unos... un semestre. Un semestre, unos seis meses,
sí

Speaker 2 (29:25):
Que tú estabas cantando...

Speaker 7 (29:26):
I gotta go my own way. What about us? Él
me detuvo así como Troy

Speaker 5 (29:33):
What about us? Ay, Troy

Speaker 7 (29:38):
Es así

Speaker 2 (29:40):
Entonces después tuviste tu mal de amores.

Speaker 7 (29:43):
es difícil tú tener una pareja de universidad porque ya
cuando ustedes terminan y las materias siguen ahí el horario
sigue ahí todo sigue ahí tú tienes que hacerte la
loca estudiar mientras lloras es muy difícil es muy difícil
yo te meto con otra de una vez

Speaker 2 (30:05):
de la misma universidad?

Speaker 7 (30:07):
en la misma carrera

Speaker 5 (30:11):
Diablo, Troy. Diablo. Pero bueno. ¡Ay, Dios mío!¡ Yo no puedo!

Speaker 7 (30:23):
Pero bueno, se logró con lo importante. Y era de
que del colegio que íbamos a hablar.

Speaker 6 (30:28):
No, vamos

Speaker 2 (30:29):
a ir a la universidad.

Speaker 6 (30:30):
Porque

Speaker 7 (30:30):
tú tienes más cuantos de ahí.

Speaker 6 (30:32):
Sí, sí, sí.

Speaker 7 (30:33):
Y hasta el cuál tú crees que es la peor facultad?¿
Qué tal, Agua? La peor.

Speaker 6 (30:38):
¿Cuál?

Speaker 7 (30:38):
Ustedes tenían facultades en un nivel?

Speaker 2 (30:41):
Claro, es todo.

Speaker 7 (30:41):
Sí

Speaker 6 (30:42):
pues todo. Sí

Speaker 7 (30:43):
no

Speaker 6 (30:44):
Qué se

Speaker 7 (30:44):
yo de su mundo? No sé

Speaker 6 (30:45):
No, yo no quiero por ahí tampoco, pero me lo
imagino porque es una universidad, pero...¿ Qué es

Speaker 7 (30:48):
lo que hay para allá? Yo he ido a P,
porque estudiaba inglés ahí y era todo igual. ¡Pla! Aula.
Yo no sé qué estaba en arte, no sé nada
de eso.

Speaker 2 (30:56):
Ahí fue que tú aprendiste inglés?

Speaker 7 (30:58):
Yo aprendí inglés chiquita. Mi papá me apuntaba en todos
los institutos del país. Creo que era suficiente para él.
Ese no, ese no, ese no, ese no.

Speaker 11 (31:07):
Entonces

Speaker 7 (31:07):
yo adquirí muchos conocimientos de diferentes profesores. Pero donde me
gradué al final fue en AP, que me dieron mi
título y todo. Porque

Speaker 2 (31:15):
la gente siempre piensa que tú vives fuera. Lo hablábamos
antes de empezar a grabar.

Speaker 7 (31:18):
Sí, pero no. Yo hice mi inglés aquí, mi verbo
to be, teaching, hustle. Claro. La gente es perfecta. Claro, claro.
No hice el inglés de inmersión, no. Hice mis cursos pagados, privados, ¿eh?
No como otros.

Speaker 6 (31:34):
Qué fue?¿ Qué pasa? Yo hice mi vaina por inmersión, claro.
Yo hice mi inglés por inmersión porque había que aprovechar.
Pero eso está bien.

Speaker 3 (31:41):
Claro

Speaker 6 (31:41):
eso es lo mejor que hay. Yo entiendo que de
todas las cosas que han hecho, que han puesto en
este país, de las oportunidades, esa es la mejor. O sea,
tú duras 11 meses, de lunes a viernes, de 4 o 5 horas
hablando inglés, eso es lo mejor. Que te prohíben hablar español.
Que si tú pasas y que en el pasillo español...
Una monetación.

Speaker 2 (31:57):
Dónde

Speaker 6 (31:58):
es eso? Yo lo

Speaker 2 (31:59):
hice en APEC

Speaker 6 (31:59):
pero en inglés por inmersión en el programa. Realmente

Speaker 2 (32:01):
se

Speaker 6 (32:01):
basa en eso. Tienes que hablar inglés desde que llegan,
que tú no sepas. En el nivel cero tú hablas inglés.
Para impulsar.

Speaker 2 (32:08):
Eso

Speaker 6 (32:09):
es gratuito. Es gratuito. O sea, normalmente, bueno, en mi
tiempo era, tenía que ser universitario, pero ya eso lo cambiaron,
ahora puede ser ya bachiller, y ya simplemente bachiller, y
la mesip, o sea, dice cuándo van a tirar, el
año que

Speaker 2 (32:23):
viene. Hay que aplicar, y ellos seleccionan. Exacto, el año

Speaker 6 (32:25):
que viene van a abrir convocatoria, aprenden por inmersión, tú
manda tu documento, yo te dejan saber, fuiste aceptado.

Speaker 2 (32:30):
Ahora,

Speaker 6 (32:30):
si ya no te comportaste ahí, tres veces te multaron,
Ya

Speaker 2 (32:33):
para afuera. Claro, no, porque si te están dando algo gratis,
tú tienes que aprovecharlo

Speaker 6 (32:38):
Hay profesores también que te digo, obligados, te ponían a
hablar inglés, pero habían otros charlatanes.

Speaker 2 (32:43):
Señor, profesores charlatanes hay en todas las universidades, en todos lados.
Por eso el mundo es mundo. Dicen que si no
van a hablar de las embajadas, de la UAS.

Speaker 6 (32:52):
Ay, es otro tema. Pero espérate, antes de eso, la facultad.
Ah

Speaker 2 (32:55):
la facultad.

Speaker 6 (32:55):
Yo diría que Humanidades.¿ Qué pasó? Claro que sí. Humanidades.¿
Qué pasó? ¿Nathalie?¿ Tú no te acuerdas cuando nosotros empezamos
un maníaco como estaba en esos baños? Pero el

Speaker 7 (33:05):
maníaco era la tuya, manito

Speaker 6 (33:05):
Y la tuya también?¿ Qué tú quieres que diga?¿ Que
porque era la mía la voy a defender? No. Estaba fuerte.

Speaker 7 (33:10):
No. La peor facultad que está en la UASDA es
ciencia jurídica. ¡Otra! ¡Otra! ¡Otra! ¡Guau! Mira, tú sabes lo
que tú entras al baño de que a orinar y tú,
antes de que tú entres, tú sientes como un ardor
en los ojos, como una... Una

Speaker 6 (33:27):
tensión.

Speaker 7 (33:28):
Como amonía. Como... Como...

Speaker 6 (33:32):
Ay, verdad, sí. Picaban, sí. Picaban. Usted no sabe lo
que es eso, porque yo supongo que los baños estaban
siempre limpios. Había papel, había manitas limpias. A pasar de todo,
también

Speaker 5 (33:41):
había baños tapados

Speaker 6 (33:43):
Sí, pero... Había uno. Había baños

Speaker 7 (33:45):
tapados

Speaker 6 (33:46):
En la agua eran casi todos que estaban tapados. Eran
casi todos.

Speaker 7 (33:49):
Ahí no había papel. Para tú coger papel, tienes que
pagar de una tipa.

Speaker 6 (33:52):
O los cuadernos

Speaker 3 (33:53):
Mentira.

Speaker 7 (33:54):
Tú querías secarte y no podías y quedas libre. Debo
de pensar que debo de tener 10 pesos para poder secarme.
10 pesos para el papel. Porque allá no había papel.

Speaker 3 (34:03):
Dios mío. Y que tú

Speaker 7 (34:04):
veas en los zapatones. No tenían seguro. Estaban oscidas. Te
daba tétano. Tenías que ir preparada.

Speaker 3 (34:09):
Y

Speaker 7 (34:09):
agarrada. Porque si te pegaban mucho de la puerta y
te rajaban, tu tétano.

Speaker 6 (34:16):
Señores, era fuerte. Eso

Speaker 3 (34:16):
baño fuerte, tapado de verdad. Tapado. Bueno,¿ en qué facultad
fue que pasó una cosa en los baños que como
que recientemente tuvo viral?¿ Saben cuál es?¿ Saben de qué?¿
A qué me refiero?

Speaker 2 (34:31):
Claro.

Speaker 3 (34:31):
Quién no puede

Speaker 2 (34:32):
saber?¿ Qué

Speaker 3 (34:32):
facultad era esa?¿ Se sabe? Sí. Dame los detalles. ¿Qué, qué,

Speaker 2 (34:37):
qué? La que supuestamente estaban haciendo cosas indebidas en los baños. Ah,
¿qué

Speaker 3 (34:39):
Muchos varones. Muchos varones,

Speaker 2 (34:41):
muchos varones.¿ Esa fue en

Speaker 6 (34:42):
LM? LM.¿ Qué es lo que es LM? No. No,
esa está al lado de Arte. Arte está aquí. La biblioteca.

Speaker 7 (34:50):
Fue en

Speaker 6 (34:50):
ruina. ¡Ruina! Eso es

Speaker 7 (34:52):
un sótano,

Speaker 6 (34:53):
manito

Speaker 7 (34:54):
Ellos saben lo que te van

Speaker 6 (34:55):
haciendo.

Speaker 7 (34:55):
Y

Speaker 6 (34:57):
esos baños de ahí, esos baños también estaban fuertes.

Speaker 7 (34:59):
Ruina, eso es un sótano. Es un basement de todos
los que te encierran.¿ Cómo daban clase ahí, manito?

Speaker 6 (35:06):
Los

Speaker 7 (35:06):
abanicos tiraban fuego.

Speaker 6 (35:07):
Es verdad. Ellos supieron hacer su vaina. Ellos se

Speaker 7 (35:10):
fueron para sus

Speaker 6 (35:11):
sótanos.

Speaker 2 (35:12):
Ni tanto, porque lo agarraron.

Speaker 7 (35:13):
Bueno...¿ Y por qué

Speaker 2 (35:15):
le dicen ruina?

Speaker 7 (35:17):
Porque estás arruinado. Mentira. ¿Sabes? Un dato muy importante. Cuando
tú seleccionas el aguazo, tienes que tener pendiente dónde tú
estás escogiendo tu clase. Porque si tú no te fijas,
tú vas a la...¿ Cómo que se llama esto? A
la página

Speaker 6 (35:38):
A la página? ¿Biblioteca? La cúpula.
La qué

Speaker 7 (35:43):
Qué es eso?¿ Dónde está la guaquea y todo? El campus. Ah.
El campus. El campus. Cuando tú estás supuesto a estudiar
en tu campus, que está ahí en la Correis Cidrón,
que ese es el campus, el original. Ajá
El autónomo.

Speaker 2 (36:00):
Un tremendo campus. El

Speaker 7 (36:01):
tremendo campus. Tú crees que tú vas a cobrar tu
materia en el campus. Ajá. Venga. Hay materias que si
tú no te fijas y tú las coges, te mandan
hasta para otra provincia. En la U.A. de Montecristo. Oye,
hay veces que las facultades están en otro edificio que
tú tienes que coger hasta carro público para llegar.¿ Cómo

(36:24):
que se llama la que está después de JJ? No,
pero es una burla. JJ es una burla. Eso tú
tienes que cruzar la calle, oye, y lo... Esto es, mira.

Speaker 5 (36:36):
¡Cruza, cruza! ¡Cruza! y uno con los libros de que
ya va ya va ay no mira eso es muy
fuerte dice aquí que

Speaker 2 (36:45):
una vez seleccioné en San Cristóbal

Speaker 3 (36:49):
ay mana con tu guapa ay la gramita que es
eso Son códigos

Speaker 6 (36:56):
de allá. Ahí dice gramita 114. Bueno, 014. Acuérdate, Yuliver, 014. Eso era
un tema.

Speaker 7 (37:03):
Irma, tú sabes... Cuéntame. Bocachica. Sí. Tú sabes que en
Bocachica es lo que se llama la matica, ¿eh? Sí,
la matica.¿ Tú sabes qué se hace en la matica
de Bocachica? Ajá. Eso, plásmalo en lo de la gramita... 014. 014.
Ahí está tu respuesta
Ajá.

Speaker 6 (37:20):
O sea, cuando tú tenías momentos de ocio, que tú
tenías que esperar, porque a veces tú ibas el día
entero a la universidad, tú tomabas una clase de siete
a nueve, luego la otra a las doce, tú te
ibas para tu gramita, y si tú tenías a tu
gente para tú hablar, tú te ibas a hablar para
tu gramita. Hablar, bueno, porque

Speaker 3 (37:33):
de día

Speaker 6 (37:34):
a día hablaban, ahora de noche, de noche,

Speaker 3 (37:38):
se

Speaker 6 (37:38):
escuchaban cuentos, sonidos y de todo.

Speaker 3 (37:40):
Gramitas de

Speaker 6 (37:41):
los catorce. Igual que las embajadas, que fue lo que
preguntaban ahorita,¿ te acuerdas? Sí. Las embajadas son como sitios allá.
Ya está, la gramita es la cabaña de la uva. Exactamente,
tal cual. O sea, las embajadas son como grupitos. Los
que vienen de San Cristóbal hacen su grupito, los que
vienen de provincia. Las

Speaker 10 (37:57):
embajadas.

Speaker 6 (37:58):
Ajá, es un bosque, literalmente. Y dentro tienen como asienticos,
así como esto, y ellos ponen todo ahí. Pero en
la noche, ahí pasa de todo. Va a casa, Ale.
Tú pasas por ahí Tienes que pasar corriendo Y miras
para el lado Porque tú escuchas esto Tú te haces
el ojo Y no dices nada Galipotes Todo Hablando Oye
el hombre lobo Uuuu

Speaker 7 (38:19):
Tú dices,¿ qué mierda? Son las ocho.¿ Las ocho? Coger
clase en la agua de noche es totalmente diferente a
cogerla en el día.

Speaker 6 (38:26):
Sí.

Speaker 7 (38:26):
De noche tú sientes como un conjuro. Una

Speaker 6 (38:31):
mala vibra. Sí, sí, sí. Es verdad, es fuerte.¿ Cómo qué?

Speaker 7 (38:33):
Ed y Lorraine Warren. Como gente como que... ¡Ah!¡ Es
un conjuro! Tú sientes como que están haciendo como vudú, baila.
Eso es fuerte. Eso es fuerte

Speaker 2 (38:43):
en la noche. Porque no tiene mucha iluminación.

Speaker 6 (38:45):
Óyelo. No, espérate, espérate, espérate
La facultad de sí.

Speaker 2 (38:53):
Pero espérate que ustedes salieron también en el 2023. Estamos en el 2025.
Es verdad, nos hemos vuelto por ahí. Ya la comida
es gratis.¿ Tú no sabías? No.

Speaker 7 (38:58):
Perdón.

Speaker 6 (39:04):
Dan comida? Sí. Allá el comedor, cuando nosotros estábamos, era 35 pesos. No.
5 y 35. Permiso.

Speaker 7 (39:10):
Tú, porque este, este como que no quería ser pueblerino.
Él no quería ser de barrio total. Él estaba como
que quería ser barrial, pero no quería. Yo sí era como,
claro que vamos para acá. Este no. Este era como
más de que, espera, espera. Pero tú no comías el
pan

Speaker 6 (39:25):
con huevo que daban. Permiso.

Speaker 7 (39:26):
Las comidas del comedor eran a cinco pesos para el pueblo.
Cinco pesos por un plato de comida. Pero una comida
que tú llegabas a Timbí y no cenabas. Claro, porque
tenía levadura y de todo

Speaker 6 (39:34):
tú sabes. Pero

Speaker 7 (39:35):
este, privaba de quen fino para comerse la misma comida, pagaba 35.
Pero tú lo pagabas también. Se

Speaker 6 (39:41):
le daba

Speaker 7 (39:42):
en un tupperware. Esa era la diferencia. Eso es mentira.
Tú estás hablando mentira.

Speaker 6 (39:47):
Es verdad. Eso es mentira. Mira lo que pasa. Tú
me

Speaker 7 (39:49):
arrastraste y yo iba,

Speaker 6 (39:50):
pero

Speaker 7 (39:51):
yo pagaba mis cinco a veces.

Speaker 6 (39:52):
Cuando no tenía nadie porque estaba sola ahí. Pero porque
tú te

Speaker 7 (39:55):
habías dado demasiado

Speaker 6 (39:56):
Mentira, mentira. Mira, mira. En tu tupperware. Habían dos áreas, ¿verdad?
Habían dos áreas. Los profesores le cobraban 35. y a los
estudiantes nomás el 5 pesos a los estudiantes estaba repleto de
gente pero a los 35 tú lo pagabas y entraban de
manera más rápido yo caminaba para allá a comer pollo
frito a comer no todo el mundo

Speaker 7 (40:12):
tenía el acceso a los 35 tú porque tenías tú tenías
conexiones

Speaker 6 (40:16):
dilo

Speaker 7 (40:17):
dilo que tú tenías conexiones dilo que tu que la
amiguita tuya es la mamá era

Speaker 6 (40:20):
profesora dilo¿

Speaker 7 (40:22):
por qué no lo dices? Porque tú le estás diciendo
a la gente como que eso es normal.

Speaker 6 (40:25):
Tú quieres que diga de las conexiones cómo te ayudaron
a ti a las conexiones?

Speaker 7 (40:28):
Hablo de

Speaker 6 (40:28):
las conexiones que te

Speaker 7 (40:29):
ayudaron. Hablo de

Speaker 6 (40:30):
las conexiones.¿ De las conexiones cómo te ayudaron?¿ Lo digo?¿
Lo digo? Te quitan el título.¿ Quién me ayudó
A un lado,

Speaker 7 (40:39):
manita. A un lado.¿ Quién me ayudó? ¿Eh

Speaker 6 (40:42):
Tú te acuerdas de una materia química? ¿Eh? Vamos a
dejarlo ahí porque yo realmente no quiero que ella se
vea afectada realmente, pero hay temas. Te estoy diciendo y
tú me estás porfiándome.

Speaker 3 (40:59):
No lo vi venir. Ahora,

Speaker 6 (41:05):
señores, cinco pesos. Yo no sabía eso. Eso lo hace
el gobierno. Y

Speaker 3 (41:11):
no

Speaker 6 (41:11):
era mala, realmente. Había control de calidad y eso, pero
valía la pena. Pero

Speaker 2 (41:17):
mira.

Speaker 6 (41:18):
Está bien.

Speaker 2 (41:20):
Definitivamente no. Esto ha sido una enseñanza, claro, de la realidad.
Ahora

Speaker 6 (41:25):
que ustedes dicen eso de una burbuja,¿ qué daban en
el medio

Speaker 2 (41:28):
No daban nada. Si tú no comprabas nada, te ibas
a tu casa sin nada. No. Mangostino

Speaker 3 (41:36):
Ellos tenían platos del día muy buenos. Ay,

Speaker 2 (41:38):
buenísimo, comíamos así. Pero como a 200 pesos no era. Para

Speaker 3 (41:41):
ustedes.

Speaker 2 (41:42):
Como a 200 pesos. Era... Yo

Speaker 3 (41:45):
hablo. Estaba a 200.¿ Hace cuánto? Hace mucho. 200 es

Speaker 7 (41:50):
mucho.

Speaker 3 (41:50):
Claro

Speaker 2 (41:50):
pero... Nosotros nos graduamos en el 2010. Ajá.

Speaker 7 (41:54):
Saco escojar

Speaker 2 (41:54):
el tiempo.

Speaker 7 (41:55):
Pero las dos comidas están a 225 ahora. Cuidado. Es

Speaker 6 (41:58):
un

Speaker 7 (41:58):
plato del día normal. Ya lo sabes.¿ Sabían entonces mis niños?
Comíamos pita

Speaker 2 (42:06):
chips con honey mustard. Con hummus, con honey mustard, con...
Yo

Speaker 6 (42:11):
conocí hummus los otros días, fue

Speaker 2 (42:13):
Con pesto.

Speaker 6 (42:17):
Nosotros comíamos huelita de qué. Rufle vada, rufle de carne asada,
ley de limón. No, pero están burlados estos tíos. Chimi
da 3%.¿ Usted nunca ha comido un chimi de 3%?¿
Usted nunca ha comido

Speaker 7 (42:32):
chimi alguna

Speaker 6 (42:33):
vez? Chimi, sí, claro.

Speaker 5 (42:34):
Pero no vivimos aquí.

Speaker 6 (42:36):
Pero

Speaker 7 (42:36):
hay que ver qué chisme

Speaker 5 (42:38):
se

Speaker 6 (42:38):
come

Speaker 7 (42:39):
Un bacon cheeseburger. La verdad es que me gusta un
bacon

Speaker 3 (42:43):
cheeseburger. Y ya pasó. Es un chisme. Pero 3%, o sea,
te dan 3 chimis

Speaker 6 (42:49):
por 100 pesos. No he tenido el placer.

Speaker 3 (42:51):
Repollo y cal. Y

Speaker 6 (42:52):
ya.

Speaker 3 (42:53):
No averigüe de que las

Speaker 7 (42:54):
cal,

Speaker 6 (42:54):
si tú te las comes y

Speaker 7 (42:55):
ya. Y

Speaker 6 (42:56):
ya. Tú sacabas uno de apuro a veces, porque el
comodoro estaba cerrado, vamos a comer chimis.

Speaker 2 (43:00):
Ay, dice aquí, nosotros comíamos yaroba, chimis, empanada de aceite
negro back in 2003 o 2014. Exactamente
esa sabe. Nosotros comíamos empanada también en Unive. Pero había
que salir de Unive. Pero había que salir de Unive
en la esquina.¿ Y qué tal

Speaker 3 (43:12):
la empanada?

Speaker 2 (43:13):
Buenísima
De maricrí.

Speaker 3 (43:15):
No, era maricrí.

Speaker 2 (43:17):
Maricrí se llamaba.

Speaker 7 (43:18):
Tú mordías y el queso salía.

Speaker 2 (43:19):
Sí, claro. Pero

Speaker 7 (43:20):
se escucha muy bien ese empanado.

Speaker 2 (43:21):
Y la de allá cómo eran?

Speaker 7 (43:23):
Tú mordías y nada salía
Era como aire. Era como relleno de aire. Hablemos de eso.

Speaker 11 (43:32):
Está

Speaker 7 (43:32):
bien

Speaker 2 (43:33):
Es así, es así. Dice ahí, cuando vine a ver
al horno el empanado.

Speaker 7 (43:37):
Había al horno. Ay, no, mira. El espíritu

Speaker 2 (43:43):
de queso. Dije que la empanada de espíritu de queso. Ay, no,

Speaker 7 (43:46):
mira. Ay, no. Y los kippes.¿ Te acuerdas de los kippes?
De estos kippes que todavía venden.

Speaker 3 (43:53):
Que te lo abren.

Speaker 7 (43:54):
Dije que te abren el kippe para que tú veas
la carne y te le echan. Tú abre el kippe,
era trigo.

Speaker 4 (43:58):
Trigo

Speaker 7 (43:59):
trigo. Trigo, trigo. Relleno de trigo. Dame un kippe relleno
de trigo. Maldito abuso, Dios mío. Esto es así. Y

Speaker 6 (44:08):
así tú no piensas hablar de los chivos.¿ Quién hacía chivo?
Para los

Speaker 7 (44:11):
exámenes

Speaker 6 (44:12):
Ah, no, vamos a hablar de eso, está bien. Pero
tú como que no entiendes que tú tienes un título
ya y lo que tú digas puede pesar. Tú tienes
que entender que no todo...

Speaker 7 (44:21):
Consultándote a ver si tú sentías que era apropiado.

Speaker 6 (44:24):
No

Speaker 7 (44:24):
no, yo siento que eso lo podemos dejar ahí porque...¡
Casemos chivo en todas las zonas!¡ En todo! Eso no
es nada

Speaker 3 (44:34):
un chivito. Uno no es nada.

Speaker 2 (44:38):
Dios

Speaker 7 (44:39):
mío! Déjame que callame la boca

Speaker 2 (44:42):
Cómo eran los chicos?¿ No les descubrieron nada?

Speaker 7 (44:44):
No, porque eso es un arte. Eso es arte. Eso
es

Speaker 2 (44:46):
un talento

Speaker 7 (44:46):
No todo el mundo lo sabe.

Speaker 2 (44:47):
Dice

Speaker 7 (44:47):
ahí en el

Speaker 2 (44:47):
live que ahorita está Nuri investigando estos tipos. Deja,

Speaker 6 (44:50):
deja. Yo quisiera.¿ Qué pasó? Me lo vas a tener
que pagar tú.

Speaker 7 (44:53):
¡Nuria!

Speaker 6 (44:54):
¡Nuria!¡ Manita

Speaker 7 (44:55):
linda! Me

Speaker 2 (44:56):
lo vas

Speaker 6 (44:56):
a

Speaker 7 (44:56):
pagar. No, estén tranquilos, eso es contenido.

Speaker 2 (44:59):
Sí, es verdad. No, pero por chivo no importa, señores.¿
Quién no ha hecho chivo? Hasta Nuria seguramente en su
época hizo chivo.

Speaker 7 (45:05):
Porque hay gente que no sabe coger estamina, que se
pone nervioso.

Speaker 2 (45:08):
Sí, es verdad, es verdad.

Speaker 7 (45:09):
Rompe botellas, es verdad.

Speaker 6 (45:10):
Ahora vemos otro, que no le paramos a nada. Bueno,
habían otros, cogían el teléfono y hacían todas sus cosas. No,
yo

Speaker 7 (45:16):
nunca llegué a esos niveles, no, de que coger teléfono.
Eso era papelita, que el codo rayado. Y entonces todos
los chas

Speaker 6 (45:24):
que yo te mandaba a ti con los crinchos,¿ qué
tú hacías con esos chas que yo te mandaba?

Speaker 7 (45:27):
Lo llevaba papelito

Speaker 6 (45:28):
Yo nunca te vi con un papelito, te veía con
el teléfono entre las piernas. No,

Speaker 7 (45:31):
pero que nos sentaban al mismo baño.

Speaker 6 (45:33):
Pero te podía ver
Pero tú sentabas para allá

Speaker 7 (45:35):
y a mí me sentaban para allá, tú no sabías
lo que yo estaba haciendo.

Speaker 6 (45:38):
Dije que era más experta ahora, la chivera.

Speaker 7 (45:40):
Había gente tan dedicada a los chivos que iba a
un centro de internet

Speaker 6 (45:44):
y decían

Speaker 7 (45:45):
dígitame este chivo. Y lo ponían en miniatura así

Speaker 6 (45:48):
Sí, en el teléfono, en el

Speaker 7 (45:49):
cover

Speaker 6 (45:49):
Así, en los

Speaker 7 (45:49):
relojes

Speaker 5 (45:49):
lo

Speaker 7 (45:50):
ponían. Claro. Yo quedé

Speaker 2 (45:51):
loca.

Speaker 7 (45:52):
Ay, sí. Ay, sí.

Speaker 2 (45:54):
Yo no te lo puedo creer.¿ Tú nunca

Speaker 6 (45:55):
llegaron a hacer un chivo?

Speaker 3 (45:56):
Yo

Speaker 2 (45:56):
sí. Sí, yo claro, chivo.¿ En la universidad

Speaker 3 (45:59):
En la universidad, no sé. Bueno

Speaker 2 (46:01):
hay materias que

Speaker 3 (46:02):
sí. Yo

Speaker 2 (46:03):
no.

Speaker 3 (46:03):
Total, al final termines retirando matemáticas, toda esa fórmula. Señores

Speaker 11 (46:07):
pero en la vida... Yo no.

Speaker 2 (46:09):
En la universidad no, no es imposible.

Speaker 3 (46:11):
Pero es que en caso de ella, Carlos, para mí
lo chivo

Speaker 2 (46:13):
Yo, pero eso, ella me preguntó y yo respondí yo. Sí,

Speaker 3 (46:16):
ya. Perfecto

Speaker 7 (46:17):
Por

Speaker 2 (46:17):
qué

Speaker 7 (46:17):
ahora ya? Pero nosotros...¿ Por qué ahora ya? No, pues
ya te entendimos, ya.¿ Por qué ahora?¿ Por qué

Speaker 5 (46:22):
ahora? Ya.

Speaker 3 (46:26):
Oh, que los chivos en el momento uno lo ve
como algo grande, pero en la vida nosotros usamos chivos,
nosotros buscamos en internet, nosotros buscamos en chat GPT. Nosotros
no lo sabemos todos. La vida está hecha para el vivo,
no para el inteligente. Pero es que ahora mismo yo
te hago una pregunta de algo que tú aprendiste teórico
en la universidad. Uno no se lo sabe.¿ Qué

Speaker 6 (46:45):
es el trinomio cuadrado

Speaker 2 (46:47):
perfecto? No, porque yo no trabajé con matemáticas. Teorema

Speaker 3 (46:50):
de Pitágora. Ya sé, no entre ese tema que está peligroso.

Speaker 2 (46:54):
Cuál es la fórmula general

Speaker 3 (46:56):
Qué fórmula general del diablo?¿ Para qué te he usado
la fórmula

Speaker 2 (46:59):
general?

Speaker 3 (47:00):
Entonces hay cosas que uno se

Speaker 2 (47:02):
Por qué estudiaron en pandemia? No.¿ No estudiaron en pandemia?¿
Cómo que no entraron al 2017?

Speaker 7 (47:07):
Nosotros acabamos el currículum. Antes

Speaker 2 (47:11):
de

Speaker 7 (47:12):
pandemia.

Speaker 2 (47:13):
Ustedes salieron en el año 23, dijeron.

Speaker 7 (47:14):
Nosotros

Speaker 6 (47:14):
acabamos el currículum como en el 2000. Antes de la pandemia.
Fue antes porque yo empecé el summer y yo me
fui después para Utesa, acuérdate. Eso fue antes de, pero
que nosotros no paramos, nosotros no hicimos tesis de una vez.
Desde que

Speaker 2 (47:25):
teníamos el... el pensum

Speaker 6 (47:27):
soltamos eso y que ya terminamos pensum después vamos a
ponernos ahí fue que duramos como 3 o 4 años más o
sea que si no habíamos puesto para eso en 4 años
y medio 5 terminábamos realmente

Speaker 3 (47:35):
o sea el otro tiempo todo duraron fue

Speaker 6 (47:37):
haciendo la tesis va guiando Natalia en su vida yo
en la mía la otra en su mundo vamos juntando
el grupo hay que ponerse para eso si duramos 2 días

Speaker 2 (47:43):
y por qué soltaron eso porque estábamos

Speaker 6 (47:45):
altos era

Speaker 7 (47:46):
ya de

Speaker 2 (47:46):
estudiar pero es que la tesis es lo único que
le da su título si si que

Speaker 7 (47:49):
después que tú atraviesas la guasda Y tú sobrevives la huazda.
Te quitas como un tiempo como de descanso, de años,
para tú como desintoxicarte, porque eso es como un trauma.

Speaker 6 (48:02):
Y te digo la verdad, nosotros no terminamos eso, porque
luego de los cinco años, te tumban la carrera si
no tienes el título de hecho. Sí, eso fue como
lo que nos puso el... ¡Sí, no! Eso todavía está
por ahí volando. Nosotros dijimos que

Speaker 2 (48:10):
sí, la

Speaker 6 (48:10):
tesis,

Speaker 2 (48:10):
un día.¿ Que

Speaker 6 (48:11):
te tumban la carrera cuándo? Después de cinco años, si
tú no terminas ya el penso con tesis y todo,
te tumban la carrera. Tienes que volver a hacer otra

Speaker 2 (48:17):
Desde

Speaker 6 (48:17):
cero. No cuentes actos. Entonces, como estábamos ya casi en
el tiempo límite, Natalie, vamos a ponernos para esto, Ganesh,
vamos a ponernos para esto, había que hacerlo. O sea,
nos forzaron a hacerlo. No era que queríamos nada. Muchachos

Speaker 2 (48:29):
Yo me imagino una junta de ustedes haciendo esa tesis. Bueno.
O sea, digamos, juntaron en la casa.

Speaker 6 (48:34):
Había muchos pleitos, porque es que la otra y Natalie chocaban,
porque son como fuego. Entonces, yo estaba en el medio, dije, shh. Tranquilo,
no peleen.

Speaker 7 (48:41):
No hable mentiras porque en verdad no se juntó como
dos veces. Tú, contigo. No, como dos veces

Speaker 6 (48:50):
No, los tres. Eso es mentira. Oye, no quiero venir
a brillar porque tú tienes una cámara. Te juntaste tú.
Yo me juntaba pila de veces con Taneche en su casa. Ayudarla.
Ella me decía,¿ está bien esta oración? Yo dije, sí.
apoyo moral pero ella decía, Nathalie nunca está aquí yo
tenía que pasar para años pero

Speaker 2 (49:10):
espérate, tú te juntaste dos veces para tu tesis, y
lo otro tú lo mandabas

Speaker 7 (49:17):
qué otro? no, ya después cuando ya estaba lista yo
la recogí la empasté y la deposité esa fue mi
participación

Speaker 2 (49:33):
Pero tú no tuviste que exponerla, no tuviste que defenderla.

Speaker 7 (49:35):
¡Claro! Ahí fue que se destacó. Ahí fue que ya
yo empecé a entrarme a qué era la tesis. Por supuesto,

Speaker 6 (49:42):
por supuesto. Ahí ya comenzaba, de que mira, te pusimos esto. ¡Uy,
esto estaba! Ya no sabía nada. Sí, sí, sí.

Speaker 7 (49:48):
No, pero es que

Speaker 6 (49:48):
realmente... Ni los agradecimientos Natalia llegó a poner. No, yo puse,
yo puse.

Speaker 7 (49:52):
A

Speaker 2 (49:52):
quién tú le agradeciste?

Speaker 7 (49:55):
A tu familia. A mi papá, por los pasajes que
me daba. ¿Sabes? No, pero realmente, realmente, realmente. O sea,
lo que yo dije no es mentira. O sea, cuando
tú termines el pensum, tú te sientes como tan... Abrumado. Abrumado,
porque es que... Guau, hay tantas cosas que tú pasas ahí,
tanto como abuso, tanta injusticia, tanta vaina que tú le

(50:18):
ves que le pasan a tu compañero, que te pasan
a ti, que le pasa a la comunidad entera de
la guau. O sea, son cosas que de verdad, que
tú hablas con una persona, por ejemplo, que tu dios
en un nivel...

Speaker 4 (50:29):
En dónde?

Speaker 7 (50:29):
En un nivel. Y tú comparas y tú dices, wow,
pero yo no tengo eso. Yo no he vivido eso.
O sea, tú te frustras. Ni

Speaker 5 (50:36):
que detener, ni

Speaker 7 (50:37):
que no, ni que aire, nada. Tú te sientes como
que tú eres como una escoria. ¿Eh? Como que, como que,¿
qué es lo que tú estás estudiando?¿ Qué es lo
que tú estás haciendo? Entonces, es fuerte, te da fuerte.
Y que tú te fajaste y que tú no veas
que tú... Tu nota, pueta. Tú sabes lo que tú

Speaker 2 (50:56):
di que mataste a un profesor. Pero ahí preguntaron en
el live, y tiene sentido. Para tú terminar una materia,
tienes que coger un examen. Claro. Y tú coges el
examen y aún así...

Speaker 6 (51:05):
Es que habían profesores desorganizados. Pero es

Speaker 2 (51:06):
que no puede ser. Yo se les

Speaker 7 (51:08):
perdía. Sí, sí. Se les perdía tu nota. Y simplemente no...

Speaker 6 (51:11):
Mira
yo te voy a decir algo. La UAS realmente tiene
un problema. Y es que hay muchos profesores que están
ahí por conexiones. O sea, hay profesores a veces que
el estudiante sabe más que él. Independientemente de qué profesor
tiene su anillo, hay profesores que, hablando la dicción de
esos profesores, tú decías, Dios mío,¿ cómo que un profesor
de comunicación te va a decir a ti? No, no.

(51:31):
Porque ahí sí van a

Speaker 5 (51:33):
saber quién es.

Speaker 6 (51:34):
No, está bien. Ok. ¡Ja!

Speaker 2 (51:36):
Y cómo tú sabías lo que le iba a decir? Sí,

Speaker 5 (51:39):
porque ese

Speaker 6 (51:39):
profesor lo conocían por eso. O sea, ese hombre no
sabía hablar. Un profesor de comunicación de... Diablo, iba a
decir la materia también, pero no puedo. Entonces,¿ cómo es posible?
Y cuando tú te pones a ver, son gente que
tienen conexiones ahí adentro.¿ Qué se le importa que un
estudiante que no tiene que ver con un estudiante se
haya matado el semestre entero, pagando pasajes, no tiene que
ver con eso? 70, 60, está quemado. No tiene que ver

(52:00):
con eso. Profesor, cójala de nuevo.

Speaker 2 (52:02):
No, es que yo no te lo puedo creer. Y

Speaker 6 (52:04):
tú no puedes hacer nada porque eso es la piedra
del huevo.

Speaker 3 (52:06):
No puedes

Speaker 6 (52:06):
hacer absolutamente nada.

Speaker 3 (52:07):
Respirar y

Speaker 6 (52:08):
seguir para adelante.

Speaker 3 (52:08):
Por eso yo entiendo mucha gente que abandona. Sí, claro.
O sea, es entendible. Hay materias

Speaker 6 (52:13):
allá que cuando tú las tomas, hay grupos en Facebook,
por ejemplo. Cuando tú estás en esa materia, tú preguntas,
te dicen, retira que te va a quemar. Ah, sí.
Hay profesores que aunque tú, mira, tú le vas a
hacer la exposición bien de bien, tú le vas a
entregar el cuaderno, tú le vas a entregar todo, retira
que te va a quemar. Fatal. Tan sencillo como eso.
Hay materias allá, no de la carrera de nosotros, incluso
de medicina, una profesora allá muy conocida, que a la

(52:34):
mujer rubia te va a quemar.

Speaker 3 (52:35):
Ah,

Speaker 6 (52:36):
es una compleja.

Speaker 3 (52:38):
Tú no podías

Speaker 6 (52:38):
ir con un tinte rojo y te ibas a quemar.
O sea,¿ cómo es posible que tú vas a ir
a tomar un tinte y hay gente que es sabia
y que es verdad? O sea, que por un tinte
tú vas a quemar a una gente. Ella lo hacía.

Speaker 2 (52:46):
Yo no te lo puedo creer. O te

Speaker 6 (52:47):
retiras o te quemas.

Speaker 2 (52:49):
Dice ahí, mi esposo estudió en la UAS y me
contaba de los profesores que reportaban la nota que le
daba la gana. Ahí dice otra persona, no me gusta
que ellos digan adían profesores. Hay profesores. Aún estudio ahí
y es así.

Speaker 6 (53:02):
Perdón. Perdón, manita. Ay.

Speaker 2 (53:04):
En la UAS hasta el inglés por inmersión es difícil
con los profesores. Y dice ahí hay profesores que eran
como bipolares.

Speaker 3 (53:13):
Bueno, eso pasa en

Speaker 2 (53:14):
Los polares están en todos lados.

Speaker 3 (53:15):
Pero es una injusticia. Claro.

Speaker 2 (53:17):
No, claro que es una injusticia.

Speaker 3 (53:19):
También

Speaker 2 (53:20):
acuérdate que tuvimos una profesora de matemática que con las
mujeres como que no era igual con los hombres.

Speaker 3 (53:25):
Una perra.

Speaker 2 (53:26):
¡Irma!

Speaker 3 (53:27):
Una perra?¿ Qué me importa a mí?

Speaker 2 (53:30):
Irma, no digas eso así. Era una perra.

Speaker 3 (53:31):
Entonces, veía un hombre feliz y una mujer lo trataba diferente.
Fue una perra. Ah, Cucalegre.

Speaker 2 (53:37):
Dice ahí,¿ se acuerdan de la profesora de medicina que
quemaba a los estudiantes rubios? Ah, mira

Speaker 6 (53:41):
ahí. Esa. Sí, sí, sí. Mujer

Speaker 2 (53:44):
rubia que iba a quemar. Literalmente, porque su esposo la
votó por una rubia. Es

Speaker 6 (53:47):
que yo no lo puedo creer.

Speaker 2 (53:48):
Sí.

Speaker 7 (53:49):
Ah

Speaker 6 (53:49):
sí, ese

Speaker 2 (53:50):
fue el cuento. Y por una estudiante que era rubia
lo votó su esposo. Y lo

Speaker 6 (53:53):
más

Speaker 7 (53:53):
bacano es que hay reportes de eso. Y

Speaker 6 (53:56):
ellos siguen ahí igualito.

Speaker 7 (53:57):
Y el edificio administrativo no hace cambios.

Speaker 6 (54:00):
Sabe cómo hay una que le decía

Speaker 7 (54:02):
Sí, esa es la que está ahí, esa es la
que se va a quedar. Y

Speaker 6 (54:05):
ya.

Speaker 7 (54:05):
Búscatela.

Speaker 6 (54:06):
Hay una profesora que le decían ahí, Altagracia 70.

Speaker 2 (54:09):
Ya

Speaker 7 (54:11):
tú

Speaker 6 (54:11):
puedes imaginar. Altagracia 70. 70, 70.

Speaker 3 (54:13):
Mira,

Speaker 6 (54:13):
tú podías leer un libro completo, 70. Tú no ibas a tener 70.
Ahí

Speaker 3 (54:17):
tú te das cuenta que la persona que está ahí
no está por vocación. El que trabaja en educación tiene
que estar por vocación. Un profesor que dice, conmigo nadie pasa,
usted no es buen profesor, usted no sirve. El punto
de un profesor

Speaker 2 (54:30):
es que el estudiante

Speaker 3 (54:31):
pasa, es enseñar. Dios mío.

Speaker 2 (54:35):
Dice ahí Natalie, habla de los tigres.

Speaker 3 (54:37):
Qué tigres?

Speaker 2 (54:39):
Que hable de los tigres de la voz.

Speaker 7 (54:40):
Están buenos? Hay diversos tipos.

Speaker 2 (54:45):
En todas las universidades hay tigres que están buenos.

Speaker 7 (54:48):
Por categorías, por facultades. Adelante.

Speaker 2 (54:52):
Cuál es la carrera que tienen los tigres que están
más buenos?

Speaker 7 (54:54):
Arquitectura. No, arquitectura. Odontología.

Speaker 6 (55:00):
Ahí estaban los popis, acuérdate.

Speaker 7 (55:03):
Medicina

Speaker 6 (55:04):
Popis

Speaker 3 (55:06):
Sí, ahí estaban los mejores. Pero en arquitectura había muchos pájaros.
Dicen que en esa carrera... No,¿ tú sabes

Speaker 7 (55:15):
dónde había muchos pájaros? En arte. Pero en arte, en
la facultad

Speaker 3 (55:22):
de arte. Te lo puedo creer.

Speaker 7 (55:24):
Oye, habían hasta acróbatas. Tú pasabas por la facultad de arte,
tú tenías que ir así. Porque era como, tú ves,
hay que unirte al musical. De repente, como un telón.
Vamos a cantar. Oye, y así mismo era. Así de,

(55:44):
cabello rosado.

Speaker 5 (55:45):
Te entiendo

Speaker 7 (55:48):
Se la probaban en Kudai también. Déjame gritar.¿ Y qué?
Porque había como emo, chicos de hip hop, chicos de pop,
chicos de todas clases. Eso era algo impresionante, eso de arte.
Eso es algo impresionante. y siento que esa facultad no
parecía de arte

Speaker 8 (56:04):
no

Speaker 7 (56:05):
era como la más la más como flow secretaria y
era de que era de arte no entendí eso no
lo entiendo

Speaker 2 (56:12):
entonces lo que estaban más buenos estaban

Speaker 7 (56:15):
odontología con varias medicina Y arquitectura. Los mejores tigres estaban ahí. Ahora,
los macamú. Derecho. Ciencias jurídicas. Humanidades.¿ Cuál es la otra? A, B. J, J.¿

(56:37):
Cuál es la otra? Los cultivos.

Speaker 6 (56:39):
Ahí estaban todos los...¿ Qué es lo que es JJ? JJ...
Ahí quedan el inglés realmente. O sea, tú vas y pagas. Ok.¿
Cómo es

Speaker 7 (56:46):
que se llama? Dice ahí

Speaker 2 (56:48):
los de filosofía, dicen en el live.

Speaker 7 (56:51):
Eso está bien

Speaker 6 (56:52):
en humanidades. Eso

Speaker 7 (56:52):
está bien en humanidades. Eso está bien en humanidades.

Speaker 2 (56:57):
Dice ingeniería.

Speaker 7 (56:59):
Eso es arquitectura. Amén, Abel Hasbun. Ahí está la facultad
donde están todos los tiquillabatas de mí.

Speaker 2 (57:07):
Lo de publicidad, dicen ahí.

Speaker 7 (57:09):
Eso es arte

Speaker 2 (57:09):
eso no va pa' parte. En

Speaker 7 (57:10):
arte no hay nada que buscar, no. Como carajito como
con Andana. Con su ajo mojato. Había un problema ahí.
Había un problema ahí. Y andaban como con unas maquetas.
Como cargados. Como que llegaban como a jorar.¡ Buen día! Sí, muchachos. Ay, no.¿

(57:31):
Sabes dónde mataban buenísimo? ¿Dónde? Economía. Qué grandes tígueres.¿ De
qué administración de empresa? Estadística. Con corbata. Hombres de verdad.
Hombres reales. Blanquitos, morenitos, indígenas. Tú hasta indígenas encontrabas ahí.
Los mejores tígeres. Payos no.

Speaker 2 (57:53):
De dónde te diste tú? Uf.

Speaker 7 (57:59):
Oye lo que pasa. Oye lo que pasa. Porque es
como por estatus, como yo te digo. Un tíguere de
odontología jamás se metería con uno de Humanidades. Nada más
se ven. Estos son reglas. Hay como un manual.¿ Qué

(58:21):
no hacer?

Speaker 2 (58:22):
Y tú también Humanidades eres? Que sí, yo también Humanidades.

Speaker 7 (58:29):
Nosotras las de Humanidades íbamos era como con minoculares a
ver a los tigres de Don Todos Días. Porque como
que te exiliaban. Como que te exiliaban de esa facultad porque...
Eh

Speaker 11 (58:42):
Esa es de Humanidades, sácala. Horrible.

Speaker 3 (58:46):
Horrible, horrible. Aquí preguntan que de dónde era Troy, de
qué facultad. Troy era

Speaker 7 (58:50):
de Humanidades,

Speaker 3 (58:51):
pero Troy era como... Él de Humanidades

Speaker 7 (58:55):
Pero era como un chico prodigio, porque el papá de
Troy era el entrenador Bolton, allá, ¿entiendes?

Speaker 2 (59:02):
El

Speaker 7 (59:02):
entrenador Bolton, entonces ya él tenía conexiones, entonces Troy, ¿verdad?

Speaker 2 (59:06):
Dice ahí, el único publicista que se ve bien que
salió de la UAS se llama Natanael Valera, que es
fotógrafo de bodas ahora y ha trabajado con Jochi Campuzano
y Fer Sobre.

Speaker 11 (59:18):
Diablo. No sabemos quién es, pero sus respetos

Speaker 7 (59:22):
aquí
si lo logró

Speaker 2 (59:24):
Entonces,¿ no me contestaste la pregunta de dónde te diste tú?¿
En cuál tú coronaste? Sí coronaste.

Speaker 11 (59:32):
Mira, definitivamente...

Speaker 2 (59:35):
No te dice a nadie de Globals. No

Speaker 11 (59:36):
de Humanidades.

Speaker 7 (59:40):
Y recuerdo, sí, como que del Tony Barreiro, de deporte. Sí,
pero en Humanidades

Speaker 2 (59:48):
Y qué estudiaba?¿ El deporte?

Speaker 7 (59:50):
No, no,

Speaker 2 (59:50):
no.

Speaker 7 (59:50):
Había veces como que en el ciclo básico,

Speaker 2 (59:53):
cuando

Speaker 7 (59:53):
conocía gente de todas las

Speaker 8 (59:54):
partes.

Speaker 7 (59:55):
Entonces, Humanidades estaba al lado del Tony Barreiro. Entonces, era
como un cruce. ¡Ay! Se cruzaba, ya cruzaba. Tú sabes.
Pero nunca me pude dar disconos de medicina. ¡Ay, mentira, bro!¡
Qué jandadora soy! ¿Cuál? Yo me di uno. ¿Cuál? Yo
me di uno de, de, de, de, de odontología.¿ Cuál es?¿

(01:00:16):
Por qué me lo di? Escucha bien. En el ciclo básico,
yo lo conocí en biología. Lo conocí en biología. Y
como tú estás en el ciclo básico, tú eres pino.
Tú no sabes qué va tu día al otro. Tú
no estás como todavía Como un pollito. Cuando ya estamos
terminando biología, que ya se va a cerrar el semestre,

(01:00:37):
todos los compañeros estábamos compartiendo qué tú vas a estudiar,
cuál es tu facultad.

Speaker 11 (01:00:43):
Bueno, y el chico dice, bueno, yo voy a estudiar odontología.
Y yo dije, wow. Wow.¿ Y tú qué vas a estudiar?
Relaciones públicas.¿ Relaciones públicas?¿ Y dónde dan eso? En Humanidades. ¿Qué?

Speaker 7 (01:01:08):
No, no, no, no. Mala, mira, desde ese día como
que no fue igual. El trato no fue igual. Yo
manqué con él en biología, pero ya después que él
descubrió que yo iba por mi verdad, es como que
el amor se acabó. Todo era por estar.

Speaker 2 (01:01:25):
Ahí hablan del cuero argentino.¿ Qué es lo que es
el cuero argentino?

Speaker 7 (01:01:28):
Bueno. Ay, Dios mío. Mira, te cuento. Hay

Speaker 3 (01:01:31):
unos códigos que no sabemos.

Speaker 7 (01:01:33):
Yo era muy fan de las novelas de Cris Morena.

Speaker 8 (01:01:37):
Claro. Claro.

Speaker 7 (01:01:38):
Floricienta. Rebelde Güey. Chiquititas. Rebelde Güey. Toda la vaina que
hizo esta mujer. Pero¿ qué pasa? Con Floricienta yo tuve
como una obsesión muy fuerte,

Speaker 8 (01:01:50):
¿entiendes?

Speaker 7 (01:01:51):
Entonces yo como que adopté el habla de ella y
me sale como muy perfecto. Y inventando en las redes
como que salían los habladitos de Floricienta. Y bueno, yo
me puse el coro argentino. Bueno, me sale de maravilla,
no te miento. ¡Ja, ja, ja! Yo sé hacer videos

(01:02:11):
enteros de 18 minutos hablando en argentino puro. Ay, sí. Es

Speaker 6 (01:02:17):
unos altos. Cállate, Dios mío. Cállate.¿ Quieres

Speaker 7 (01:02:24):
hacer una prueba rapidito?

Speaker 2 (01:02:25):
Sí, claro, vamos

Speaker 7 (01:02:26):
Hola,¿ cómo estás?

Speaker 2 (01:02:27):
Hola, bien,¿ y tú?

Speaker 7 (01:02:28):
Súper, me gusta tu tatuaje.¿ De dónde son

Speaker 2 (01:02:32):
Me los hizo una amiga que se llama Linet Lora,
de allá de Blood Brothers. Ay, me encantó.¿ Ha sido?

Speaker 7 (01:02:40):
No, soy de Argentina, yo soy de Buenos Aires, pero,
¿sabes

Speaker 2 (01:02:44):
Pues yo, la verdad, soy dominicano, pero me crié allá
en Buenos Aires también.¿ En

Speaker 7 (01:02:49):
serio?

Speaker 2 (01:02:49):
Sí. No, no, no, allá me crié en Palermo.

Speaker 7 (01:02:53):
No, qué feo. Dices cualquier cosa por encajar.¿ Qué es esto?

Speaker 2 (01:02:58):
No, no.

Speaker 7 (01:03:00):
Yo no te

Speaker 2 (01:03:00):
estoy diciendo cualquier cosa.¿ Por qué me

Speaker 7 (01:03:02):
interrumpís? Pará un poco. Estoy hablando yo ahora.

Speaker 2 (01:03:05):
Adelante, entonces. Disculpame, nena. Bueno

Speaker 7 (01:03:08):
voy yo ahora, ¿no? Tus tatuajes me recuerdan a cuando
yo cantaba en Río de Janeiro. Porque soy artista, obvio.¿
No sabes quién soy?

Speaker 2 (01:03:15):
No, no sé quién eres

Speaker 7 (01:03:17):
vos. Floriciente es mi mamá.

Speaker 2 (01:03:19):
Es tu mamá, pero ni te pareces a ella. Bueno,

Speaker 7 (01:03:21):
lo que pasa es que mi mamá se casó con
un dominicanito, no sabes lo que fue, morocho, morocho. Y bueno,
luego salí yo, como mezclada, ¿no? Y nada, eso, pero
yo canto igual también, en Río de Janeiro, ese me
recuerda a Río de Janeiro.

Speaker 2 (01:03:35):
¿Ah, Río de Janeiro?

Speaker 7 (01:03:36):
Sí, me encantó.

Speaker 2 (01:03:37):
Y qué hacías vos allá?

Speaker 7 (01:03:39):
Bueno, pues cantaba, ¿sabes? ¡Wow!¡ Las igualito!¡

Speaker 3 (01:03:46):
Esto

Speaker 7 (01:03:46):
es así!¡ Esto

Speaker 3 (01:03:48):
es así

Speaker 2 (01:03:49):
Ay Dios mío! Pero tú eres muy como fantasiosa, ¿no?
La palabra. Muy enamoradiza. Porque tú me dices que eres
fan de Disney, que eres fan de todas esas de
High School Musical, todo eso. Y también como de las novelas.¿
Tú vivías como en ese mundo?¿ Tú te consideras una

(01:04:10):
persona romántica? No, no.

Speaker 7 (01:04:13):
Sí, porque una cosa es la fantasía, otra cosa es
la realidad,¿ tú me entiendes? Entonces, yo soy muy de delincuentismo.
Me gustan mucho mis tígueres. Sí, es verdad, es verdad.
Con tatuajes.

Speaker 6 (01:04:23):
Sí

Speaker 7 (01:04:23):
sí

Speaker 6 (01:04:23):
Escultillos.¿ Te gustan los problemas? Patalones abajo.

Speaker 7 (01:04:26):
Eso es,

Speaker 6 (01:04:27):
sí. Corra para atrás, pero tiras

Speaker 7 (01:04:28):
sucias. Sí,

Speaker 6 (01:04:29):
sí. Es

Speaker 7 (01:04:29):
así. Entonces, por ejemplo, mira, Gabriela. Gabriela Troy le hizo
saco de vaina a Gabriela y ella se quedó ahí.
Yo no aguanto. Se me va de ahí, manito, el siguiente.
Gabriela se quedó ahí por tres películas. ¡Ah! Está fuerte. Digo,
porque él le dijo

Speaker 5 (01:04:45):
que

Speaker 7 (01:04:45):
le dio disque la T de Troy. Yo ya estaba, dije, ya.¿
Disque la T de Troy? Sí.

Speaker 5 (01:04:50):
Ya dije

Speaker 7 (01:04:50):
que ya, dije que ya. No, yo ando en esa
con los tigres. Ando en esa con los tigres porque
qué vaina es. Yo no te lo puedo creer. Dije
que por tres

Speaker 5 (01:05:01):
películas. Tres películas y frisas.

Speaker 2 (01:05:03):
Pero que no va. Perdón que te... Porque voy a
hacer un poco de estereotipos. Dale, estereotipos. Pero tu estereotipo no...
O sea, bien, yo no te diría que tú eres
fan de High School Musical. De una manera tan boba
como High School Musical.

Speaker 7 (01:05:16):
Lo que pasa es que mi identidad yo la fui
construyendo como después... de esa etapa de Hannah Montana.¿ Tú
también te gustas de Hannah Montana? No, no, no.

Speaker 10 (01:05:27):
Dile

Speaker 6 (01:05:27):
la

Speaker 10 (01:05:28):
verdad.

Speaker 7 (01:05:29):
Ella

Speaker 6 (01:05:30):
era muy ñoña, tuvo unas experiencias amorosas que la desbarataron. No, no. Sí. Mira.
Yo no tenía que ver

Speaker 7 (01:05:36):
con

Speaker 6 (01:05:36):
eso. Mira. Ellos están hablando de flow. No, no, pero
están hablando de tu personalidad también.

Speaker 2 (01:05:40):
De tu personalidad también.¿ Por qué?

Speaker 6 (01:05:41):
O sea, hace ruido que tú vete viendo y que...
Que tú te vienes viendo y que es Hannah

Speaker 4 (01:05:45):
Montana. Eso es lo que te está diciendo.

Speaker 6 (01:05:47):
Sabes qué

Speaker 4 (01:05:47):
pasa? En ese tiempo... Diga

Speaker 6 (01:05:49):
que es

Speaker 4 (01:05:49):
una buda. Exactamente. Nadie se imagina que tú eres eso.
All

Speaker 7 (01:05:53):
in this

Speaker 4 (01:05:53):
together Se pronomó

Speaker 7 (01:05:55):
como quiera Que tenga que ver con rupturas amorosas No
tiene que ver No
pero esto es vaina Eso es ya vaina De tigreaje,

Speaker 6 (01:06:04):
de

Speaker 7 (01:06:05):
habilidades con los tigres Esa vaina de la vaina amorosa
Pero yo entiendo que Esas vainas en Disney, esas canciones
en inglés Como que me hicieron sentir como Una atracción
A la cultura americana Yo primero empecé por ahí Pues
Hannah Montana, que Troy, que los Jonah Brothers, que caca.
Y entonces llegué... Chris Brown.

Speaker 5 (01:06:27):
Llegué

Speaker 7 (01:06:29):
¡Hijo! Llegué J.C. Llegué Can Yehue.

Speaker 6 (01:06:33):
Entonces, cuando

Speaker 7 (01:06:34):
llegué allá, dije, pero es aquí. No quiero faldita, no quiero...
Quiero
Atraco,¿ me entiendes? Entonces, ahí fue que ya como que
me quedé en ese flow, porque me gusta como todo
lo que es así, como urbano, como...¿ Tú me entiendes?
Los tigres me los busco así también.¿ Quién

Speaker 5 (01:06:54):
es el más

Speaker 6 (01:06:55):
acuerdo de los dos? Yo. Yo.

Speaker 2 (01:07:09):
¿Tú

Speaker 6 (01:07:10):
Sí, porque es que yo, ella es muy ¡ah! Entonces
yo trato

Speaker 2 (01:07:12):
de

Speaker 6 (01:07:12):
ser, porque a veces si somos los dos ¡ah

Speaker 2 (01:07:14):
Claro.

Speaker 6 (01:07:15):
Pero es fuerte, es fuerte.

Speaker 2 (01:07:16):
Y tú eres la que vive, tú eres el que
vive aconsejándola?

Speaker 6 (01:07:20):
Yo, sí. Dependiendo de lo que ella me diga, de
lo que pase, yo le doy mi punto. Entonces,¿ qué pasa?
Pero

Speaker 2 (01:07:24):
ella no coge consejo.

Speaker 6 (01:07:25):
No, ella es telca. Mira qué pasa. Está pasando esto,
esto y esto. Mira, Natalia, no lo haga porque ya
yo sé que va a pasar esto. Ella no me
dice nada, me dice ok.

Speaker 3 (01:07:34):
¡Pam! Y hace lo que le dé su gana.

Speaker 6 (01:07:36):
Mira, me pasó esto.¿ Y qué yo te dije a ti?
Claro

Speaker 3 (01:07:39):
A

Speaker 6 (01:07:39):
veces no me lo quieres decir.¿ Yo qué paso? Cuéntame,
vamos a hablar. No, yo no te lo dije. Entonces
ella le quilla eso. Pero ella no se lleva, ella
no se lleva. Es verdad, es verdad. Pero bueno

Speaker 7 (01:07:47):
todos estamos aquí para comentar el rock. Claro, pero a
ti te encanta, yo cago en la piedra.

Speaker 2 (01:07:52):
se llenó hemos llegado al final de este episodio con
Nathalie y Yacel nos vamos al Patreon a seguir gozando
con ellos por un tiempito más gracias por venir chicos
maravillosos gracias

Speaker 9 (01:08:01):
por invitarme

Speaker 2 (01:08:02):
recuerdenle a la gente sus redes sociales para que el
que los está escuchando pues y que no sepa de
ustedes pues los siga

Speaker 7 (01:08:08):
en Instagram y TikTok me pueden encontrar como Nathalie B
sin H sin Y Nathalie Nathalie B B o

Speaker 2 (01:08:17):
D corta

Speaker 7 (01:08:19):
B larga

Speaker 2 (01:08:20):
B de burro B de boy en

Speaker 7 (01:08:22):
inglés B de boy

Speaker 2 (01:08:24):
en inglés Tan complicado, te lo voy a

Speaker 6 (01:08:28):
poner una cosa fácil Yacel Morales ahí está abajo

Speaker 2 (01:08:30):
Gracias Gracias a ustedes por venir Y a usted que
nos escucha todas las semanas De verdad que sin ustedes
Esto no sería posible Así que gracias, se lo agradecemos
de corazón Y nos vemos del otro lado Bye, chau
Si tienen que ir al baño, este es el momento.

(01:08:51):
Y si no, le damos de una vez.